关键词： 现代学徒制   水平测试   中医传承  

摘要： 中医发展离不开师承，这种模式可以传承先贤留存的宝贵经验。现代中医药院校采用考核模式，缺乏对学徒能否真正掌握带教老师个人经验的考核。目前中国中医药工作者也注意到了这个问题，开展了不同的项目传承名医经验。但在考核方面，大部分仅要求完成一定数量的临床医案或发表一定篇数的论文，这并不能完全反应出学徒对带教老师个人经验的继承水平。课题组成员通过问卷调查及走访临床中药专家等方式，经过广泛征求意见后认为，在现代学徒制人才培养模式下的中医水平考核中，应增加对学徒能否全面继承带教老师的个人经验、诊疗思路等方面的考核，此模式是对现代中医药考核模式的一个补充。

摘要： 《中医学报》以探讨中医理论,报道中医药科学实验和临床研究成果,促进学术交流为宗旨。读者对象为中医、中药、中西医结合临床、科研、教学工作者及中医药院校师生。本刊设有“本刊特稿”“专题研究”“创新思维与技术前沿”“论著”“述评”“名医心法”“学术争鸣”“实验研究”“临床研究”“标准与规范”“中药研究”等栏目。1.基本要求来稿要符合科学性、先进性和实用性的原则,名词术语规范,标点符号正确。凡涉及临床研究、实验研究的文稿,均应由单位签章以证明内容属实,并提供原始数据、伦理学审查相关文件。

关键词： 医易同源   《周易》   中医学   中医现代化   中医发展  

摘要： 《周易》作为诸经之首，对中医学的形成和发展有着深远的影响。医理源于易理，医易同源的核心体现于两者思维模式同源。学界对于如何实现中医现代化仍存在争议，当前中医科研界“以西释中”的研究主流存在以还原论研究元气论的哲学本质错误，误导并阻碍中医的发展，应从医易同源视域思考中医发展道路。一方面，回归本源，重视《周易》对中医学的奠基作用，培养中医文化根基：改革教育体制，开设中医哲学课程，强化中医学子中医文化基础和中医思维的培养，同时调整中医科研方法，打破“中医西医化”的“中医现代化”,实现保持中医内在规律和学科特点的“中医时代化”功能适应性转变；另一方面，借鉴汉医、韩医发展经验，分析我国中医发展政策和改良方向，促进医文结合的中医药国际传播形式，在多元文化交流中汲取中医创新和持续发展的力量。

关键词： 郁证   五脏郁   中医学  

摘要： 在当下这个生活节奏日渐加快的时代，快节奏的生活使得精神与心理疾病发病率逐年上升。抑郁及焦虑障碍等属祖国医学中的“郁证”范畴，中医药由于其辨证论治的特点，针对表现不同的患者以个体化治疗，常取得较为满意的疗效。“五脏郁”理论来源已久，源于《内经》,后世医家孙一奎对其进行阐发，融合六郁等病理因素相结合辩证，使得辨证更加严谨，提供更加全面的谴方用药依据。

关键词： 眩晕   颈椎病   中医学   辨证施护   综述  

摘要： 颈椎病是临床常见的骨科退行性疾病，中老年人发病率较高，严重影响人们的健康和生活质量，造成沉重的社会负担。中医辨证施护广泛应用于颈椎病的临床治疗，且取得了较好疗效。此文通过中医辨证施护治疗颈椎病的文献研究，将颈椎病辨证分为风寒痹阻型、气滞血瘀型、痰湿阻络型、肝肾不足型及气血亏虚型，运用针灸、推拿、拔罐、外用及内服中药、饮食调护等方式改善颈椎症状，为颈椎病的临床治疗提供新思路。

关键词： 新质生产力   人工智能   中医学专业   人才培养   模式探索  

摘要： 人工智能（AI）技术推动中医学教育现代化转型，通过虚拟现实（VR）/增强现实（AR）虚拟实训、智能诊断支持系统及知识管理平台，显著提升针灸推拿、脉诊舌诊等传统技能的教学效率。创新教育模式包括跨学科融合培养、自适应学习系统及临床决策模拟训练，强化理论与实践相结合。同时需要构建“技术-伦理-人文”协同体系，界定人机诊疗边界，保护数据隐私并提升算法透明度。未来应推进国家级智能教育平台建设，开发中医专用大语言模型，培养兼具传统素养与数字能力的复合型人才，促进中医药传承创新发展。

摘要： 《中医学报》以探讨中医理论,报道中医药科学实验和临床研究成果,促进学术交流为宗旨。读者对象为中医、中药、中西医结合临床、科研、教学工作者及中医药院校师生。本刊设有“本刊特稿”“专题研究”“创新思维与技术前沿”“论著”“述评”“名医心法”“学术争鸣”“实验研究”“临床研究”“标准与规范”“中药研究”等栏目。1.基本要求来稿要符合科学性、先进性和实用性的原则,名词术语规范,标点符号正确。凡涉及临床研究、实验研究的文稿,均应由单位签章以证明内容属实,并提供原始数据、伦理学审查相关文件。

关键词： 虚拟仿真   实践教学   思政教育   医学教育   中医学  

摘要： 通过院、校、行、企专家协同建设在线教学资源，建成“刺法灸法学”及“经络腧穴学”课程理论模块共22个、实训模块30个、经典医案24例、思政案例17例。开发经络腧穴及电子针灸虚拟仿真实训系统，运用虚实结合的线上线下混合式教学模式，逐级培养学生的通用能力、核心能力及职业能力，显著提升了学生的高阶思维能力，提高了学生的培养质量，教学效果明显，可促进信息技术与教育教学改革的深度融合，落实立德树人根本任务。

关键词： “产学研用”   协同育人   中医学专业   中医药人才   中医药  

摘要： 中医药是中华民族在漫长岁月中的伟大创造，是中国古代科学的瑰宝，中医药的丰富实践和深邃理论构成了中医学这一博大精深的学科体系。目前，我国正积极推进中医学的传承、创新与发展，着力培养新一代的中医人才。为响应社会对中医药人才提出的更高标准和更多元化的需求，深入分析了中医学专业的协同育人机制，并在此基础上提出了整合产业与教育、学术研究与教学、临床实践与教学以及教育教学资源与实际需求的“产学研用”四位一体协同育人模式。通过实践检验，发现该模式不仅能有效提升中医药人才的专业素养，而且是对中医学教育机制的一次富有成效的探索和创新尝试。

关键词： 中医发展史   师徒授受   学术流派   私淑   李聪甫   新时代中医传承之路  

摘要： 本文通过对中医学发展史的分析，总结出中医经久传承的精神核心；比对中医传承的三条传统路径的优势与不足，发掘湖湘中医“五老”之首李聪甫先生在中医传承方面的功绩，最终总结出一条符合时代背景的新中医传承之路。今年是李聪甫先生诞辰120周年，这既是缅怀先生崇高的医德，也是为弘扬其学术精髓，为中医药的高质量发展建言献策。