关键词： 汉语烹饪动词   语义框架   语料库   词典   类联接  

摘要： 现代汉语烹饪动词只是汉语动词中的一小部分,因而容易被忽略。在检索到的文献中发现学者们对于烹饪动词没有明确的界定标准。与此同时,笔者还发现词典中对包含烹饪义动词的释义元语言不一致,有些烹饪动词的释义中明确写有“烹调方法”,而另一些没有,因此很难确定烹饪动词的范围。另外,菲尔墨提出语义框架理论后被应用到很多领域,其中最出名的是基于框架的词典——Frame Net的构建。随着中国对信息处理的深入研究,许多学者越来越认识到研究中文语义结构的重要性和紧迫性,国家基金项目对构建汉语语义框架(CFN)的支持,也说明了这点。虽然一些学者已经构建了CFN中的部分框架域,但在汉语烹饪动词域方面仍有待完善。基于以上原由,本文试图解决以下3个问题: (1)怎样界定烹饪动词? (2)怎样构建现代汉语烹饪动词域的框架分域,框架类和框架式? (3)现代汉语烹饪动词域的词元,核心框架元素和非核心框架元素是什么? 本文以《现代汉语词典》(第7版)中,释义中明确写有“烹调方法”的17个烹饪动词为索引,采用语料库驱动的方式,在CCL语料库中提取这17个烹饪动词的有效语料并利用软件对其进行句法结构和显著搭配的分析,从而得出烹饪动词的类联接。然后采用基于语料库的研究方法,用类联接对55个疑似烹饪动词(释义中未写明“烹调方法”的烹饪类动词)的语料进行检测,发现符合类联接的有29个烹饪动词和49个疑似烹饪动词,由此得出本文要研究的78个烹饪动词,即烹饪动词的研究范围。 在此基础上以语义框架理论为基础,阐述构建一个语义框架所需要的元素。并采用在分析烹饪动词方面有效的语义成分分析法,对烹饪动词做语义分析,得出它们的区别性特征,从而明确它们唤起场景的不同。在确定它们所属的不同框架后,自上而下地构建起烹饪动词域的3个分域,9个框架类和15个框架式。对烹饪动词词元的语料进行再次分析,以确定它们唤起场景中的核心框架元素和非核心框架元素。借鉴Fillmore指导下的语义框架网络(Frame Net)中对烹饪域的定义和编写模式,最终实现对现代汉语烹饪动词框架式的呈现。 本文的研究结果在理论上得出可以用于界定烹饪动词的方法以及划分烹饪动词框架中的词元、核心框架元素、非核心框架元素的方式,在实践上有助于对CFN中烹饪动词域框架的构建。同时本文的研究结果可以应用于融媒词典、同义词分析和二语教学。

关键词： 反预期标记   反预期触发语   反叙实标记   话语标记   意外  

摘要： 学界目前关于现代汉语反预期标记的理解存在一定争议。研究指出，反预期标记可以从核心和外延两个维度来把握。从核心来看，反预期标记是实现反预期表达的语法形式，包括语法词、话语标记、结构式和特定句式，这也是当前学界关注的重点；从外延来看，反预期标记是实现反预期表达的语音形式和非语言形式，前者如重音、语调、语速等，后者如面部表情和肢体动作等。此外，不同形式之间的配对使用也是实现反预期表达的外延手段。当前学界对这些外延的关注还很不够，相关研究也不充分，甚至有些方面还是空白。本文还对反预期标记与反预期触发语、反预期标记与反叙实标记、反预期标记与话语标记，以及反预期与意外这四组概念进行了辨析，以期更好地理解和界定反预期标记。

关键词： 单音节话语标记   三音节叠连式话语标记   “对、对对对”“别、别别别”“来、来来来”   使用特点   语义特征   语用功能  

摘要： 话语标记是现代汉语会话中常用的语言表达形式,其话轮位置灵活,有着推动交际顺利进行、衔接话语、连贯语篇、表现说话者的立场和态度等语用功能。本文选取现代汉语中“对”和“对对对”“别”和“别别别”及“来”和“来来来”这三组话语标记作为研究对象,系统分析现代汉语单音节及其三音节叠连式话语标记的使用特点、语义特征及语用功能,对比分析单音节及其三音节之间的异同,并探讨产生叠连式话语标记的动因及机制。 本文主要分为以下六个部分: 第一章绪论主要介绍选题意义、研究现状、研究对象、研究采用的理论和方法及语料来源。 第二章主要是在前人对话语标记作出的定义基础上,从语音、句法和语义等角度出发,以使用频率较高的词为代表,对单音节形容词、副词、动词及其三音节叠连式在句中充当话语标记分别进行了界定。 第三章以单音节形容词“对”及其三音节叠连式话语标记“对对对”为研究对象,探讨了话语标记“对”和“对对对”的使用特点,分析了其具有[+主观性][+应答][+认同][+强化]等语义特征,总结了其在语篇和人际两方面的语用功能。 第四章以单音节副词“别”及其三音节叠连式话语标记“别别别”为研究对象,探讨了话语标记“别”和“别别别”的使用特点,分析了其具有[+否认][+拒绝][+劝阻][+主观性]等语义特征,总结了其在语篇和人际两方面的语用功能。 第五章以单音节动词“来”及其三音节叠连式话语标记“来来来”为研究对象,探讨了话语标记“来”和“来来来”使用特点,分析了其具有[+邀请][+要求][+请求]等语义特征,总结了其在语篇和人际两方面的语用功能。 第六章在前文个例研究的基础上,从宏观角度对单音节话语标记及其三音节叠连式话语标记之间进行了对比分析,总结单音节话语标记及其三音节叠连式话语标记之间在使用特点、语义特征和语用功能方面的异同。并探讨在语言经济性原则制约下,单音节话语标记在特定的语用效果、高频使用及语境等动因的推动下,通过主观化、语法化、语用化和去范畴化等机制产生了叠连现象。

