关键词： 单音节五官动词   语义分析   义征   语法特征   对外汉语教学  

摘要： 五官动词是动词按照意义特征划分出来的一个小类,是以人体五官部位为动作行为的发出者的集合。本文立足于现代汉语这一共时层面,结合语料,主要从语义、语法及对外汉语教学应用这几个方面进行考察。本文主要包括六个部分:第一章为绪论,首先介绍与本文相关的研究历史和现状,以及本研究的目标和内容,最后介绍本文的研究方法和意义。第二章首先从综合多学科角度对五官动词进行了界定,并对《同义词词林》、《简明汉语义类词典》等辞典中的五官动词进行筛选,最终确定本研究的范围。第三章首先介绍本文所采用的义征分析方法,进而对现代汉语单音节五官动词中的各部分动词进行义征提取,逐一列出义征表达式,并在此基础上进行比较分析。第四章,五官动词作为动词的特殊小类之一,应该具有多数动词的共同特性,因此,本章根据动词的主要语法特征对现代汉语单音节五官动词的语法特征进行细致的考察。第五章,对外汉语教学上的应用:根据前文中对现代汉语单音节五官动词的语义语法的研究,进一步分析对外汉语教学中可能出现的难点,并对单音节五官动词的教学方法进行探讨。最后一部分为结语,对现代汉语单音节五官动词的考察进行全面的总结。

关键词： 现代汉语   句子   句式教学   思考  

摘要： 句子及其句式教学无疑是现代汉语句法教学的重点。相关概念的界定当以基本成熟的定义为参考。目前,句子的本体研究大都是建立在动词中心说的基础上的,对零句、名谓句和流水句等各析句法各有所长,教学中应根据句子及其句式特点和析句目的采取适当的方法。为提升学生的造句和析句能力,课外练习宜兼顾举例和归纳这两类题型。

关键词： 动宾式动动复合词   构式   类型强迫   物性结构  

摘要： 本文以现代汉语动宾式动动复合词为研究对象,运用构式压制及生成词库的理论,对这类复合词进行了以下三个方面的研究:第一,动宾式动动复合词的界定及动素分析;第二,动宾式动动复合词的构式压制情况;第三,动宾式动动复合词后一动素指称化情况及动宾式动动复合词的整体转喻现象。首先通过对比分析描写,把动宾式动动复合词与偏正式动动复合词、连动式复合词区别开来,对V1进行语义特征分类,并且对动宾式动动复合词进行了详细的描写。经研究得出,V1可分为两大类——V1语义虚化和V1语义具体。在V1语义具体的这种类型中,本文根据其语义特征,将V1分为动作类、活动类和状态类。其次,本文再根据构式压制等理论,对V2是否受到构式压制进行了分析,探察V2在构式中所发生的各种变化。经研究,V2也有两种类型——V2未受到构式压制和V2受到构式压制。在V2受到构式压制的这种类型中,又有两个小类——V2受到压制后未转喻和V2受到压制后转喻。最后,本文探讨了V2的指称化倾向和动宾式动动复合词的整体转喻现象,动宾式动动复合词可以整体转喻为名词、形容词、副词,本文分析了整体转喻为名词的认知动因,认为能够发生转喻是与论元角色的显著度有关。

关键词： “一M一个X”结构   句法功能   语义特征   语用特征   教学策略  

摘要： “一M一个X”是现代汉语中使用十分频繁的口语结构,但相关的本体研究目前并不多。本文以三维语法理论为基础,结合相关语料,对“一M一个X”结构的句法功能、语义特征、语用特征进行全面考察,并与汉语教学实际相结合,提出教学策略及教学设计方案。第一章主要阐述了选题缘起、研究对象、研究综述、研究意义、研究方法、语料来源等问题。第二章到第四章从静态角度出发对“一M一个X”结构进行了研究。第二章对“一M一个X”结构的四个组成部分“一”、“M”、“一个”、“X”做了定性分析,而后考察了结构中“一”、“一个”的意义,同时明确了结构中“M”和“X”的内部分类情况。第三章分析了“一M一个X”结构在句子中所承担的七种句法功能,包括:分句、宾语、谓语、状语、定语、补语及中心语。第四章的内容可以分为三小部分,第一部分考察了“一M”、“一个”、“X”、“一个X”四部分的语义特征情况,第二部分讨论了“一M一个X”结构整体所具有的语义特征,包括:周遍义、夸张义、准确义、恒常义四种,第三部分分析了“一M一个X”结构所具有的主观性及主观大量特征。第五章从动态角度出发,分析了“一M一个X”结构在语篇中具有的三类语用特征。首先,“一M一个X”结构在语用功能上具有传递信息焦点和衔接语篇的特征;其次,“一M一个X”结构在语用色彩上具有浓厚的口语色彩和非消极的语言色彩特征;最后,“一M一个X”结构在语用原则上体现了语言的经济性原则特征。第六章的内容是将前几章的研究所得与汉语教学实际相结合,以认知模式、搭建“语块”、启发式教学及精讲多练为具体原则,提出了相应的教学策略,为“一M一个X”结构的汉语教学提供了切实可行的方案。

关键词： '吧'族词   演变   能产性   词缀化   现代词汇   构成方式  

摘要： 本文第一部分主要介绍了'吧'族词的演变及原因,第二部分从语法结构、语法功能和认知构式语法角度对'吧'族词进行了分类,并且简单地介绍了一下'吧'族词的结构特点,第三部分通过分析'吧'族词的能产性、'吧'字词缀化倾向反映出了现代词汇构成的特点和趋势.

