关键词： 在线教学   教学团队   教学改革  

摘要： 为克服新型冠状病毒肺炎疫情对医学教育教学的影响,上海交通大学医学院对在线教学模式下的医学教学团队进行了重构。通过组建跨学院在线教学团队、实行全覆盖教学激励等措施,缓解了教师教学压力,促进了学生自主学习和个性化培养,提升了教师的信息化教学能力和专业发展水平,开辟了德育教育新阵地。在线教学模式下的医学教学团队,保障了教学质量,也为将来发展教育教学带来多维度创新和变革的可能,符合当前医学院校整合课程教学改革和发展的实际需要。

关键词： 不寐   失眠症   中医学   辨证论治   研究进展  

摘要： 失眠为当今社会困扰人们的常见睡眠障碍疾病,属于中医学"不寐"范畴,中医学在中医基础理论的指导下,对失眠的治疗取得了不错疗效,但因其病因病机的多样性,探析失眠的证型及治疗对于临床具有重要指导作用。文章基于历代医家关于不寐的病因论述及现代临床研究进展,拟以脏腑及病理因素为分型要点,分别从肝、脾、肾、胆、瘀及痰等方面探讨引发失眠的理论基础,并对各个证型常用的中医药处方予以归纳总结,分析失眠治疗研究中所存在的问题,以期加深从脏腑及病理因素论治失眠理论的理解,增强失眠的诊疗效果。

关键词： 医教协同   学生工作   群体特征   抗压抗挫折能力  

摘要： 该研究基于天津中医药大学第一附属医院中医学专硕研究生学生培养工作现状,通过调研挖掘学生压力来源与抗压能力的认知,剖析现阶段学生存在成长压力较大、职业规划不明、沟通能力欠缺等3方面问题,同时强调学生工作特别是思政工作在提升抗压抗挫折能力中的重要作用,进一步总结教学医院探索开展学生思想教育工作的实践经验,包括厚植医德情怀、发挥学生党支部带头作用、促进师生交流、树立榜样创优竞进、培养学生思辨能力五项工作途径,达到提高学生困境中的坚韧力,增强抗压反弹力的目的。

关键词： 动态对等   概念整合   留学生   中医学基础课程   教学改革   文化交流  

摘要： 为了更好地提高留学生中医学基础课程的教学效果,并增强留学生群体对中国传统文化和中医术语的理解程度,笔者根据在教学过程中所遇到的隐喻类中医概念的精准传达等教学难点问题,总结出以“动态对等”为原则、运用“概念整合”理论来指导留学生中医学基础课程的教学实践,本文就此展开具体阐述。

关键词： 兰茂医学   高职高专   中医教学  

摘要： 目的通过学习"兰茂医学"来提高学生学习中医的兴趣,促进学生更好的学习中医。方法分析高职高专学生学习中医的情况,探讨将"兰茂医学"思想融入中医教学中。结果提高了学生学习中医的兴趣,让学生更好地学习中医,扎实了学生的中医知识技能基础,促使学生更深刻的认识了中医药的价值。结论提高高职高专中医药的教学质量,促进中医药发展传播,为云南培养更多的中医人才。

关键词： 中医学   针灸学   教学方法   实践教学   形成性评价  

摘要： 目的探讨引入实践教学和形成性评价在西医院校《中医学》针灸模块教学中的教学效果。方法将2015年级临床(5+3)专业2个班学生随机分为试验组及对照组。试验组在理论教学基础上,引入针灸实践操作课和形成性评价进行研究性教学改革。对照组采用传统的理论教学模式,仅随堂演示针灸手法。结果试验组学生针灸模块理论考试成绩明显高于对照组(t=2.202,P<0.05);问卷调查表明,试验组学生对中医学的认同感、学习兴趣明显提高(χ^2=4.027、4.027,P<0.05),技能操作能力亦显著提高(χ^2=22.278,P<0.05)。结论在针灸模块教学中引入实践教学和形成性评价能明显提高学生对中医学的认同感,在激发学习兴趣、培养动手能力、夯实基础知识等方面明显优于传统理论教学。

关键词： 新型冠状病毒病   中医学   证候  

摘要： 目的:应用聚类分析方法对46例新型冠状病毒病(COVID-19)患者进行中医证候学分析。方法:对46例COVID-19患者中医症状、体征、舌象、脉象四诊信息,进行频数分析及聚类分析,结合临床专业知识归类总结COVID-19患者的中医证型,并结合证候采集中位天数分析其演变规律。结果:46例COVID-19患者主要症状和体征:发热(频次39,占比84.8%),纳差(频次44,占比95.7%),乏力(频次42,占比91.3%),喘息憋气(频次35,占比76.1%),口干渴(频次21,占比45.7%),胸闷气短(频次20,占比43.5%),大便溏(频次6,占比13%),舌红(频次30,占比65.2%),苔黄腻(频次27,占比58.7%),脉滑(频次30,占比62.5%)。中医证型分为湿热并重证(13例),湿毒闭肺证(10例),热郁胆经证(7例),湿重于热证(5例),阴伤气耗证(5例),寒湿内侵证(4例),湿毒血瘀证(2例)。按其发病时间依次为寒湿内侵证(中位天数6.5 d),湿重于热证(10 d),湿热并重证(10 d),湿毒闭肺证(11.5 d),热郁肝胆证(13 d),湿毒血瘀证(15 d),阴伤气耗证(16 d)。结论:46例COVID-19患者中,湿热证最为常见,其后为热郁肝胆证、阴伤气耗证,寒湿内侵证,湿毒血瘀证。病机演变为湿邪向热、毒进展,后期出现耗伤气阴表现。

关键词： 食复   疾病复发   正邪   发物   中医学   情志   科学认识   食物  

摘要： 科学地讲,发物常常是指能导致疾病复发或加重的食物。对于生病的人来说,这些食物就真的是洪水猛兽吗?这需要先了解一下中医是如何看待疾病复发原因的。中医学认为,任何可以伤正助邪的诱因,导致机体正邪暂时相安的局面被打破,病理变化再度活跃,致使旧病复发,都是需要考虑的因素,包括再度感染、食物、劳累、药物、情志、环境等要素。可以引起疾病复发的食物往往导致"食复"。

关键词： 养阴清热   湿热下注   阴虚内热   慢性宫颈炎   宫颈糜烂   妇科疾病   中医学   女性群体  

摘要： 宫颈糜烂是一种常见的妇科疾病,属于慢性宫颈炎的一种,多发生在年轻女性群体,且发病率较高。在中医学中认为宫颈糜烂属于"阴虚内热"、"湿热下注"的范畴,较好的治疗方法是养阴清热[1]。本研究将探讨养阴清热汤治疗宫颈糜烂的临床效果。报告如下。1资料与方法1.1一般资料对我院2018年1月至12月收治的宫颈糜烂患者80例的临床资料进行回顾分析,根据治疗方式不同分为2组,各40例。

关键词： 中医学   阴阳学说   说课  

摘要： 说课,作为教师之间互相学习、互相探讨、共同提高教学技艺的教研形式,目前已经得到广泛应用并取得显著成效。笔者就阴阳学说课程教材分析、学情分析、教学重点难点及目标分析、教法学法分析、教学程序、板书设计、教学评价等方面依次展开阐述,以期达到与同仁共勉,互相交流,共同提高的目的。