关键词： 交互动词   交互义   句法形式   “互相”类副词   “共同”类副词  

摘要： 交互动词是指需要有两个或两个以上的参与者参加才能实现的动作行为,且这些多方参与者之间应该有个体独立性和语义上的对称性。交互动词在句法平面上有特殊的表现,它要求出现两个或两个以上的动作行为参与者,复数形式的参与者可以有多种表达方式,有的交互动词其中一个参与者可以隐现;有的可以在动词后带针对对象;有的可以把其中一个参与者置于动词之后。交互动词的特殊性让它在句法、语义、语用三个平面上都有特殊表现,因此对于交互动词更深入的研究具有重要意义。交互义与共同义都具有[+参与者复数][+对称]的语义特征,但是交互义中的参与者是独立的、互动的,而共同义中的参与者是整体的、协作的。交互动词中包含了一部分离合词,这些可以离合的交互动词中可以插入数量特征、疑问代词、修饰语、动作行为涉及的其中一个对象等内容。在语义的基础上,我们从句法角度确定了交互动词的判定标准,交互动词能进入格式a.N1+跟/和+N2+V+(N3)和格式***+V+(N3),并且能进行以下两个公式的变换,基本语义保持不变:公式一:a.N1+跟/和+N2+V+(N3)≈N2+跟/和+N1+V+(N3)公式二:a.N1+跟/和+N2+V+(N3)≈***+V+(N3)在此判定标准的基础上,我们搜集了《现代汉语词典(第七版)》内的586个交互动词作为研究对象,细致地描写了交互动词构成的五种句法形式:Ⅰ式N1+跟+N2+V;Ⅱ式N1+跟+N2+V+N3;Ⅲ式Ns+V(+N3);Ⅳ式N1+V+N2;Ⅴ式N1/N2+V,说明了交互动词句中连介兼类词“和、跟、同、与”的语法性质,交互动词句中绝大多数的连介兼类词都属于介词。除了句法形式上的表现,我们还讨论了交互动词句内部的共现和交互动词与其他成分的共现;交互动词句由于其中一个参与者出现的位置不同,各个句法形式中的参与者间存在不对称性,这种不对称的序列表现为Ⅲ式>Ⅰ式Ⅱ式>Ⅳ式>Ⅴ式,Ⅲ式的对称性程度最高,Ⅴ式的不对称性程度最高。最后,我们讨论了交互动词与“共同”类和“互相”类两类副词之间的关系,主要是从共现和互斥的角度分析交互动词与这两类副词在词语构成、共现、歧义句分化的关系。另外,谓语是交互动词最主要的语法功能,但同时也可以做状语,有部分交互动词的句法功能正在从谓语向状语转移。

关键词： 形容词   基本义   隐喻义   单音节   现代汉语  

摘要： 温度形容词不仅具有基本义,即温度义,而且具有转义,即隐喻义。本文把现代汉语单音节温度形容词"烫"、"热"、"温"、"暖"、"凉"、"冷"分为"暖区域"和"冷区域"两个大的区域,并对每一区域的温度形容词的基本义和隐喻义分别进行分析和探讨,并提出,温度形容词语义的生成和理解都是基于"人本中心论"的观点的。1引言现代汉语温度词可以表现为名词、动词或形容词,而形容词又可分为单音节词和双音节及多音节词两大类,本文把

关键词： 名词动用   陌生化   歧义性   诗性   语言特区  

摘要： 现代汉语中的名词动用是一种不同于名动转类的临时性活用。实现名词动用必须满足两个方面的条件，即语义基础和语法手段（如句法位置、体标记等）。现代汉语诗歌中的名词动用有三个独特之处：首先，诗歌中可能会放弃现成的动词不用，而另辟蹊径，采取名词动用；其次，更具开放性；再次，更具灵活性。这些特征可以通过陌生化、歧义性等诗性语言的普遍特征进行解释。由名词动用可以反观诗性语言和日常语言之间的过渡、渐变和互含的关系，以及“诗歌作为语言特区”这一理论的合理性和解释力。

