关键词： 中医学   “治未病”   疾病预防   发展模式  

摘要： 当前新冠病毒防疫常态化占用了大量医疗资源,并导致医疗成本高昂。在防疫常态化的大环境下,"未病先防、既病防变和愈后防复"的中医"治未病"理念大有可为。文章探索并分析了中医"治未病"的生活化、网络化和产业化三种发展模式,将"治未病"理念切实转化为实践,以提升群众健康水平,降低医疗系统负担。

关键词： 专题策划   突发公共卫生事件   科学普及   文献获取   医学期刊   数据共享   公众健康   快速反应能力  

摘要： 突发公共卫生事件是指突然发生,造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病等严重影响公众健康的事件。突发公共卫生事件成因多样、传播广泛、危害复杂、不可预测或难以预测,因此要求医学期刊具备专题策划和高效审稿出版,开放文献获取,实现数据共享,对公众进行科学普及和宣传教育等快速反应能力。

关键词： 殖民医生   蛇毒   殖民意识   白癜风&白化病   国家机器   引流  

摘要： 《午夜之子》是萨尔曼•拉什迪创作的一部基于个人、家族及其本身所属国家文明的史诗级著作。小说以自传的形式围绕着一个出生在印度独立夜的孩子(萨里姆•西奈)展开,通过书写主人公的个人命运及家族史来审视印度民族苦难的经历,揭开了处在东西方两种文化夹缝中的殖民地人民所面临的困境。文章在殖民语境中探究印度人民的白癜风、引流、蛇毒、计划生育等医学现象背后的殖民政治,揭露了造成印度社会动荡的主要原因,批判了帝国主义意识形态利用国家机器维护殖民统治的政治目的。

关键词： 针药并用   著名医家   淳于意   移精变气   针药并举   《黄帝内经》   中医学   扁鹊  

摘要： 针药并用古而有之,文献记载著名医家扁鹊、仓公皆是以针药并举的方法治疗疾病。在《史记》中记述了汉代医家淳于意很多医案,其中有用刺法失效改用汤药而愈,有采用针药配合而提高疗效。《黄帝内经》除了奠定中医学的理论基础,也提出了针灸药物各有所宜的观点。如《素问·移精变气论篇》曰:"毒药治其内,针石治其外",奠定了针药并用学术思想的理论基础。

关键词： 土家族医学   传统中医学   肝癌   病因病机  

摘要： 土家族医学和传统中医学都是我国民族医学的瑰宝,土家族医学因其独特的地域和文化产生了不同于传统中医的理论学说,并在其漫长的发展过程中受到了中医文化的影响,形成了一套独有的土家族医学理论。土家族医学理论学说对包括肝癌在内的多种肿瘤均有其独到的见解和认知,现就两种医学理论在肝癌的发病病因与病机的问题上探讨对比二者的联系与不同,从理论上系统地认知两种医学关于肝癌病因病机的异同之处。

关键词： 中医师   中医学   草药师   公共卫生   秘鲁  

摘要： 中国移民自19世纪中期到达秘鲁起,就给秘鲁社会带来了变化。华人移民到达秘鲁后,迅速发展为该国最大的外国移民团体,直到今日在秘鲁仍有一定的影响力。这些新移民在医学领域扮演了重要的角色,但目前学界的研究较少。中医积极参与了公共卫生和私人健康领域,由此引起了秘鲁医学院的争议。中医在秘鲁的缘起、发展与衰落与秘鲁国内的政治经济发展息息相关,形成了一个庞大的客户群体,被视为经济上可行的、较为亲近百姓的治疗选择。

关键词： 中医学   专业英语   本科教学   课程思政   教学设计   言传身教  

摘要： 中医学专业英语是中医专业本科生必修课程之一,是提升学生专业外语水平的重要课程,旨在培养学生流畅使用英文表达中医知识和技能,同时在培养外向型中医人才中处于关键地位。专英教学中融入课程思政教育,有利于树立医学生传播中医药文化的意识、弘扬民族精神、增强文化自信。本文结合自身教学体会,对中医学专业英语课程思政教学进行探索与挖掘,认为教师应从言传身教、全心育人;重视学情调研、做好教学设计;课堂导入先行,多元教学并用;巧用第二课堂、合理利用网络4个方面,将课程思政巧妙融入授课过程中,提高教学质量和效果,完善大学生思想政治教育,实现全员、全程、全方位育人。

关键词： 气血不足   脾肾亏虚   高压氧疗   龟头溃疡   邪实   皮肤溃疡   中医学   中医内外合治  

摘要： 龟头溃疡是皮肤溃疡中一种特殊的疾病,现代医学治疗该病多以抗感染、清创、高压氧疗等手段为主,然而由于部位特殊、控制较难,故临床不易治愈。龟头溃疡属中医学“湿阴疮”范畴,治疗多从邪实(湿、热、毒、瘀)和正虚(气血不足、脾肾亏虚)两方面着手。

关键词： 中医发展   现状   出路   方法论  

摘要： 中医学发展至今遵循着自身独特的文化元素和哲学内涵,在当下创新乏源但活力被激活的情况下,我们要深刻认识到自身发展现状,即注重中药成分研究、忽视药物气化属性,注重科学研究标准、忽略中医文化属性,重视老中医治疗经验、轻视中医实践创新,注重疾病治疗方法、轻视架构方法论4个方面内容。鉴于此,我们要秉持重视"气化"等中医学核心元素体系、遵从中医学文化属性、促进实践基础上的经验传承创新、推动中医方法论革新,吸收既往中医学发展的精华,保证中医学发展的正途才是关键。

关键词： 中医学   学术学位   研究生   科研   创新   培养模式   启蒙教育   高校建设  

摘要： [目的]探讨和构建中医临床基础学科学术型研究生的"科研创新"培养模式。[方法]梳理当前中医学研究生的创新能力现状和培养困境,依托中医临床基础国家重点学科平台,开展中医特色"科研创新启蒙"课程建设和"导师组启发"+"研究生探索"培养方式的探索等教育教学改革,探索构建适合中医临床基础学科学术型研究生的"科研创新"培养模式。[结果]当前中医学学术型研究生教育存在研究生科研创新能力不足和国家社会相关需求不断提高的重要矛盾,中医临床基础学科主要面临生源科研基础薄弱和导师队伍教育教学能力"偏态化"两大问题。团队所建设的中医特色"科研创新启蒙"课程能较好的完成低年级研究生"科研创新"启蒙教育,提升其基本科研能力。团队所构建的以课题组为基本单元的"导师组启发"+"研究生探索"的培养方式,能进一步提高研究生课题设计和科研创新能力,促进优质科研成果的产出。[结论]浙江中医药大学通过构建"科研创新"的培养模式,开设了具有中医特色的"科研创新启蒙"课程,并探索了较优的科研创新能力培养方式。该模式明显提升了中医临床基础学科学术型研究生的科研创新能力和科研成果产出,值得进一步完善和推广。