关键词： 现代汉语   单音节   反义词  

摘要： 反义词的反义关系是现代汉语词汇最重要的关系之一。反义义场中的反义词都是成对出现的,但是两个词的使用频率和语义范围却不同,这就造成了反义词的不对称现象,这种现象在词法、句法上都有体现。对此,本文研究了单音节反义形容词的不对称现象和单音节反义动词的不对称现象,在此基础上探讨了反义词不对称现象产生的原因。

关键词： 离合词   离析形式   典型特征   跨语言/方言比较   研究综述与前景  

摘要： 本文系统地回顾了自《汉语的构词法》(陆志韦等,1957)问世以来语言学界关于现代汉语离合词的理论研究。其中,基于传统语法的离合词研究主要着眼于分析和界定离合词的性质,基于现代语言学理论的研究则主要在传统语法研究的基础上分析离合词的形成方式,并尝试解释现代汉语中存在离合词的深层次原因。但是,相关分析在具有一定解释力的同时,也都存在一些值得商榷的地方。本文认为,现代汉语离合词研究尚需在离合现象的描写、离析形式的界定、离合词典型特征的刻画、离合词的跨语言/方言比较等方面,进行更全面、更深入的探索。离合词这一看似违反西方关于“词”理论的“另类”,究竟是显示了汉语的某些特殊属性或本质,还是能够在世界语言的普遍现象中找到“容身之所”,仍有待学者更深入地探究。

关键词： 语言表达形式   完整表述   生成制约因素  

摘要： 现代汉语中存在着诸如“救火”“养病”“恢复疲劳”“打扫卫生”等违背人们对客观世界常规认识的超常搭配词组,之所以出现这些词组,主要是受制于动词语义表述的完整性和语言经济性原则,人们以一种“不得已而为之”的妥协方式去生成此种违背人们对客观世界常规认识的语言表达形式。此外,值得注意的是此类词组的生成还会受到背景知识、语义特征、可接受度等因素的制约。

关键词： 文学”概念   文科   中西会通   文字与文章之学  

摘要： 在中国传统的“四部”图书分类之下不可能有“文学”概念,中国古代没有把诗、词、小说、戏曲等统一起来的概念。现代“文学”是从西方通过日译的中介而进入中国的,它本质上是西方知识体系分类的产物。作为语言艺术的“文学”即西方“literature”从输入中国到内涵相对固定并广泛地流通从而成为现代汉语概念是一个复杂的过程,大致经历了三个阶段:作为词语的输入;与中国古代文学、古代文论的“文章”观合流从而形成能够包容并言说中国古代文学和文论的近代概念;以新文学作为实践经验依据并吸收古代文学和文论因素从而建立的现代“文学”概念。西方“文学”概念在中国的接受实际上是“双向互动”关系,一方面深刻地影响中国人对文学的理解与认识从而改变中国人的观念并建立现代“文学”概念,另一方面它在被接受的过程中又深受中国文化和文学的影响从而变得中国化。

关键词： 分裂句   句法   焦点  

摘要： 分裂句作为重要且普遍存在的跨语言现象,其主要作用为表强调。基于生成语法的相关理论,文章概述了现代汉语“是……的”分裂结构的三种类型,即仅有句尾“的”的变体、仅有焦点标记“是”的变体及“是”和“的”共现的变体,并分析了三种结构变体的句法和焦点异同。其中,“是”在νP域之上将紧随其后的成分标记为焦点,“的”则具有时体特征,使“是……的”句有着默认的已然义,且这种已然义并非源自于汉语不同谓语动词的内在体性。

关键词： 现代汉语词典   补白   阅读教学   补充说明   人物经历   有效的阅读   版面   文学创作  

摘要： “补白”在《现代汉语词典(第7版)》中的意思是“报刊上填补版面空白的短文”,或对某一内容“补充说明”。作者在进行文学创作的时候可能会存在着未能对所有细节详尽描述的现象,这在一定程度上为学生留下了无尽遐想的空间。补白作为一种非常有效的阅读策略,在阅读教学中,教师可以将一些分散的场景、细节或者人物经历等有机地串联在一起,让学生对作者描述的事物有完整的印象。

关键词： 现代汉语诗歌   长诗集   西川访谈录  

摘要： 一、每个人多多少少都是由时代造就的施展:在最近由广西师大出版社·纯粹Pura出版的您的长诗集《巨兽》中,我发现“巨兽”同名于您1992年创作的长诗《致敬》第四部分。如今三十多年过去,您为何依然选择“巨兽”作为书名?时至今日,它有什么特殊意义?

关键词： 汉语国际教育   现代汉语   课程思政  

摘要： 汉语国际教育专业主要培养从事汉语作为第二语言教学的师资。《现代汉语》是汉语国际教育专业的基础必修课程之一,蕴含丰富的思政元素,有必要挖掘出其中的思政元素,探究课程思政实现的有效路径,培养学生的语言文化自信。本文从《现代汉语》的各章节入手,探究其中的思政元素,并从教学实践的角度对《现代汉语》课程思政的实现路径提出一些建议。

关键词： 读音   现代汉语词典   多音字   水黾  

摘要： 在一些科普读物中,有时会出现“水黾”(在水面上轻盈滑行的小虫)一词。查阅《现代汉语词典》(第7版),发现“黾”为多音字:读“mǐn”时,为书面用词,是动词,表“努力、勉力”之意,配例是“黾勉从事”;读“miǎn”时,同古城名“渑池”中的“渑”。这两个读音下的解释均与“水黾”的“黾”无关。

关键词： 现代汉语   课程思政   汉语语用学   礼貌原则  

摘要： 高校课程思政背景下,《现代汉语》课程具备课程思政建设的必要性和可行性,在课程思政教学体系中颇具代表性。文章选择最具有思政属性和思政价值的语用版块,以构建思政内容在《现代汉语》课程中的融入。语用版块的思政素材体现为语用观与方法论、目的与目标、语境和材料四个方面,语用版块的各个知识点都能与思政教育重点主题相呼应,呈现出丰富的思政元素。文章还以礼貌原则为例,对《现代汉语》语用版块的思政教学进行了案例设计。