关键词： 现代汉语   电子产品   网络广告   语言顺应论   语境特征  

摘要： 随着网络经济的迅速发展,电子产品成为人们生活中不可或缺的工具，电子产品的网络广告语言也成为人们研究的重要对象。本论文尝试以Verschueren的语言顺应论为理论框架，从结构顺应和语境相关因素两个角度展开进行分析。本文以电子产品官方网站广告作为语料来源，采用定性和定量相结合的方法对其进行研究。研究问题包括电子产品的网络广告用语有哪些语言特征，以及如何从语言结构和语境方面顺应消费者的心理达到售出产品的目的。　　研究发现,首先，电子产品的网络广告语言特征在结构方面做出顺应：这些广告会选用相对较短的通用词汇，且多为祈使、陈述语气的中等长度的简单句及小句。这些特征顺应了消费者上网需求，能够使其在快速浏览网页的同时有效捕捉到广告信息。其次，电子产品的网络广告用语在语境相关因素方面做出了顺应：心理世界的顺应包括缩短与顾客的心理距离、利益直接化等;在社会世界的顺应包括对消费者社会文化背景的顺应;物理世界的顺应包括对时间和空间的顺应。最后，广告设计者通过使用祈使句，人称代词，模糊表达等语言特征去顺应消费者具体语境。

关键词： 预设否定副词   句法   语义   语体   习得  

摘要： 本文将预设否定副词作为研究对象,从本体和习得两方面考察“白、干、空、瞎、虚、徒、枉”等七个预设否定副词的特点。本体方面,本文考察了预设否定副词句法、语义和语体的特点。在句法上,预设否定副词的用法较单一,主要和动词及动词短语搭配,在句中充当状语,较少和形容词搭配。在语义上,预设否定副词又存在差异。本文先将与预设否定副词搭配的动词分为言说动词、行为动词、心理动词,并考察预设否定副词语义的不同。为了进一步探究预设否定副词的语义特点,本文又根据搭配动词的语义特征,将动词分为[土拥/享有]、[土可控]两大类,从而发现预设否定副词与动词搭配时,“白”搭配的自由度最高,不同语义特征的动词都能与其搭配,而“徒”搭配的自由度最低。在语体上,本文从口语和书面语两个方面考察了预设否定副词的使用情况,其中“白”、“干”、“瞎”的口语色彩较重,而“空”、“徒”、“枉”、“虚”的书面语色彩较重。习得方面,本文搜集整理了 HSK动态作文语料库和暨南大学中介语语料库中的相关语料,在此基础上结合调查问卷,细致分析了留学生使用预设否定副词的特点,从而发现在这七个预设否定副词中,“白”是留学生掌握最好的副词,其次是“瞎”,其他词的偏误率都比较高,“空”的偏误率最高。最后基于上述的研究,本文针对留学生容易出现的问题,从加强词类教学、合理编排教材、教师正确引导三个方面提出自己的教学建议。

关键词： 比较类   连接成分   篇章分布   篇章关系   篇章功能  

摘要： 本文以廖秋忠先生关于现代汉语篇章连接成分的分类为基础,选取比较类篇章连接成分为研究对象,从篇章语言学的角度,研究该类篇章连接成分的篇章分布、篇章语义关系以及篇章功能。本文主要分为四个部分。第一部分为绪论,主要说明本文的选题缘由、研究对象、研究方法等,并对关于该类连接成分的已有研究进行总结归纳,对“单句”、“复句”以及篇章的层级结构等术语进行确定。第二部分为比较类篇章连接成分的篇章分布情况考察。该类连接成分中,“同样(地)”、“更(是)”、“尤其(是)、特别(是)、尤”符合连接成分的典型用法,即不作句内成分,位于句首,主语之前,连接小句、复句及段落,但内部各成分所连接的语言单位具有不一致性;另外,该类连接成分的非典型用法常以副词形式,位于句内,谓语之前,充当句内成分,或与“VP+的+是”、“Adj+的+是”等结构连用,连接小句、复句或段落。与其他词语的共现搭配方面,该类连接成分可以同类连用,或与转折义副词“反而、但是、却”等、追加义副词“也”共现连用。除此之外,该类连接成分的连接能力具有不一致性,连接能力由强到弱分别为:尤其(是)>特别(是)>同样(地)>尤>更>比较>最>再。第三部分为语义关系考察。首先,该类连接成分存在完整语义模式和次完整语义模式。完整语义模式为X+X谓+(,/;/。)+比较类篇章连接成分+Y+Y谓;而各成分内部的次完整语义模式则呈现不一致性。其次,从语言单位的角度看,该类连接成分所连接的比较项之间形成并列关系和包含关系;从整体篇章的逻辑关系角度看,该类连接成分所形成的的篇章具有比较关系和递进关系。比较关系主要包括类似关系和差异关系;递进关系主要包括显性递进关系和隐性递进关系。并且,该类连接成分的递进关系语义序列呈现多样性,主要为因果递进序列和转折递进序列。第四部分为篇章功能考察。发现该类连接成分具有焦点标记功能,篇章衔接功能以及篇章连贯功能。焦点标记功能体现在“前项信息+比较类篇章连接成分+后项信息”的结构中,该类连接成分作为对比焦点,突出后项信息;衔接功能为句法成分衔接和增补衔接;连贯功能则体现的语义追加方面,类同连接成分表示并存型追加;胜过连接成分表示主次型追加;尤最连接成分表示极端型追加。

