摘要： 《中医学报》(ISSN 1674-8999,CN 41-1411/R)是由河南中医药大学与中华中医药学会联合主办的国家级中医药学术期刊,注重学术品味,兼顾科研和临床,是我国中医药界具有较高美誉度、广受读者好评的知名学术期刊。为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、RCCSE中国核心学术期刊、T2级优秀中医药科技期刊。被中国学术期刊网络出版总库(CNKI)、美国化学文摘(CA)、美国乌里希期刊指南(UPD)、波兰哥白尼索引(IC)等国际知名数据库收录。

关键词： 传统文化   中医学   苏东坡   庞安时  

摘要： 中国民族文化博大精深,历久弥新,作为其重要组成部分的中国传统文化和中医学,对其传承和发扬具有重要的意义。中国传统文化对中医学来说,更是其厚植的土壤。本文将通过讲述宋代文豪苏东坡与"鄂东四大名医"之一庞安时所生活的时代背景,简述他们相识相知的过程,来展现文人与医者之间的惺惺相惜之情,以及传统文化与中医学相互促进,共助民族文化发展的优良模式。

关键词： 道家理念   中医养生   中医学  

摘要： 道家理念和中医养生的联系较为密切。道家独具一格的养生思想囊括了积极的人生态度,是祖先留给我们宝贵的精神财富,对我国养生文化的形成和发展有着一定的影响。阐述中国传统医学与道家理念对传统养生的影响,并对精气神、天人合一、饮食、起居以及情志调节、保健功法展开论述。

关键词： “三全育人”体系   中医院校大学生   人才培养  

摘要： “三全育人”的价值理念在于帮助育人者培养“人人育人、时时育人、处处育人”的意识担当,遵循“知情信意行“的学生发展规律,为其树立正确的价值观教育。然而,对于中医院校大学生来说,如何让他们增强对核心价值体系的认同感,进而转化为其内化行为,就显得极其重要和迫切。天津中医药大学中医学院秉承中医学人才培养的深厚底蕴和优良传统,坚持立德树人根本任务,把思想政治教育贯穿人才培养始终,着力培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、熟练中医技能、良好职业素养、强烈创新意识、宽广国际视野的卓越中医人才,积极探索构建“三全育人”体系的研究与实践。

关键词： 中医学   思维模式   三进制  

摘要： 中国古典哲学的数理逻辑,经历了"一""二""三"的演变过程,万物起源于"一",即一元论,万物归一,一生万物;从一到二,有而别之,是为阴阳,即为二进制(二元论);二而三之,物始多之,此即三进制(三元论),"三"是宇宙万物多样性的起点。厚植于中国古典哲学的中医学理论思想体系,以"三进制"的独特思维模式阐释生命的发生、人体的解剖生理、病因病机、本草理论等。因此,三进制是打开中医之门的钥匙。

关键词： 新器官   玄微府   临床应用   中医学  

摘要： 以"新器官"假说为切入点,联系中医玄府学说内容,发现二者在概念、形态、结构、功能存在内在联系,并且目前已经有一些临床证据可以支撑二者间的联系,借助"新器官"假说,深入研究中医玄府学说,将对临床治疗起到重要的指导意义。

关键词： 中医体质   身体素质   海军官兵   武装力量   航海   军队   中医学   易感性  

摘要： 海军是海上重要的武装力量,航海官兵在航海过程中出现身体不适可影响作战能力。中医学认为疾病的易感性和倾向性与中医体质密不可分;航海环境对海军官兵的中医体质变化具有一定影响。本研究通过分析航海官兵与非航海官兵的中医体质及易感疾病的差异性,旨在提高我国海军的身体素质与作战能力。

关键词： 网络授课   中职卫生学校   信息化资源  

摘要： 文章以广西中医学校为例,探究了广西中职卫生学校网络授课效果,结果显示,在学校充分准备和动员的前提下,绝大多数学生能够参与网络学习活动,并取得较好的效果,在此基础上提出了一些建议。

关键词： 医学名词术语   外国人名   缩略语   巴宾斯基  

摘要： 1.冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征、方法、手术等,人名可以译成汉语,但人名后不加“氏”字;也可以用外文,但人名后不加“′s”。例如:Babinski征,可以写成巴宾斯基征,不写成Babinski′s征,也不写成巴宾斯基氏征。若为单字名则仍保留“氏”字。例如:福氏杆菌。2.名词术语一般应用全称,若全称较长且反复使用,可以使用缩略语或简称,但在摘要和正文中第一次出现时,均应分别注明全称和简称。例如:流行性脑脊髓膜炎(流脑),阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(obstmctive sleep apnea syndrome,OSAS)。西文缩略语不宜拆开转行。不要使用临床口头简称(例如将“人工流产”简称“人流”)。凡已被公知公认的缩略语可以不加注释直接使用。例如:DNA、RNA、HBsAg、HBsAb、PCR、CT、DIC等。

关键词： PBL教学   “微课”   西医院校   中医学   教学改革  

摘要： 《中医学》是西医院校学生学习中医学常识的基础课程,《中医学》课程的设立,能帮助学生构建中西医医学知识框架,拓展学生的医学视野和知识广度。“微课”是教育信息技术发展下的重要成果之一,因其在教学方面的巨大优势而受到广泛关注。PBL模式是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育,以培养学生的能力为教学目标。文章尝试将“微课”引入到西医院校《中医学》PBL教学中,进一步完善西医院校《中医学》PBL教学模式,以积极探索推动西医院校《中医学》教学改革的有效路径。