ISBN: (纸本)9787305206559

ISBN: (纸本)9787520337267

关键词： “你这+NP”程式   不礼貌   实现方式   语言和非语言特征  

摘要： 面对不礼貌研究重语境轻语言形式的现象,Culpeper（2011）根据“不礼貌是语言内在固有的”假设,提出了不礼貌规约化程式,将不礼貌研究引向对不礼貌语言程式的探究。而现代汉语中“你这+NP”程式逐步固化为存储负面情感的标记,会触发不礼貌现象,因此是现代汉语中表达不礼貌的一种重要语法手段。本文以Bousfield的不礼貌理论为基本框架,以北京大学中国语言学研究中心语料库（简称CCL）中的现代汉语语料库为语料,探究“你这+NP”程式被用来表达不礼貌的实现方式。本文主要从以下两个方面进行分析:第一,“你这+NP”程式如何在现代汉语中实现不礼貌?第二,“你这+NP”程式有哪些语言和非语言特征可以触发不礼貌?本研究获得如下发现:第一,“你这+NP”“你这个+NP”和“你个+NP”是“你这+NP”程式与不礼貌相关的三种主要变体。其中,“你这+NP”变体分布最广,“你个+NP”变体常被用来实现隐性不礼貌,“你这个+NP”变体多见于虚假不礼貌。第二,“你这+NP”程式可以体现三种不礼貌类型,即显性不礼貌、隐性不礼貌和虚假不礼貌。其中,显性不礼貌可分为咒骂侮辱、鄙视贬损、批评斥责、不当称呼、直言不讳和疏远冷淡等六种实现方式。隐性不礼貌通过讽刺和会话含义两种方式实现。第三,“你这+NP”程式的语境因素影响不礼貌的程度。（1）“你这+NP”程式可以加强冒犯程度,这是其与不礼貌密切相关的原因。（2）“你这+NP”的基本结构意义、韵律体态语等副语言特征以及伴随的交际环境是其触发不礼貌的主要原因。本研究一方面为现有的程式化不礼貌研究给予补充,另一方面促进汉语学习者更好地理解二语习得和跨文化交际。

关键词： XA就B   语义与语用   偏误分析  

摘要： 本文结合认知语用理论对现代汉语常用“XA就B”式复句的六种句式(“一A就B”、“不A就B”、“光A就B”、“刚A就B”、“才A就B”和“还A就B”)进行习得偏误研究,对云南师范大学150名中高级阶段东南亚留学生进行了测试,并从该类句式的句法、语义、语用三方面进行考察分析。此外,结合语料库的自然语料,从该句式强烈的主观性、超前夸张性、与时量的紧密结合以及在交际认知中体现的关联性等多角度进行偏误分析研究,最后针对调查统计和偏误分析情况提出相关教学建议。本文共四章,主要内容如下:第一章:绪论主要介绍了选题缘由及研究意义、研究综述、研究方法和语料来源以及相关概念、理论基础。第二章:现代汉语常用“XA就B”框式结构复句用法及特征分析分别从多个角度分析了“不A就B”、“光A就B”和超前夸张句式(“才A就B”、“一A就B”、“刚A就B”和“还A就B”式),并对超前夸张体现的特征进行分析。第三章:中高级阶段学生习得“XA就B”式复句习得调查与偏误分析包括:中高级阶段学生习得“XA就B”式复句习得情况数据调查分析、语料库中自由语料中该句式的使用及偏误统计情况,在偏误分析方面,包括各句式语义项用法偏误情况、自然语料中“XA就B”式复句的遗漏、误加、误代和错序方面的偏误情况分析。第四章“XA就B”式复句习得偏误原因分析及对外汉语教学的启示根据调查统计结果,从多个角度进行该类复句的偏误原因分析。此外,进一步结合多方面因素提出具有针对性的教学建议。

关键词： 中国当代文学   多元化发展   废除汉字   现代汉语  

摘要： 近年来,随着我国文化形式的多元化发展,当代文学在汉语表达上愈发情感丰富,内涵深邃精炼,对我国现代文学的长足发展具有重要影响。但是,由于我国受到长期传统经济的发展限制,汉语的优势与文学品性在当代文学发展中并没有充分地体现出来,这在一定程度上阻碍了我国当代文学的有序发展。现阶段,在中国当代文学中,如何充分发挥汉语的潜能,体现语言品格的魅力,实现文学创作的多层次、多向度发展,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受

关键词： 黄廖本《现代汉语》五、六版   实词比较  

摘要： 黄廖本《现代汉语》教材处于不断的变化修订当中,增订六版相对于增订五版而言,实词部分吸收了当前语法研究的新成果、新观点,做了一定的修改。主要体现在两个方面:一是动词种类新增了关系动词;二是新增了性质形容词与状态形容词的区别。这次修订,使其内容更具科学性、时代性与实用性,更适合现代汉语教学。

