关键词： 数智化   “五金”建设   现代汉语   一流本科课程  

摘要： 现代汉语一流本科课程建设需要明确数智化、高阶性、国际化的发展方向。现代汉语一流本科课程建设的意义除了全面提升人才培养质量、贯彻国家语言方针政策之外,还体现在“五金”建设方面:支撑“金专业”、引领“金教材”、助力“金师资”、推动“金基地”。鉴于此,数智化背景下现代汉语一流本科课程建设可以从教学资源的智能化和个性化、课程内容的连续性和开放性、教学生态的融合性和共生性、教学团队的互补性和协同性等方面展开探索。

关键词： 现代汉语   课程思政   教学模式   案例设计  

摘要： “现代汉语”课程思政应紧扣以“正确的价值观、科学的语言观、服务社会的运用观”为核心的思政目标,遵循“重点突出,主次有别,相互补充和呼应”的原则融入课程思政元素,在教学实施中形成“随堂型为中心、主题型为亮点、拓展型为补充”的三合一教学模式。思政案例设计提倡结合教师专业优势和中国传统文化,关注时事热点和现实语言生活,做到心里有学生,脑中有思政,课堂有案例;重视专题实践项目的课程思政评价,改进评价标准,实现评价主体多元化。

关键词： 书评   协配句   句式   著作  

摘要： 句式在现代汉语研究中具有举足轻重的地位。余俊宏教授所著《现代汉语协配句》是句式研究的一部力作。它准确界定了协配句的概念和研究范围,全面描写了汉语协配句的句式特征,深入阐释了汉语协配句的认知机制,并从多个角度具体考察了现代汉语中的一些特殊协配句式。该成果不仅有广度、深度,而且还有高度、精度,是一部学术价值和应用价值十分突出的高质量语法学著作。

关键词： 常用词语   混合液体   现代汉语   中华书局   《说文》   碳氢化合物   本义   动植物  

摘要： “油然而生”是现代汉语中的常用词语,多用来形容思想感情自然而然地产生。“油”的基本义是动植物脂肪或矿产的碳氢化合物的混合液体,本义则是水名。《说文》:“油,水。出武陵孱陵西,东南入江。从水,由声。”(中华书局2020年版,第353页)无论本义还是基本义,“油”分明和“油然”没有任何关系,思之令人困惑。

关键词： 现代汉语教育   普通话普及   语言生态   知识体系   实践路径  

摘要： 我国语言生态多元,普通话普及意义重大。现代汉语教育与之紧密关联,其范畴广泛,涵盖语音、词汇、语法、文字教育,目标是提升学习者汉语素养,传承文化。普通话以北京语音、北方话、典范白话文著作为标准,旨在全国实现顺畅交流。学校教育与社会培训二者相辅相成,前者为后者提供知识与能力支撑,构建普通话知识体系、培养规范意识、提升运用能力;后者为前者创造实践场域。在实践中,学校教育从课程教学、校园文化活动全方位渗透,社会培训与推广多元拓展,包含职业培训、社区教育等。未来,现代汉语教育需创新,以应对机遇挑战,更好推动普通话普及。In China, the language ecology is diverse, and the popularization of Mandarin is of great significance. Modern Chinese education is closely related to it. Its scope is extensive, covering phonetics, vocabulary, grammar and character education, with the aim of enhancing learners’ Chinese proficiency and inheriting culture. Mandarin takes the Beijing pronunciation, northern dialects and exemplary modern vernacular writings as its standards, aiming to achieve smooth communication across the country. School education and social training complement each other. The former provides knowledge and ability support for the latter, constructing the knowledge system of Mandarin, cultivating the awareness of norms and improving the application ability;the latter creates a practical field for the former. In practice, school education permeates an all-around way through curriculum teaching and campus cultural activities, while social training and promotion expand in multiple ways, including vocational training, community education and so on. In the future, modern Chinese education needs to be innovative to meet opportunities and challenges and better promote the popularization of Mandarin.

关键词： 现代汉语   认识立场   互动交际   认识立场标记   标记化  

摘要： 认识立场标记是标示交际主体认识立场的语言形式。目前,现代汉语认识立场标记的研究成果以微观个案研究为主,缺少全局性和系统性的思辨。界定认识立场的内涵,认为信息来源与对命题的评价是认识立场的语义构成成分,两者共同作用于认识立场的形成,共同影响认识立场标记的选用。认识立场标记的选择是在认识立场表达的动态交际过程中交际主体协商合作、共同构建的结果。以“标记化”为主线,初步建立现代汉语认识立场标记系统。该系统是一个具有层级性、形式与意义相结合的系统,主要由词汇层、语用标记层、构式和句式层等语言形式组成。

关键词： 南京大学   现代汉语语法   语言研究所   中国社会科学院   北京语言大学   学术讨论会   吕叔湘   大学外国语  

摘要： 第二十三次现代汉语语法学术讨论会暨吕叔湘语法思想国际研讨会于2024年12月22日至24日在南京大学举行。本次会议由中国社会科学院语言研究所主办,南京大学文学院、南京大学外国语学院承办,江苏大学外国语学院、北京语言大学、商务印书馆协办。

关键词： 《近现代汉语辞源》   汉字新义   汉字新造   汉字文化   晚清民国  

摘要： 《近现代汉语辞源》是一部专收近现代汉语新词的辞书,包含许多在这一时期产生新义项和新造的汉字。清前中期汉字字义的增加主要由传教士推动。鸦片战争以后,汉字字义增加的途径变得丰富,出现大量用于科学领域的新造字,还出现了“拼字”和更改笔画长度的造字思路。晚清民国时期的大量新造字主要用于传播新知,且有着文字训诂学的理论支撑。造字行为代表了对未知的接纳,又展示了汉字的包容性和延展性。

关键词： 或然类情态副词   韩国学习者   教学对策  

摘要： 现代汉语或然类情态副词是对外汉语教学中的重难点。通过在线发布关于现代汉语或然类情态副词使用情况的调查问卷,获取了61份以韩语为母语的中文学习者的问卷答案。在全面分析调研结果的基础上,我们发现韩国学习者对“也许、大概、好像、仿佛、似乎、像”等或然类情态副词的语义特征和语法特点的掌握情况并不理想,主要表现为或然类情态副词的句法位置问题、或然类情态副词的动态特征问题、“像”系别或然类情态副词的副词搭配问题和“像”系别或然类情态副词的动词搭配问题。并据此提出完善相关副词本体研究和开展教学成果转化的可行性对策。

关键词： 现代汉语   课程思政   思政价值   实施路径   实践原则  

摘要： 高校现代汉语课程具有丰富的思政元素,但在实际教学过程中还存在思政教育缺乏整体性、融合性和特色性等问题。鉴于此,在提炼现代汉语课程思政建设的独特价值基础上,结合自身的教学实践,从课堂教学、课外实践、课程评价三个方面探究其思政建设的路径和原则,将思政育人贯穿课程教学的全过程,实现知识、能力、素质三者的有机融合。