摘要： 为深入贯彻习近平总书记对中医药工作做出的重要指示及有关教育的重要论述,进一步落实中国共产党第二十次全国代表大会精神,准确把握中医药事业发展的整体思路,促进中医药高等教育的高质量发展,全国中医药教育发展中心以“新征程、新担当”为主题,拟定于2022年12月23日以线上线下相结合的方式举办2022年“传承精华守正创新”中国中医药高等教育发展论坛。同时召开2022年教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会(以下简称“中医教指委”)年会。现将会议通知如下:

摘要： 《中医学报》以探讨中医理论,报道中医药科学实验和临床研究成果,促进学术交流为宗旨。读者对象为中医、中药、中西医结合临床、科研、教学工作者及中医药院校师生。本刊设有"本刊特稿""新冠肺炎中医防治研究""论著""述评""名医心法""学术争鸣""实验研究""临床研究""思路与方法""标准与规范""流派研究""方药研究""中医文献"等栏目。1.基本要求来稿要符合科学性、先进性和实用性的原则。名词术语规范,标点符号正确。凡涉及临床研究、实验研究的文稿,

关键词： 口腔本科生   临床实践   医学人文关怀教育   人文关怀能力  

摘要： 目的：评价在口腔本科生临床实践中实施医学人文关怀教育的应用效果。方法：选取2020年1月至2021年12月参与本研究的60名口腔本科生为研究对象，根据学生学号进行编号并分成对照组和观察组，均为30名，2020年1—12月对照组学生接受传统教学模式，在临床教学中同时予以2021年1—12月观察组学生医学人文关怀教育，比较两组医学生对医学人文关怀知识认知度、医学生人文关怀行为与态度以及教学满意度。结果：观察组医学生对医学人文关怀知识的认知度明显高于对照组，人文关怀行为与态度明显高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组学生教学总满意度明显高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在口腔本科生临床实践中实施医学人文关怀教育，有助于培养学生的人文关怀意识，并增强其人文关怀能力。

摘要： 《中医学报》(ISSN 1674-8999,CN 41-1411/R)是由河南中医药大学与中华中医药学会联合主办的国家级中医药学术期刊,注重学术品味,兼顾科研和临床,是我国中医药界具有较高美誉度、广受读者好评的知名学术期刊。为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、RCCSE中国核心学术期刊(A)、T2级优秀中医药科技期刊。被中国学术期刊网络出版总库(CNKI)、美国化学文摘(CA)、美国乌里希期刊指南(UPD)、波兰哥白尼索引(IC)等国际知名数据库收录。《中医学报》常设栏目有“本刊特稿”“论著”“述评”“名医心法”“学术争鸣”“实验研究”

关键词： BOPPPS   对分课堂(PAD)   中医学生物化学理论课  

摘要： 为了应对信息时代大学教师在课堂教学中面临的挑战，笔者在生物化学理论课程中应用了混合教学模式，在BOPPPS教学框架的基础上，将PAD教学理念融入参与式学习和总结环节，将两种教学模式结合起来。文章首先对两种教学模式及融合模式的基本理念进行界定，在分析当前高校课堂教学存在的问题基础上，以BOPPPS结合PAD对中医学生物化学理论课堂进行设计，最后对BOPPPS结合PAD在中医学生物化学理论课的应用展开研究。研究结果表明，该教学模式促进了学生主观能动性的调动，对教学产生了良好影响。

