关键词： 现代汉语   现代越南语   程度副词   最高级   比较  

摘要： 现代汉语最高级程度副词共三个(“最”“最为”“顶1”),而现代越南语最高级程度副词只有一个词(“nh?t”)。这四个词在语义上大致相同,而在语法、语用上颇有异同。“最”的适用范围最为广泛,而“nh?t”“顶1”“最为”受到循序渐进的限制。在越译汉方面,汉语学习者应该根据语体色彩、音节搭配倾向、感情色彩而作出最适合的翻译选择。

关键词： 口语   欧化   假设连词  

摘要： 欧化现象最初只出现在书面语中,口语中较少出现。但随着时间的发展,部分书面语层面的语言要素可能会渗透到口语层面,并对其用法产生一定制约。文章以《儿女英雄传》《四世同堂》两部长篇小说的对话部分以及影视剧本《编辑部的故事》《我爱我家》为研究对象,考察其中假设连词的使用情况及历时变化。研究发现:在假设关系的表达上,现代汉语口语中假设连词的使用频率有所上升。口语色彩较强的假设连词“要”发展出了类比现实假设的欧化用法。这说明欧化现象正逐渐渗透到口语层面。

关键词： 现代汉语语法   语法偏误   民族学生  

摘要： 世界语言可分为两大类:语调语言、声调语言。汉语则属于声调语言,现代汉语音节必不可少的成分有声母和韵母,而声调亦是不可或缺的成分,它一样有区别意义的作用。新疆艺术学院附属中专的少数民族学生掌握普通话时准确掌握声调是较难克服的一关。对于少数民族学生来说,普通话不仅可以作为学习和交际的工具,也是了解和传承中华优秀传统文化的重要载体。本文将从学习现代学生学习汉语声调的现状、偏误类型、路径方法三方面简析,或可为少数民族学生学习声调及普通话提供些许帮助。

关键词： “太”   解释性成分   关联   评价   预设   隐含  

摘要： 研究现代汉语虚词的语义解读与句法层级的互动关系是构式语法的研究范式。“太”在句中具有关联和评价作用,其多种具体语义解读是在多种解释性成分的影响下逐渐浮现的。这些成分包括谓词、构式及语篇等。谓词的语义特征是影响“太”意义表达的关键因素,其否定构式也影响“太”的语义解读。语篇方面,主要通过和后续语境的对比影响“太”的语义解读。

关键词： 项目教学法   高职   《现代汉语》  

摘要： 高职教育作为我国高等教育体系中的重要组成部分,其培养目标是适应社会发展需要,为社会输送高素质高技能的应用型人才。而《现代汉语》课程作为高职师范类专业的一门重要的语言类课程,在高职教育中有着重要的地位。为了使学生更好地掌握《现代汉语》课程,提高学生的综合能力和职业技能,本文以项目教学法在高职《现代汉语》精品课程中的应用开展分析,予以参考。

关键词： 应用型高校   现代汉语   课程思政   思政元素  

摘要： 应用型高校“现代汉语”课程需要明确课程思政建设的教学目标,融入课程思政理念,充分挖掘课程思政元素,体现课程知识体系中所蕴含的时代性和人文性,教育引导学生传承与发扬中华传统文化,坚定文化自信,培养学生综合语言运用能力,实现价值引领、知识传授和能力培养紧密结合,让他们成长为具有时代担当的高水平应用型人才。

关键词： 语气副词   话语标记   话语功能  

摘要： 现代汉语语气副词主观性语义指向说话者的主观态度、情感、认识方面,这为语气副词演化为话语标记提供了客观基础。通过对口语会话语料库的梳理归纳,分析了语气副词在引入话题、话题转换、话轮切换、指示说话者情感态度等方面表现出来的话语标记功能。

关键词： 现代汉语   臻于完善   回顾与前瞻   三条线索   发展线索   文言文   白话文   通俗化  

摘要： 按语言学界多数人的意见,现代汉民族共同语正好经历了一百年的发展时间。有必要回顾过往,瞻望未来,使“现代汉语学”进一步走向昌明,臻于完善。一、百年现代汉语回顾:三条发展线索1.线索一:普通话的形成与发展。现代书面汉语在革命化与通俗化的诉求下,经过初步达成、初步改造与彻底改造三个阶段,最终铸成其口语化的突出特点。“初步达成”,是指五四时期白话文取代文言文,早期国语初步形成,而它也成为日后三条线索的共同起点和来源。

关键词： 开放教育   课程思政   示范课   现代汉语专题  

摘要： 开放大学作为实施远程开放教育的新型高等学校,面向全民提供终身教育及服务,肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的重任。在新时代背景下,如何发挥开放大学办学优势,将思想政治教育融入教育教学全过程,落实“三全育人”机制,实现立德树人目标,成为摆在开放教育面前的时代课题。本文拟通过总结开放教育现代汉语专题课程思政教学实践情况,探索创新课程思政示范课建设的方法路径,以期对开放教育课程思政建设提供一定的参考。

关键词： 古典诗歌   诗性特质   抒情传统   现代汉语   诗性潜能  

摘要： 作为中国古代最主要、最正统的文学体裁,“诗”衍生出包括汉“赋”、宋“词”、元“曲”等在内的多种变体,古圣先贤、前辈学人对它们的艺术特征及精神品格做了详细的评价与阐释,从中可以提炼出各自的诗性特质,如“诗”之言志与缘情的相辅相成,“赋”之铺采摛文、体物写志,“词”之音内言外、要眇宜修以及弱德之美,“曲”之出乎自然、有意境而已矣,等等。经过两千多年的传承与演绎,古典诗学形成强大的抒情传统,不仅对新诗创作起着潜移默化的影响,也启迪我们预设新诗的诗性品格,进而以综合创新的策略充分开掘、发挥现代汉语的诗性潜能。