关键词： 描写型临时名量词   个体量词   量词系统   量范畴   量词修辞  

摘要： 临时名量词一般分为容器型临时名量词(如“一杯水”的“杯”)和承载型临时名量词(如“一身泥”的“身”)两类。本文基于大量的语言事实,通过多角度分析和对比,认为临时名量词还应该划分出一个次类,即描写型临时名量词(如“一弧睫毛”的“弧”)。第一章介绍本文选题意义、研究现状及语料来源。第二章通过对语料的分析,认为描写型临时名量词临时借自名词、动词、形容词、名词性语素、形容词性语素等,对名词的作用主要是描写而非计量。第三章详细分析了描写型临时名量词在数量结构中与名词的搭配情况。从搭配对象的类别看,有单一名词、独类名词、多类名词三种,分别体现了描写型临时名量词对名词的个体凸显、类别凸显和类化凸显作用。从结构形式上看,有八种不同变式。第四章从表量功能和修辞功能分析描写型临时名量词的特点。描写型临时名量词自身没有量范畴,不能计量。在语用层面,其与名量词的修辞用法类似,都能够增强语言表现力,不同在于描写型临时名量词与名词的语义特征有直接联系,有补充、凸显名词语义特征的作用。第五章分析认为描写型临时名量词的计量功能来源于基本数量构式的强制作用,且这种量词本身不表量现象普遍存在,如个体量词、动量词等。第六章讨论了描写型临时名量词与个体量词的关系,认为描写型临时名量词是一些个体量词历时演变的过渡形态,该类的提出弥补了临时名量词系统中没有与个体量词相对应类的缺陷。分析了数量结构中数词大多为“一”的情况,认为表示“全、满”的“一”实际是“单位1”,这种含义下数量结构的语义焦点不再数量而在中心名词。最后就《汉语大字典》《汉语大词典》《现代汉语词典》对描写型临时名量词的收录情况进行整理分析并提出一些补收建议,希望对辞书编纂和修订有所帮助。

关键词： 现代汉语   图式研究   “邀请”图式  

摘要： 本文以在华留学生现代汉语常用交际项目“邀请”为研究对象,在搜集教材语料、小说语料、新闻报刊和生活语料的基础上,采用归纳法,分析了“邀请”交际项目图式中的参数,描写了“邀请”交际项目总体图式、变化图式和常用图式,同时提炼了总体结构各环节中的核心词语和常用语句。这些研究成果都将为笔者编写课文、进行教学设计提供指导,以期对图式理论在国际汉语教学中的应用提供一定的借鉴。第一章绪论部分,笔者介绍了本文的研究缘起、研究目的、研究意义,以及采用的研究方法。接着介绍了本篇论文所使用的语料,笔者将介绍语料的来源和语料的数量。第二章图式理论及相关研究动态,简述了图式理论研究现状,包括国内外有关图式的本体研究和图式理论的应用研究,最后对相关研究进行了思考与总结,指出前人研究存在的缺陷与不足。第三章“邀请”图式参数分析,在教材语料和小说语料进行分析归纳的基础上,得出邀请图式的主要参数有:人物(WHO)、内容(WHAT)、时间(WHEN)、目的(WHY)、方式(HOW),并依次对参数内在性质进行归纳分类和举例分析。第四章“邀请”图式的结构描写,本章在参数分析的基础上,将“邀请”交际项目分为“成功邀请”和“失败邀请”两类,笔者分别归纳了总体图式和变化图式,在变化图式中找出了常用图式,并对总体图式的核心词语以及常用语句做了归纳整理和举例说明。第五章基于“邀请”图式编写了课文,并做了教学设计。本章的课文是以邀请图式作为指导的基础上编写的,语言形式包括对话体和叙述体,文后附有练习。课文真实的还原邀请场景,将前文总结的“邀请”的参数和图式结构融合于课文中。第六章全文总结和下一步要做的工作,本章首先总结全文的主要内容,并提出了针对汉语国际教学的几点建议和对策:一、编写基于交际任务图式的教材;二、倡导基于操练的任务教学法。在此基础上分两点对下一步的工作进行规划:第一、加紧编写基于交际任务图式的系列教材;第二、通过教学实践检验教材及学生学习效果。

关键词： 词汇研究   汉语词汇   日语外来词  

摘要： 在汉语的外来词中,日语外来词占很大比例,它丰富了汉语词汇系统,成为汉语词汇系统不可缺少的一部分。本文通过查阅相关文献并对日语外来词在汉语中的发展及使用情况进行分析与研究,简单论述日语外来词对现代汉语的影响。

关键词： 语料库   现代汉语常用词   搭配特点   学习词典  

摘要： 现代汉语常用词经常成词块形式出现,形成固定或半固定的搭配关系,搭配形式较为丰富,具有很强的调查价值。基于国家语委语料库,本文选取动词、名词、形容词各一,对其搭配特点进行调查,归纳其常用搭配形式。基于此,对比《现代汉语学习词典》的相关词条,指出该词典的优缺点,并提出相关的建议。