关键词： 中医学   核心术语   术语部件   内涵   英译   标准化  

摘要： 目的本研究是导师朱建平研究员承担的中华中医药学会团体标准《中医药术语英译通则》研制及其中国中医科学院相关课题研究任务的一部分,主要以中医学核心术语及主要术语部件为研究对象,对其概念内涵进行梳理,追本溯源;同时根据概念内涵对各大英译标准、词典等的中医学核心术语及主要术语部件的英译进行对比分析,结合中医学名词术语英译的原则和方法,提出相对合理的英译方案。尤其对其中存在分歧的概念进行详细探讨,总结一词多义和一义多译的术语部件的英译规范。在此基础上,提高术语英译共识度,编制高质量的核心术语及主要术语部件英译表草案,作为团标附录的蓝本,为推进中医学名词术语英译规范化作出自己应有的贡献。内容①中医学核心术语及主要术语部件的筛选 以全国名词委出版的《中医药学名词》作为术语标准,根据基础性、中心性和派生性三大原则,选取中医学各科核心术语及主要术语部件。同时,运用统计学的方法,对各科部分核心术语及主要术语部件的出现频次进行统计,以此作为其符合基础性、中心性和派生性三大原则的佐证。②中医学核心术语及主要术语部件概念内涵的梳理 以现有的研究成果为主,结合中医古籍,对选取的中医学各科核心术语及主要术语部件的内涵进行溯源,尤其对一词多义、争议明显的术语部件进行概念上的区分。对有分歧的部分探讨、论证,最终明确各术语的内涵,为英译的探讨提供依据。③中医学核心术语及主要术语部件的英译规范化研究 对中医学各科核心术语及主要术语部件的不同英译标准进行整理,按照中医学理论基础学科、应用基础学科、临床学科及多义核心术语及主要术语部件进行分类,基于各个术语的概念内涵,对比分析各种英译标准的异同。在此基础上,借助工具书,结合中医学名词术语翻译的原则和方法,对各种英译的优缺点进行探讨,提出更为合适的英译策略和译法。最终形成中医药核心术语及主要术语部件规范英译表,并对其中多义术语部件的各个内涵给予不同的英译建议。方法①术语学方法 国家标准《GB/T10112-2019术语工作原则与方法》规定了制定和编纂各专业领域术语集的基本原则和方法,描述了客体和概念间的各种联系,确立了术语构成和定义表述的一般原则。该标准指出:对于标准化中的术语工作,除了对术语和指称进行标准化,也需要对定义进行标准化。指称和定义都可以用于表示概念,概念、指称和定义都是指向同一个客体。而作为一个整体用以构成概念的一组特征称为内涵,被抽象为概念的客体集合则被认为是外延,二者相互依存。内涵定义通过使用尽量少的信息对概念进行抽象,并使得人们借此识别概念及其他相关概念,尤其是相似概念之间的区别。通过将构建内涵的特征组合起来,应可识别出此概念,并将其与其他概念区分开来。本研究即在此基础上,参考《中医药学名词》对所选中医学核心术语的内涵定义进行详细梳理,作为区别概念分歧以及探讨英译合理性的依据。国家标准《GB/T19102-2003术语部件库的信息描述规范》则对术语部件的定义、提取和信息分析等进行了规范。该标准提到:术语部件是指组成多词术语的词,特定专业领域中结合紧密、生成能力强、使用稳定的语言片断也可看作是术语部件,术语部件的提取需要在术语条目切分和标注的基础上进行。术语部件的信息分析是指基于术语数据库,对提取出来的术语部件的基本信息、位置信息、语法信息、语义信息逐项进行统计和分析。本研究同样在该标准的指导下,参考《中医药学名词》对中医学主要术语部件进行提取,并对其出现频次进行统计,再结合其概念内涵的分析探讨合适的英译策略。②中医学名词术语英译的原则和方法 对于中医学名词术语英译的原则,中国中医科学院朱建平研究团队基于多年研究,曾提出了7条原则:对应性(译名词义与中文相对应,符合中医术语内涵)、系统性(保证中医药学科概念体系的完整)、同一性(同一概念的术语只用同一词对译)、简洁性(译名要简洁,不是辞典释义,用词不能太长)、回译性(译名结构在形式上与中文一致或相近)、民族性(术语译名应保留中医特色内容,中医药学各分支学科中,方剂、中药及针灸腧穴名称采用音译)以及约定俗成(目前已通行的译名,与前述原则虽然不完全符合,仍可考虑采用)。在诸项原则中,对应性原则优先于其他原则,旨在达到等义的目的,即不同语种间术语与概念的功能对等;系统性原则次之,在选择英文译名时要顾及上位概念术语和下位概念术语之间的关系;然后是同一性原则,即为了保证术语多语种传达过程中的单义性,避免概念的混淆;简洁性原则可以保证学术交流的效率,再次之;回译性原则虽然争议较大,但形式上的统一对于中英双语双向的学术交流是非常有意义的,并成为中医专有术语翻译的一种主流;同时由于文化承载词、专有名词的大量存在,民族性是必须考虑的原则,如专有名词的汉语拼音拉丁语转写已进入国际标准;最后则是约定俗成原则。而提及中医学名词术语英译的方法,目前音译、直译和意译三种译法仍居主导

摘要： 《中医学报》(ISSN 1674-8999,CN 41-1411/R)是由河南中医药大学与中华中医药学会联合主办的国家级中医药学术期刊,注重学术品味,兼顾科研和临床,是我国中医药界具有较高美誉度、广受读者好评的知名学术期刊。为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、RCCSE中国核心学术期刊(A)、T2级优秀中医药科技期刊。被中国学术期刊网络出版总库(CNKI)、美国化学文摘(CA)、美国乌里希期刊指南(UPD)、波兰哥白尼索引(IC)等国际知名数据库收录。

关键词： 住培   医学人文素养   医患沟通   医学教育方式   人文关怀   心理疏导  

摘要： 住院医师规范化培训(住培)是医学生毕业后继续医学教育的重要组成部分,只有完成了住培并考核合格后的医学生才可以成为住院医师,住培过程的效果决定了医学生未来执业时的工作质量,甚至对其未来职业生涯都将产生重大影响。我国现行的住培课程中对于专业知识及专业技能的培训已经十分完善,然而对于医学生医学人文素养的培育却有着很大的不足。绝大多数的医疗纠纷都是由于医生人文素养不足导致的,主要体现在人文关怀的缺失、医患沟通的不足等方面。住培作为医学生真正执业前必经的学习阶段,有必要增加其医学人文方面的培养。笔者作为住培带教导师,通过多年的带教经验总结了一些医学人文素养培训的方式并提出几点建议,希望可以有助于住培生人文素养的提高。

关键词： 中医学概论   课程思政   思政资源   教学实践  

摘要： 中医学概论系主要面向低年级非中医药类专业学生开设的本科必修课程。课程教学内容包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学以及针灸学等中医药基础知识。基于课程教学实践,进一步挖掘本课程所蕴含的课程思政元素和要点,充分关注与社会主义核心价值观相契合的传统医德,坚定学生理想信念。在此基础上,围绕如何调整优化教学氛围、教学形式、课堂活力以及教学内容等,探讨性提出课程教学的实践路径,以期为促进专业课程教学与思政教育有机融合、创新课程思政教育教学方式提供有益参考。