ISBN: (纸本)9787030583161

关键词： 动词   研究   现代汉语  

ISBN: (纸本)9787030602039

摘要： 本书基于语义知识库，以语义语法学理论和“句法-语义”接口理论为指导，以“词汇单位－角色转化－范畴排序－句法实现－语用制约－语义变化”为思路，以现代汉语三种不同价类动词的典型义场为研究群案，考察了词汇单位的角色实现机制、角色范畴的排序机制、角色范畴的句法实现机制等。

关键词： 汉字词   现代汉语   目标语言   外语教学  

摘要： 学习过韩国语的中国学习者都有这样的体会,韩国语词汇中汉字词太多了,发音与中文发音类似,但很多却不是现代汉语的词汇。因为韩语词汇中有大量汉字词,就认为我们中国学生学习韩语有一定的优势,这是不全面的。语言学习者学习外语的过程就是了解目标语言与母语的联系和区别的过程。对于韩国语中的汉字词要有全面的认识才能更好的指导外语教学。本文通过对韩国语汉字词的分析整理,尝试挖掘其中异同,从而进行有针对性的韩国语词汇教学,提高教学质量及效果。

关键词： 凭据类介词   语法化   句法   语义   对外汉语教学  

摘要： 介词是现代汉语中一个封闭的词类,作为虚词的一种,使用频率高、范围广,承担着举足轻重的句法语义功能。自介词作为一个词类的独立地位被确立以来,介词研究历来受到语言学家的重视。经过百余年的研究,介词附着性强、不能单独使用、不能后附动态助词或重叠的语法特点已基本得到学界的一致认可。但有一部分特殊的介词可以后附“着”,如“随-随着”、“按-按着”等。这种现象尤以凭据类介词为甚。本文在前人研究成果的基础上,对凭据类介词后附“着”的现象进行考察,探讨了“凭据类单音节介词+着”的性质、凭据类单音节介词“X”与双音节介词“X着”的历时演变过程、“X”与“X着”在句法语义功能等方面的共时差异,并且针对对外汉语提出了关于凭据类介词“X/X着”的教学建议。全文共分为六个章节。在第一章中,本文阐释了论文主题的由来,梳理了与凭据类介词后附“着”相关的研究成果,并介绍了语料来源。在第二章中,本文考察了能够后附“着”的凭据类介词的范围,并从句法语义两方面对“X着”的性质进行分析:在句法上,“X着”的宾语不可省略,“着”不可自由替换;在语义上,“X着”的语义虚化,“着”已失去了动态助词具备的非完整性和动态/静态二重性等主要语义特征,“X着”因而取得了作为介词的语法性质。在第三章中,本文通过对凭据类介词“X”与“X着”的语法化过程的梳理,认为其语法化过程的发生条件是句法环境与语义环境的改变,发生作用的语法化机制是重新分析、隐喻和类推机制。在第四章中,本文从语义、句法搭配、句法分布、音节韵律和语体色彩五个层面,分析了凭据类介词“X”与“X着”之间的共时差异。本研究的第五章考察了《博雅汉语》《发展汉语》《HSK标准教程》三套教材中的凭据类介词,并针对对外汉语教学提出了建议,认为对外汉语教材的编写应重视凭据类介词,注意编写顺序、提高复现率、增加练习,对外汉语教师应重视语块在凭据类介词教学中的作用、将分散式教学和集中讲解相结合、根据课型进行针对性的教学。在结语部分,论文对本研究进行了回顾,并且提出了研究过程中的不足。