关键词： 新兴   指人   类词缀   框填理论   模因论  

摘要： 在汉语当中有许多类词缀都表示“人”的意义,形成了一个比较特殊的新兴类词缀群体。指人类词缀所表达的内容非常丰富,由它所构成的词语可以表示人的多重身份,而且还能带有各种丰富多样的感情色彩。本文的研究对象是新兴指人类词缀,并且通过将指人类词缀在虚化为类词缀前的实词的含义与其在指人类词缀中所表示的意义进行比较,以此来探究这些指人类词缀。本文绪论说明本文的研究范围,阐述论文选题的目的和意义,对前人的研究成果进行了总结,然后介绍了本文研究所运用的理论、方法以及语料来源。第二章主要分析新兴指人类词缀的定义、性质和特征和种类。对进一步认清词缀、类词缀、指人类词缀、新兴指人类词缀的性质和特点有一定的理论和实际意义。第三章,我们对新兴指人类词缀进行整理和归纳,选举出几个典型的新兴指人类词缀(控、族、二代、奴、帝),从语音、语义、语法、语用等几个方面进行考察。第四章主要是对新兴指人类词缀产生的原因进行探究,主要从内外两个方面着手,外部原因主要分为:经济和社会因素的影响及心理认知机制的变化;内部原因可以用框填理论及模因论进行阐释。第五章是对新兴指人类词缀的发展进行预测。预测方向主要有:发展成为典型的指人词缀,发展停滞并逐渐淡出,回归实词状态。

关键词： 现代作品   异质   现代性  

摘要： 当代青少年学生，生活在现代汉语世界中，其生活应用、精神发育都离不开现代汉语的养育。教中国现代作品应摒弃枝叶，抓住大节，突出“现代性”这一核心价值观。文章阐述了现代作品教学的目的、立意与内容，既针砭时弊，又导夫正路，具有一定的现实意义。

关键词： 互联网时代   现代汉语   挑战  

摘要： 在互联网行业快速发展的过程中,新媒体也得到了快速发展,短视频和直播等逐渐成为当下热门新媒体。在互联网时代的影响下,人人都可以成为传播者。如此一来,汉语表达的规范性就很容易受到负面信息冲击,现代汉语面临着严峻的挑战。本文首先对互联网时代带来的改变进行分析,并对维护和加强汉语在世界语言中的地位,以及面对这一问题我们应采取哪些必要的措施进行了研究。

关键词： 文言文教学   现代汉语   文言句式   词类活用  

摘要： 文言文教学初中教学的重中之重,也是学生必须掌握的。但现在学生学文言文的主要方式是死记硬背。文言文教学要充分利用现代汉语的这一语言基础,用语言教语言,让文言文教学变得生动、鲜活。

关键词： “还XP呢”结构   量   量类   “还”的义项   量的维度  

摘要： “还XP呢”结构在现代汉语口语中的应用十分广泛,当前关于此结构的研究相对较少,且比较零散。在已有的研究成果中,对“还XP呢”结构的研究主要集中在对其构式义的研究,或者是对其中“还NP”形式的研究,少有关于该结构的表量研究。本文对“还XP呢”结构的表量情况进行考察,希望通过本文的考察与分析,能够为“还XP呢”结构的研究提供新的思路和方法。本文对“还XP呢”结构从量类和量的大小方面进行考察,全文共分五章。第一章是绪论部分。主要介绍本文的研究对象和研究内容,对本文的研究意义、研究背景进行了说明,限定了论文的研究范围,并对本文研究时采用的理论、方法和语料来源进行了介绍。第二章对“还XP呢”结构中表量情况进行考察。首先根据该结构中量的位置对该结构进行分类;其次运用相关理论对该结构中的量进行再分类,对其中量类的具体分布做了统计分析。第三章对“还XP呢”结构中表大量的情况进行考察。首先根据“还XP呢”结构在语料库中的使用情况,对该结构中“还”的义项进行了重新归类;其次结合“还”的义项和量的类型,对该结构中表大量的成分进行考察。在考察时,运用了量的维度理论进行量的大小判断。第四章对“还XP呢”结构中表小量的情况进行考察。考察时结合“还”的义项和量的类型,对该结构中表小量的成分进行细致分析。在考察时,运用了量的维度理论进行量的大小判断和分析。第五章是结语部分。对“还XP呢”结构表量情况进行了总结,说明了本文研究结论的价值所在,同时指出存在的不足以及需要继续深入研究的方向。

