关键词： 咽喉红肿   阴暑   中医学   中医科   阳暑   内火   伤暑   常见病  

摘要： 几天前,老王睡觉时用风扇吹了一个晚上,第二天起床后就出现了头痛、流清涕、咽喉红肿、咳嗽等症状。开始以为是夏天体内"内火"太大,就随便买些药来吃。但用药后病情并没有减轻,反而加重了,还发起低烧。在医院中医科,医生告诉老王,他其实是中了"阴暑"。中暑是夏季常见病,尤以年老体弱者和儿童更易发生。中医学认为,伤暑有阴、阳之分,"动而得之者为阳暑""静而得之者为阴暑"。

关键词： 药食同源   养生   瓜果   食疗   中医学   人类健康   药物   防病  

摘要： 【谚语释义】"热天两块瓜,药物不用抓",瓜果是暑天清凉解渴的佳品,老少皆宜。把食瓜与防病联系在一起,并且说得如此出神入化,这条民谚真是把瓜的妙处形容到家了。【养生启示】药食同源,是中国祖先的发明;食疗,是中医学的特色。大凡可食的五谷、菜蔬、瓜果,在享受饱腹、美味的功能之外,都有一定的养生、防病、疗疾作用,在有意无意间为人类健康造福。

关键词： 皮肤病患者   广东省中医院   主任中医师   民间谚语   银屑病   门诊量   皮肤疾病   综合医院  

摘要： “外科不治癣,一治便丢脸。”这类古老民间谚语所传递出来的信息总是会让人们不自觉地对皮肤病的治疗“望而生畏”,从而也会让病人产生病情难治的困扰。一直以来,皮肤作为人体最大的器官,其相关疾病的发生引起了人们广泛的关注。当前,国内综合医院皮肤病患者通常可占到门诊量的10%左右,如何更好地进行皮肤病诊治疗,是摆在所有医生面前的一道难题。而作为皮肤疾病中的顽疾——银屑病的治疗,也激发着广大中医学领域科研人的探索热情。

关键词： 医教协同   中医学   临床教学  

摘要： 在分析中医临床教学现实问题的基础上,理清了医教协同提升中医临床教学质量的4个实施路径,包括建立医教协同宏观管理协调机制、强化高校与附属医院协同育人、构建中医临床教学管理与质量保障体系、加强临床教师教学能力培训,以构建高校与附属医院协同育人的新机制,提升学生的中医思维能力和临床技能。

关键词： 心脏病   中医学   康复医  

ISBN: (纸本)9787572500756

摘要： 本书根据作者长期从事中医心脏康复工作经验首创的心脏康复“8ESC”管控方案，参考国内外中西医研究成果，详细介绍心脏病患者如何回归健康，走上心脏康复之路的方法。第一部分为心脏康复“8ESC”方案篇。心脏病患者一旦被诊断为心脏病或介入术后第一天起，就应该进入“8ESC”流程，进行复合评估、动静结合康复运动、情志管理、辨证食疗、睡眠管理等。第二部分为心脏康复释义篇，深入浅出解释中医心脏康复“8ESC”管控方案的科学道理。本书内容新颖，通俗易懂，科学实用，为心脏病患者及心脏健康管理工作者的必读参考书。

关键词： 中医学   讲述教学法   问题教学法   案例教学法  

摘要： 将LBL、PBL、CBL三种教学方法有机融合,应用于西医院校《中医学》课程教学实践中,发现LBL+PBL+CBL教学模式能够充分调动西医学生学习中医的积极性,有利于其临床思维的建立及综合能力的提高。

关键词： 临床研究成果   中医学报   中西医结合临床   中医药科学   读者对象   中医理论   学术交流   科技类学术期刊  

摘要： 《中医学报》是国家新闻出版广电总局第一批认定的科技类学术期刊,以探讨中医理论,报道中医药科学实验和临床研究成果,促进学术交流为宗旨。读者对象为中医、中药、中西医结合临床、科研、教学工作者及中医药院校师生。

关键词： 机体生理功能   经络理论   经络研究   经络学说   病机变化   中医学   人体结构   疾病病理  

摘要： 中医学认为人体是一个结构完整、机能统一的有机整体,人体五脏六腑、形体官窍并不是孤立存在的,而是一个相互关联的有机统一体。其中经络在维持机体统一性方面起着重要的桥梁作用,是一个运行气血、联络脏腑、沟通上下内外、感应传递信息的通路系统,是人体结构的重要组成部分。经络学说是古人长期医疗实践经验总结的结晶,虽然没法找到它在解剖上的行迹,但并不代表经络学说不存在。在历史发展过程中经络学说在说明机体生理功能,阐述疾病病理变化、指导疾病的诊断和治疗方面发挥重要的作用。本文将从经络理论体系的建立、经络的生理功能、经络阐述病机变化、指导疾病的诊断和治疗、现代经络研究的新发现和认识五个方面进行阐述经络在中医学中应用,为阐释中医形态学抽象内涵提供思路和见解。

关键词： 五位一体师承   经典理论   中医思维   临床技能  

摘要： 研究发放351份调查问卷,问题涉及三个方面,包括对本科阶段引入师承的认识、师承教育对中医思维和临床技能的影响以及师承的优势与还需要增加的内容等。结果表明五位一体师承模式可促进对经典的学习应用、培养中医思维、提高临床技能,证实该模式可以提高中医学本科生临床能力。

关键词： 中医学八年制   临床课程一体化   教学质量评价体系  

摘要： 根据中医学八年制"临床课程一体化改革"的改革目标,结合临床课程一体化教学的实践探索,确定了"临床课程一体化"教学质量评价体系构建的基本原则,分析了影响教学质量的重要因素,筛选出教学评价的一级指标及二级指标,构建了学生及专家评价教师"一体化教学"质量的评估表,初步确立了临床课程一体化教学质量评价体系。