关键词： 中医学   神经内科疾病   远期干预   效果  

摘要： 目的:总结多项中医适宜技术对神经内科疾病患者的远期干预效果,特别是在面瘫患者中的应用。通过比较西医学治疗和中西结合治疗模式的效果,评估中医学在神经内科疾病患者中的干预潜力。方法:随机选择2021年11月—2023年10月在医院就诊的面瘫患者150例为研究对象,随机分为对照组与观察组各75例,对照组患者接受西医学治疗,观察组患者接受复合治疗模式,即西医学联合中医学治疗手段。所有患者均接受至少1个月的专科医学服务,随访时间不少于3个月。采用Sunnybrook面部分级量表和面部残疾指数问卷评估面瘫症状和面部情况。结果:干预前两组患者的Sunnybrook评分比较差异不显著(P>0.05),干预后两组患者的Sunnybrook评分显著高于干预前(P<0.05),干预后观察组患者的Sunnybrook评分显著高于对照组(P<0.05)。干预前两组患者的躯体功能、社会功能等评分比较差异不显著(P>0.05),干预后两组患者的躯体功能评分显著高于干预前(P<0.05),干预后两组患者的社会功能评分显著低于干预前(P<0.05),干预后观察组患者的躯体功能评分显著高于对照组(P<0.05),干预后观察组患者的社会功能评分显著低于对照组(P<0.05)。结论:多项中医适宜技术在神经内科疾病的远期干预中表现出显著的疗效,中西结合治疗模式相较于纯西医治疗在改善面瘫症状和躯体功能上具有更为显著的优势,具有一定的应用效果。

关键词： 中医学   线上线下混合式教学   考试成绩   自我综合能力   教学满意度   教学效果   传统教学模式  

摘要： 目的探讨在《中医学》教学中采用线上线下混合式教学的临床效果。方法选取2021年1月—2022年12月在广西医科大学附属肿瘤医院见习的280名医学生作为观察对象,采用随机数字表法分组,分别命名为对照组(n=140)与观察组(n=140)。对照组的教学方法为传统教学,观察组的教学方法为线上线下混合式教学。对比2组的考试成绩、自我综合能力和教学满意度。结果观察组的形成性评价分(参加主题讨论次数、在线测试平均成绩、作业完成率、到课率、课堂答题正确率、作业平均成绩、课程答题时间)与总结性评价分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的自学能力、理解能力、协作能力、人际沟通能力、知识运用能力、解决问题能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的教学满意度为96.43%,高于对照组的89.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在《中医学》教学中采用线上线下混合式教学的效果较显著,不仅可以提高医学生的考试成绩,还可以增强其自我综合能力,提升其教学满意度。

关键词： 精准施策   “慢就业”   研究生就业  

摘要： 近几年高校毕业生逐年递增,加之因各种因素影响,就业形势严峻,与高校大学生密切相关的便是出现了“慢就业”现象。大学生“慢就业”问题对高校就业工作提出新的挑战,亟待解决。党的二十大报告指出要实施就业优先战略,强化就业优先政策,加强困难群体就业兜底帮扶。本文通过对3名“慢就业”学生的案例分析,以期能为高校就业服务机制破解研究生“慢就业”现象提供参考,共同推进研究生就业工作的高质量发展。

关键词： 不寐   失眠   发病机制   现代医学   病因病机   中医学  

摘要： 现代医学在失眠发病机制方面已取得较多进展。失眠属于中医学“不寐”范畴。历代医家对失眠认知丰富,对本病均有不同论述。作者梳理近几年相关文献,发现诸医家临证经验与辨治思路迥异,临床缺少统一诊疗标准,且多拘泥于单一辨治理论。因此作者希冀总结归纳不寐的中西医病因病机,为临床诊疗提供佐助。

关键词： 现代医学   心律失常   中医学   心悸   中西医   殊途同归   日常生活   心慌  

摘要： 在日常生活中,很多人可能都有过“心慌”的经历,那种心脏突然跳动异常、令人不适的感觉,往往让人不知所措。在中医学中,这一现象被形象地称为“心悸”,而在现代医学领域,它则常被诊断为“心律失常”。

