关键词： “V施成+N食物”   歧义   “的”字的省略   转喻  

摘要： 现代汉语中,"V+N"结构中"1+2"式的"V施成+N食物"结构既可以是动宾结构,也可以是定中结构。从韵律的角度分析,这一结构产生歧义的原因是"V施成+的+N食物"结构"的"字省略之后与动宾结构重合的结果。"的"字省略之后的"V施成+N食物"结构指称食物是一种转喻。

关键词： 非典型宾语   论元结构   界定  

摘要： 现代汉语中的非典型宾语是动宾结构中的一个特殊的类别,其句法表现和典型宾语有很大的不同,本文在现有研究的基础上参考必须性、隐性因素、共现性质、语法关系和重复性等五项标准考察非典型宾语相关的论元结构,从句法的角度分析非典型宾语的界定,讨论非典型宾语的命名,并进一步提出非典型宾语虽然在语义上不是动词的必有成分,但是在句法上构成动词的论元。

关键词： 活动类型   科学教育   整合式   幼儿园   现代汉语   幼儿教育   教育方式   教育活动  

摘要： 整合在《现代汉语词典》中解释为“通过整顿、协调重新组合”。南师大教授虞永平在《〈纲要〉解读——幼儿教育整体观》一文中提到：“整合，也称综合，是把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。整合的核心是联系的建立，有机联系是联系的最高层次，有机联系的建立是良好的、系统的整体形成的关键。本文谈到的“整合”是特指在我园科学教育活动研究中侧重于教育方式、手段、内容的整合。

关键词： 初中语文   现代汉语   语法教学   策略研究  

摘要： 初中语文对于学生来说非常重要,尤其是语文语法,它关系到学生对语文的理解程度。只有学好语文语法,才能更好的吃透语文,使语文学习更上一个新台阶。然而,老师对语文语法的教学不够重视,导致学生语法比较缺失,对语文学习造成很大的困难。这篇文章首先介绍语文语法教学中存在的问题,然后再探讨如何进行初中语文语法教学,促进初中学生语文的全面学习。

关键词： 语料库   “说”   新义项  

摘要： 运用语料库技术对30 000条语料150余万字进行穷尽式标注,以定量和定性相结合的形式对现代汉语中"说"的义项分布情况进行描写,在《现代汉语词典》(第7版)原有6个义项的基础上发现了10个新义项。

关键词： 形声字   声符   声符家族   表音类型   表音属性   使用频率  

摘要： 本文以《汉字声旁读音便查》和《现代汉语频率词典》为依据,对现代汉语形声字的声符家族表音类型和使用频率特点进行计量分析,结果发现声符家族可分为完全表音、半表音、混合表音、混杂表音和不表音五种家族类型。声符在家族水平上的表音特点主要有:总体表音能力非常好,具有表音能力的四类家族占总数的93.72%,不表音家族只占总数的6.28%;声符家族表音的多线索性和不确定性比较明显,表现为家族表音类型以混合混杂表音类型居多(57.25%)、单纯一致表音类型偏少(36.47%)。本文还描述了声符家族中声符字和家族成员字的使用频率分布特性,探讨上述结果在汉字教学及汉字认知研究中的意义。

关键词： 现代汉语   程度副词   名词   维吾尔语   翻译原则  

摘要： 现代汉语"副名结构"是一种逐渐被广泛应用的语言现象,而在这一现象的普遍化进程中,却出现了跨民族语言交际的沟通障碍。文章将以现代汉语"程度副词+名词"结构的类型为切入口,从语义学角度找到其在维语中对应的表达形式,阐明语义学视角下的翻译原则。

关键词： 古汉语   现代汉语   “有标记”使动   “无标记”使动  

摘要： 将古代汉语中"使动用法"理论应用于现代汉语语言研究中,并对古汉语与现代汉语中的使动用法进行探究与比较,以期对于古汉语、对外汉语、汉语母语的教研与学习提供借鉴。

关键词： 异形词   社会使用状况   《现代汉语词典》五、六两版  

摘要： 《第一批异形词整理表》的338组异形词组中的非推荐词形可依据其社会使用状况分为四类:26%已不再使用;40%处于被淘汰的边缘;30%使用频率较高,其发展趋势有待观察;4%的非推荐词形与推荐词形齐头并进,甚至更活跃。《现代汉语词典》第五版删除了21%的异形词组,其处理方式流于粗糙,而第六版删除了5%的异形词组,其处理方式过于保守。异形词的处理要坚持通用性、系统性、动态规范等原则,并要加强对计算机词库的管理。

关键词： A+趋向动词   结构   语义   选择限制   组合搭配  

摘要： 现代汉语趋向补语使用频率相对较高,表义丰富。"V+趋动"一直是研究的热点,而"A+趋动"往往少有涉及。本文通过对文献的梳理,总结前人对"A+起来/下来/下去"的四大研究方向:结构及语义、语用、A的选择限制、组合搭配。