关键词： 现代汉语   语言演变   社会文化变迁  

摘要： 语言是文化的载体，也是社会变迁的反映。通过对语音、词汇和语法演变过程的分析，可以揭示社会经济发展、制度变革以及科技进步等因素对语言演变的深刻影响，阐明语言演变如何反映社会文化的变迁，语言创新与文化创新、社会发展之间存在的互动关系，以及语言在文化传承中的不可或缺的作用。

关键词： 现代汉语   身体器官义符   语义激活   语义可及性  

摘要： 汉字义符的语义激活问题一直都为汉字认知研究的热点话题，义符的类型、位置、是否为成字或非成字义符、其所在整字是否为透明字等都会影响义符在其整字加工中的语义激活程度。然而学界对不同类型义符语义加工研究关注较少，尤其是身体动词所含的动作器官类义符研究，而身体动词义符其特有的动作语义表征值得深入探究。而身体动词研究中单独对嘴部动作义符研究较少，并且动作器官类义符研究中多关注成字义符的研究，忽视了非成字义符与成字义符的语义激活程度存在差异，也就是其语义可及性存在差异。更为重要的是，前人多从单一影响因素探讨义符在整字加工中可及性问题，而语义透明度与义符成字能力双重条件下义符语义可及性问题少有研究。基于此，本研究采用词性判断任务收集行为学数据，探讨“嘴”相关义符，即成字义符“口”和非成字义符“讠”在不同条件形声字（透明和非透明条件下）整字加工中语义可及性程度。研究问题为：(1)“嘴”相关义符在透明形声字和非透明形声字加工中的语义是否可以激活？(2)在透明形声加工中，“嘴”相关义符的语义可及性程度如何？(3)在非透明形声字加工中，“嘴”相关义符的语义可及性程度如何？　　本研究的实验设计采用2 (启动类型:语义相关图片启动和控制启动)×2 (义符类型:成字义符和非成字义符) ×2 (语义透明度:透明字和非透明字)三因素被试内设计。实验采用E-Prime 2.0编程并记录43名四川外国语大学研究生被试的反应时和正确率，完成于四川外国语大学外语学习认知神经重点实验室。我们采用SPSS 23.0对行为数据进行重复测量方差分析。结果如下：　　(1)启动类型主效应显著，F (1, 43)=7.049, p=.011, MS=771.734,η2=.144。简言之，实验表明被试对不同启动图片类型的反应时存在显著差异。这说明在透明形声字加工中，“嘴”相关义符语义均被激活，即“嘴”相关义符在透明形声字的加工中语义可及，“嘴”相关义符在非透明形声字的加工中语义可及。　　(2)在语义相关图片启动条件下，语义透明形声字加工中，“嘴”相关义符语义可及性均存在差异，F (1, 43)=5.186, p=.007,η2=.110。并且其语义可及性差异为：成字义符“口”在透明形声字中的语义可及性大于非成字义符“讠”在透明形声字中的语义可及性。　　(3)同上，在语义非透明形声字加工中，“嘴”相关义符语义可及性存在差异。其语义可及性差异为：成字义符“口”在非透明形声字中的语义可及性大于非成字义符“讠”在非透明形声字中的语义可及性。　　综上所述，“嘴”相关义符在透明和非透明形声字加工中语义均可激活。其语义可及性程度为成字义符“口”在透明形声字中的语义可及性大于非成字义符“讠”在透明形声字中的语义可及性;成字义符“口”在非透明形声字中的语义可及性大于非成字义符“讠”在非透明形声字中的语义可及性。本研究探讨身体器官义符在语义透明度和成字能力双重作用下其语义可及性问题，发现语义可及性梯度，这为深入探究汉字亚词汇加工研究提供新的启示，也为汉字加工模型提供新的证据。