关键词： 出土文献   中医学   分类   三世医学  

摘要： 中国的医学,到了两汉始为之纂集。在中国传统文化繁荣融合背景下,形成了中国独特的医学理论体系。上古有伏羲制九针、神农尝百草、黄帝论经脉的传说。至西汉,《汉书·艺文志》将医学分为四类:医经、经方、房中、神仙。传世《素问·异法方宜论》按地域将医学分为五类:砭石、毒药、灸芮、九针、导引按蹻。柳长华教授根据对出土及传世医学文献的研究,综合考古和史学界对中国区域文化的认识,提出中国实际从两汉至今存在新三世医学,即经脉医学、汤液医学和导引医学。《黄帝内经》已然是三世医学的融合之作。文章即利用出土医学文献与传世文献,结合中国区域文化的特点,对新三世医学的分类和形成进行详细梳理。

关键词： 中医学临证思维   老年住院患者   应用  

摘要： 目的:分析中医学临证思维模式在老年住院患者中的应用效果。方法:随机选择医院老年科2022年6月—2024年3月收治的134例老年患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各67例。对照组采取常规诊疗管理模式,观察组采取中医学临证思维模式进行诊疗管理干预。观察两组患者干预前后的诊疗管理质量、中医学临证思维认知、心理健康水平等。结果:干预前两组患者的诊疗管理质量、中医学临证思维认知、心理健康水平等数据比较差异不显著(P>0.05)。干预后观察组患者在诊疗管理质量、中医学临证思维认知、心理健康水平等方面的数据与对照组比较差异显著(P<0.05)。结论:中医学临证思维模式在老年住院患者诊疗管理中具有良好应用价值,对诊疗管理质量的提升具有积极作用,在帮助患者提高中医学临证思维认知及心理健康水平方面具有明显优势,具有显著的应用效果。

关键词： 产教融合   高职   中医学   人才   培养  

摘要： 中医学凝聚着中华民族在长期生产实践中认识生命、维护健康与战胜疾病的宝贵经验,是中华传统文化的结晶.高职院校作为培养优秀人才的场所,应通过产教融合优化中医学人才培养,为中医事业发展提供优质人才.基于此,本文针对产教融合视角下高职中医学人才的培养展开研究,首先分析了产教融合视角下高职中医学人才培养的现存问题,以此提出相应的优化策略,包括明确市场需求、搭建实践基地、优化师资队伍以及推进岗课赛证等多元化措施,以期全面提升高职中医学人才的就业竞争力和社会适应能力.

关键词： 标准化病人   SP教学法   技能培训   教学质量  

摘要： 研究国内外标准化病人(SP)相关文献,发现将其用于医学临床技能培训,更有利于解决理论与实践脱节、规避伦理及缓解师资不足等带来的问题,给学生公平、客观的评价。文章以山西中医药大学2018级实习生和规培生以及医院工作人员为SP招募对象,以2019级中医专业学生为培训对象,研究SP教学法在临床技能培训中的利弊,发现其在招募、筛选、培训及投入培训中存在一些困难,并提出一些意见和建议,以促进SP的长远发展,从而提升中医学专业水平的技能培训,提高实践教学质量。

关键词： 寒病   寒   源流   发展   理论体系   理论探讨  

摘要： 对“寒”与“寒相关病证”的认识贯穿了中医学的形成与发展,相关理论与辨治奠基于秦汉,发展于魏晋隋唐,争鸣于宋金元,开拓创新于明清,完善于近现代。但在理论发展过程中存在概念模糊、逻辑层次不清的问题,目前尚缺乏对此类病证的系统性梳理与总结。本文聚焦“寒相关病证”,梳理总结历代论述,结合临床视角,提出“寒病”概念,并初步构建寒病理论体系,提炼“寒起内外,阳伤阴凝”的发病与病机特点;主张“病证悉辨,虚实兼化”的辨治思路;提出“温、通、补、动”治寒四法,凝练“温法为基,通补相须;动以和之,从寒论治”的治寒大法,旨在对寒病本质及演变规律进行深入探讨,推动理论发展,提高临床疗效。