关键词： 北京话   指示代词   定语标记   对外汉语教学  

摘要： 论文讨论了在北京话里指示代词兼作定语标记的情况。指示代词可以兼作领属标记,多出现在可让渡领属语之后。这一现象在近代就已出现,在现当代继续发展,特别是有部分指示代词兼作非典型领属标记时,定指功能弱化,已表现出类指的特征。指示代词兼作领属标记连接领属语和中心语,在句中主要作主语和宾语,甚至可以作定语、状语和独立语等。在认同用中,指示代词的读音因指示功能的弱化而趋向于读轻声。这一系列的语言现象表明,从近代到现当代指示代词兼作领属标记得到了进一步的发展,指示代词的语法化程度也高了。同时,在北京话里,指示代词还可以兼作关系从句标记。这些关系从句以提取直接宾语为主,在句中主要作主语,发展到现当代,出现了提取主语,这一现象与世界语言中关系从句的名词短语可及性等级序列不同。指示代词可以兼作关系从句标记,表明它更加接近真正的定语标记。指示代词兼作定语标记表现出不对称性,指示代词“那”比“这”虚化程度高,指示代词比指量短语虚化程度高,鉴于交际的经济原则,指示代词兼作定语标记在对话体里发展更成熟。在对外汉语口语教学的过程中,无论教材编写者,还是教师和学生都应该树立语体意识,在中高级的口语教材里应避免初级阶段的中性语体,安排学生感兴趣的话题。在口语的课堂教学里,要抓住要点,放到情景中进行教学。类似上文指示代词兼作定语标记的这种语法点,在现实口语中已大量出现,我们是不应该回避的,特别是在中级口语教学阶段,可以通过情景教学让学生掌握类似的交际句型。

关键词： 程度副词   表量   单用   连用   叠用  

摘要： 程度副词是现代汉语语法研究领域的一个重点内容,前人相关研究成果颇丰,但从量范畴的角度来考察程度副词的成果并不多,也不够深入。本文运用量范畴理论,对现代汉语中的程度副词可以表什么量以及如何计算程度副词的量进行全面考察。本文一共分成六章。第一章是绪论,介绍本文的研究对象、研究内容、研究意义以及本文的研究方法和语料来源,并综述前人的研究成果。第二章确定程度副词的范围,并对表量的程度副词进行量级分类,分为极量级程度副词、高量级程度副词、中量级程度副词和低量级程度副词四类。第三章考察不同量级的程度副词在单用时表主观量和客观量、表显性量和隐性量、表大量和小量的情况,还考察了程度副词在单用时表显性量的句法格式。第四章考察程度副词同级连用和跨级连用时的表量情况,考察了所有能够连用的形式。按照使用频率、相对F与绝对F的排列顺序、以F1开头的组合频率、以F2结尾的组合频率、连用后的量级变化等多个角度进行了分析,并总结出连用后量级的变化规律。第五章考察程度副词在重叠使用时的表量情况。第六章是结语,对本文考察结果进行总结,归纳程度副词在单用、连用、叠用时的表量特点和规律,并简要交待在研究过程中所受到的启发。本文系统地考察了程度副词在单用、连用、叠用时表量情况,对现代汉语程度副词的教学有一定的帮助。

关键词： 文言文翻译   现代汉语   古今异义词  

摘要： 我们想要顺利地阅读文言文,就必须学会疏通和理解文意。对此,笔者总结了翻译文言文的几点技法,以期帮助同学们攻克翻译难关,提高阅读理解能力和鉴赏能力。技法之一:遵循文言文翻译三原则我们在翻译文言文时一般以直译为主,意译为辅。直译是指不悖于原文,逐字逐词地用现代汉语对应翻译,确保其语言风格、表达方式与原文是一致的。意译则旨在尊重和忠

关键词： 现代汉语   变调   调值  

摘要： 变调属语流音变的一种情况,汉语中的某些音节在一定的语流中会发生一定的变调现象。文章将对现代汉语中常见的五种变调特征进行举例分析,使汉语学习者更加清楚地了解现代汉语的变调现象。

关键词： 现代汉语   语义功能   句法功能  

摘要： 本文以现代汉语中使用广泛、用法复杂的词语“起来”为研究对象，在对共时、历时语料进行分析的基础上，应用语言学中的三大平面理论、语法化理论等语义学、语法学、语用学和认知语言学中的相关理论，对“起来”的用法进行了分析。共时层面上，从语义、语法、语用、认知学角度出发探讨“起来”的用法分类和功能意义，历时层面上，对古代汉语语料库中含有“起来”的语料进行了梳理，考察了“起来”的语法化过程和并尝试分析了语法化的动因。　　本文正文部分共分为五个章节：　　第一章为绪论部分，对词语“起来”研究现状和研究意义进行了概括梳理，并介绍了本文的语料来源、研究方法、研究方向，并对行文中几点需要说明的地方进行了阐述。　　第二章是对“起来”的语义进行分析。我们从句法功能上划分，分别讨论句中做谓语的动词“起来”（本文写作“起来 1”）和做补语的趋向词“起来”（本文写作“起来 2”）的用法和语义表达，并对现有研究中最具争议的“特殊义”问题进行了讨论。　　第三章是对“起来”的句法关系的研究。由于“起来 1”句法功能单纯，所以重点讨论了“X+起来 2”中的“X”的特点，将可以与“起来 2”搭配的“X”成分进行了分类，并对常与“起来”搭配的“了”的特点和隐现问题进行了讨论。　　第四章关注的是语用层面，讨论常见于句首、句中表达语用功能的“V起来2”格式，本文将其语用功能分为话题标记功能和衔接话轮功能。　　第五章是从历时角度出发，对“起来”自成词至今的语法化过程进行了梳理，进一步理清其现代汉语用法间的差别和联系，此外，本文还对“起来”语法化的动因进行了探讨，以期对相近词语的研究有参考价值。　　第六章节为结论部分，对本文的研究观点进行了总结。