关键词： 中医学   规培   住院医师   教学模式   线上教学   线下教学  

摘要： 中医住院医师规范化培训是医教协同深化中医学人才培养改革的关键环节,是加强中医临床人才队伍建设的有效途径。基于线上线下混合式教学模式利用信息技术促进学习方式的创新,是传统教学模式的丰富和完善,实现信息技术与高等教育深度融合。通过线上“国家级名老中医微信小课堂”“百度云资源共享”“腾讯会议APP学习交流小课堂”“问卷星中医经典网络测评”,结合线下“中医经典小课堂”“肾病科疑难病例讨论”“科研组会学习”混合式教学实践,可培养学生自主学习和探索式学习的能力,促进了教学质量提高,为培养高质量的中医临床人才提供可能。

关键词： 中医学专业   一流本科专业   专业建设  

摘要： 首都医科大学中医学专业依托学校国家医学创新平台,一流的中西医临床资源,丰富的国际合作交流资源,全程全员实施本科生导师制,将师承教育与院校教育全程有机融合,实施传承燕京医学特色优势,"衷中参西"的精品教育,培养服务北京,面向全国的传承创新并重的卓越中医人才,特色鲜明,优势明显。面向"十四五"中医学专业将着力推进全方位、开放性的中医协同育人、推进全过程的文化传承和课程思政领航、推进信息化智能化学习支持平台建设、推进"四有""五术"名师培育、推进师生国际视野的拓展。

关键词： 中医学   在线教学   课程建设  

摘要： 中医学作为核心专业课程,兼具授课范围大和授课内容大两个特点。中医学在线课程选择钉钉平台直播,授课过程突出重点,强化难点,深入解析并网络拓展中医药预防知识,课后在线答疑解惑,并改变综合考核方式,提高学生学习的能动性和理论实践性。通过教学督导和学生教学反馈,提高教师在线教学技能和水平,完善在线课程建设和推广。信息技术与教育教学深度融合,构建了中医学教育教学新模式。中医学在线课程展现集中线上大课程、拓展线上大资源的优势,体现“大课更大”的精髓。

关键词： 中医学   医患沟通   医学人文   情景教学   教育教学  

摘要： 弘扬医学人文精神、和谐医患关系是医患沟通课程中的重要内容,早在《黄帝内经》就已有"医患相得,其病乃治"的论述,而唐朝大医孙思邈所著《备急千金要方》"大医精诚"被誉为千年来我国医学界的金玉良言,如何突出"共情"、以情感为主线探索融合情景教学是提升课堂教学质量的一个重要环节。文章介绍了一方面通过观看优秀影视作品及主题延伸讨论丰富中医医患沟通的教学内容,另一方面积极融合情景教学并用于平时成绩评定,探讨了提升教学质量的关键环节。同时要求授课教师善于收集、整理与发现相关的教学资源并进行合理的教学设计,倡导启发式教学,始终以培养"以德为先""德才兼备"的中医学子为己之重任,并展开更多、更深入的研究。

关键词： 辽宁地区   中医学术流派   历史时期  

摘要： 考证辽派中医的历史沿革,为辽派中医研究提供理论基础。通过挖掘历代文献,地方志、问卷调查、名医访谈、专家论证等方式,考证辽派中医名家及著作,追溯辽宁地区中医学术流派的产生,探索其成长历程,沿其发展脉络进行系统梳理。论证辽派中医不同时期发展状态和特点。辽宁地区中医学发展分为四个时期,隋唐至明代、明至清中期、清后期至民国、中华人民共和国成立后。

关键词： 新医科   中医学   预防医学   二段式教学   人文教育   学科建设  

摘要： 为适应新一轮科技革命和产业变革的要求,提出了从以治疗为主到兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念,同时开设了精准医学、转化医学、智能医学等新专业,这项医学教育改革称之为"新医科"。"新医科"为建设一流的中医学专业带来了新的挑战,为此思考当前中医学专业建设在教学理念方法、课程构架内容、整体观的运用和人文素质的培养等方面存在的问题,并制定应对措施:更新教学理念,优化教学方法;升级课程构架,完善课程设置;发挥整体性优势,提高临床能力;提升人文素养,医德医技并重。并把上述建设措施进行实践,反映出对学生的学习能力、中医思维、情感和就业规划等方面有提升作用。为构建高水平应用型人才培养体系,创新建设一流中医学专业提供有益启鉴。

关键词： 探究性学习   个性化辅导   实验中医学  

摘要： 通过在实验中医学课程考核方式中引入探究性学习实践,发现学生在理论向科研实践过渡的过程中,暴露出的一系列问题。由此,在学生探究性学习基础上,加入个性化辅导的教学环节,针对每名学生的探究性学习报告,评价其科研设计的优势及薄弱环节、分析问题原因、找到解决思路,帮助学生构建完整的科研思维框架。结果显示,个性化辅导有助于学生对本课程知识点的巩固,学生探究性学习报告的成绩及科研设计的各方面能力均有显著提升。据此形成的"理论学习—探究性学习(暴露问题)—个性化辅导(解决问题)"教学模式,更有助于学生科研思维的形成,从而实现本课程的教学目标。

关键词： 收敛固涩   津液理论   腔上皮吸收   钠钾ATP酶  

摘要： 目的:探究钠钾ATP酶介导的腔上皮吸收与中医学收敛固涩作用的相关性。方法:通过功能类比研究钠钾ATP酶介导的腔上皮细胞吸收机制与中医学津液代谢的相关性,进一步通过实验研究收敛固涩类中药对正常与炎性状态下HCT-116细胞膜钠钾ATP酶活性的影响。结果:通过功能类比发现钠钾ATP酶介导的腔上皮细胞吸收机制与中医学的津液代谢具有很好的相关性,提出钠钾ATP酶很可能是收敛固涩类中药发挥固涩作用的重要靶蛋白的科学假说。进一步的实验研究发现收敛固涩类中药均能显著升高正常与炎性状态下HCT-116细胞膜钠钾ATP酶活性,而非收敛固涩类中药无该作用。结论:钠钾ATP酶是固涩类中药发挥收敛作用的关键蛋白。

关键词： 支气管哮喘   伏邪理论   中医学  

摘要： 支气管哮喘(简称哮喘)是呼吸系统常见疾病之一,临床以反复发作的喘息、气急、胸闷、咳嗽为主要表现,现代医学多采用止咳平喘、抗炎化痰等对症治疗。文章从伏邪理论探讨了哮喘的病因病机、发病特点,并运用伏邪学说指导哮喘的临床治疗。基于伏邪理论,认为哮喘的发病机制是先天正气不足、外感六淫邪气、内生伏邪潜藏于内。在哮喘的临床治疗中,以剔络通透、补益中气、辛散透邪为治疗原则,为运用伏邪理论治疗支气管哮喘提供理论依据和辨治思路。

关键词： 在线课程   中医学   三因制宜   “舌尖上的中药”  

摘要： 通过三因制宜理论,即因人制宜、因时制宜、因地制宜3个层面来探讨南方医科大学在线课程“舌尖上的中药”的建设,并为此类课程的在线教学课程建设提供参考。