关键词： 语料库   人民日报   深度学习  

摘要： [目的 /意义]指出《大规模现代汉语分词语料库构建及应用》一书的主要价值与贡献，旨在为中文语料库的构建提供借鉴，以促进大语言模型下中文自然语言处理的快速发展。[方法 /过程]从宏观和微观的视角，对新时代人民日报分词语料库的构建和语料库相关研究综述进行了基于语料库计量语言学的分析，并对深度学习下的人民日报知识组织等内容进行了评介。[结果 /结论]《大规模现代汉语分词语料库构建及应用》一书基于新时代人民日报分词语料库构建及应用进行研究，不仅传承了北京大学人民日报语料库的体系和理念，而且在一定程度上为解决领域化自然语言处理的任务提供了相应的方案。

关键词： “有X”类词   “(?)(有)X”类词   语义类别、汉泰对比   不对称现象  

摘要： 本文的研究对象为汉泰“有X”与“(?)(有)X”类词,汉语中“有X”属于含“有”的一个结构,如“有碍、有差、有底、有理”等等。而泰语中有关“(?)(有)X”这一结构的详细研究目前还较为缺乏。通过对汉语“有X”类词的研究和对“有”的研究现状的考察,发现目前存在的问题包括缺乏针对“有”和“有X”专门的语义研究,并且大多数研究更侧重于“有”字句的语义演变方面,因此需要更深入地考察“有”和“有X”的语义类型。在泰语学界关于“(?)(有)”的研究更为缺乏,因为只有一项关于泰语“(?)(有)”的研究,泰语“(?)(有)X”的研究也处于较为欠缺的状态。因此,本文的研究内容具体在于:一、除了主要研究汉泰“有X”与(?)(有)X”的语义分类与差异,目的是为了补充有关汉泰“有”与“(?)(有)”语义的相关研究;二、分别说明汉泰“有/(?)”与“有/(?)X”语义分类的条件、各类语义的来源与相互之间的联系;三、进一步发展与解释关于“有/(?)”与“有/(?)X”的复杂问题,如汉泰“有/(?)X”与“没/(?)X”/“无/(?)X”的对称与不对称现象等。 此外,通过以上的情况本研究还造出两个方面的创新点: 首先,对语义分类方面发现了“有”的新的语义类型,即“表示大量”和“表示小量”。例如,本文认为“有些”属于“有”表示小量的语义类型,而“有年”中的“有”则被认为属于表示大量的语义类型。表示存在的语义类型又发展出了小量的意义和功能,而表示强调的语义类型则发展出了大量的意义和功能。 最后,补充汉泰“有”和“有X”类词的比较研究。通过收集“有”与“有X”相关研究的文献,发现目前较少关于“语义”分类方面的专门研究,研究焦点主要放在“句法”或“语法”方面。在泰语学界关于“(?)(有)”更缺乏,因为只有一项关于泰语“(?)(有)”的研究,泰语“(?)(有)X”的研究也处于较为欠缺的状态。

关键词： BA式状态词   语素   虚化  

摘要： 状态词是汉语中一种独特的词。本文以《现代汉语词典》中68个BA式状态词为研究对象，对语素B的意义进行研究。根据语素B的虚化程度，将状态词分成四类，并对一些词进行历时性的考察研究。

关键词： 国际中文教育   《现代汉语高级教程》   现当代文学作品   教学策略  

摘要： 在我国综合国力不断增强，国际地位大幅提升的今天，国际中文教育要承担起加快汉语走向世界的使命。中国现当代文学作品是中国现当代语言现象和社会文化的集中反映，通过语言学习能在潜移默化中使留学生深刻感受中国文化的独特魅力。因此本文选取影响力较大、使用范围广、文化性较强的《现代汉语高级教程》作为主要研究对象，对教材中的现当代文学作品展开教学研究，以期利用对外汉语课堂更好传播中国声音。　　本文共分为以下六部分内容：第一部分绪论，主要论述选题缘由与研究对象、研究综述、研究方法和研究意义。第二部分首先从语言属性要求、高素质汉语人才培养、民族思维与价值观传播三个方面提出新时期进行现当代文学作品教学的现实意义，并结合教学实践分析当前现当代文学作品教学现状及其原因。第三部分归纳梳理教材中现当代文学作品的选用情况，重点探讨《现代汉语高级教程》中现当代文学作品在主题内涵、语言教学内容、文化教学内容三个方面体现的独特教育价值。第四、五部分在前文分析的基础上，提出《现代汉语高级教程》中现当代文学作品的教学目标和教学策略并进行教学设计。第六部分是对全文内容的总结。　　本论文研究结合新时期国际中文教育的学科发展需要，细致分析《现代汉语高级教程》中的现当代文学作品，通过篇章特点分析，逐篇展现应用于国际中文教育的优势，并总结归纳现当代文学作品中的文本内涵、语言和文化教学价值，在此基础上提出有针对性的教学实施策略。希望对新时期国际中文教育来华留学生的高级阶段综合课中的文学作品教学提供一些参考。