关键词： 认知   识解   主观化   左移  

摘要： 汉语作为一种分析型语言,缺乏形态变化,句子意义的表达常常需要通过语序来实现,语序在现代汉语中起着十分重要的作用。尽管仍然存在争议,学者普遍认为典型的汉语语序通常表现为“主谓宾-施动受”,然而现代汉语中存在着大量的左移位句式,涉及把字句、倒置致使句、中动句、左偏置和话题化等等,它们通过在句法、语义和语用等层面将宾语、受事等成分向左移动,打乱了典型的汉语语序,句子的意义产生了变化,这种现象引发了学者的广泛关注。前人对左移现象的分析研究成果丰富,然而其研究主要集中于对某一类句子的具体描写和分析,没有对这几类句子的共性进行探讨。随着认知语言学的兴起,主观性和主观化进入学者的研究视角。主观性是指说话人的话语体现了其情感、态度和认识,主观化则是语言为了表现这种特征而采取的相应结构和演变过程,学者对其研究主要集中于词汇意义、时态和语态等方面,语序的变化作为一个重要的范畴却很少涉及。本文通过将成分左移前后的句子进行比较,发现这几类句子在左移的过程中都出现了明显的主观化倾向,在对把字句、倒置致使句、中动句、左偏置和话题化这几类典型的左移句子进行详细的分析后,结合识解理论,本文得出结论:1)通过转变视角,左移后的句子成分得到不同程度的凸显;2)通过左移句子成分,说话人重组了句子的句法和语义等成分的出现顺序,对同一事件进行了不同的识解;3)左移后的句子主观性得到凸显,表明了说话人的态度,认识和主观情感;4)左移后的句子特征可能发生变化,从对动作的陈述转变为对特征的描述。相较于前人从分散的角度对个别左移现象进行的单一研究,本文将几类典型左移句式置于主观化这一共性的角度下进行系统的讨论,并从认知语言学的理论视角出发,分析左移现象主观性产生的动因,为左移现象的研究提供了一个新的视角,也丰富了主观化的研究。

关键词： 类词缀   词汇化   语义虚化   离心结构  

摘要： “气”是一个比较复杂的语素,部分参与构词的“气”的语素义难以琢磨,又具备较强的定位性,似乎界于词缀与词根之间。收集各家关于“气”语素性质的观点,发现分歧很大。因此对部分构词定位、结合面宽的语素“气”进行考察,本文分为六章。第一章是绪论部分,主要介绍本文的研究对象和选题意义,关于词缀、类词缀的判定标准以及单个类词缀的研究成果,本文所采用的研究理论、方法和语料来源。第二章是对“X+气”类词中“气”的特征的考察,从语法单位特征和语素义特征两方面来进行,然后确立结合面宽且定位性较强的“气1”和“气2”构成的“X+气”类词为本文的研究范围。第三章和第四章是分析这两种“X+气”类词的构词方式以及词汇化过程,按照“X”的词类性质的不同对这两种“X+气”类词进行再分类,分为“X”作为名词性成分的“X+气”类词和“X”作为形容词性成分的“X+气”类词。对这一下位分类中作为名词、形容词、名形词的“X+气”类词的词汇化分别进行考察,发现转类为形容词的途径基本有两种:一是省略转变;二是语义重心偏移。第五章是判定“气”是否为类词缀,从语义虚化、类化作用、粘附性三方面来进行判定。第六章是结语,分为结论和不足。结合第五章的分析,笔者认为语义泛化了的“气2”是一个不太典型的类词缀。不足是在理论和语料两方面。

关键词： 生态语言学   英源外来词   生存状态   语外因素   语内因素  

摘要： 借词是语言接触的必然产物,英汉文化在相互交往中一部分英语词汇也逐渐进入了汉语,然而其生存状态各一。本文将综合、借鉴前人对于现代汉语中英源外来词这一现象的研究成果,基于生态语言学的视角,从语言外部外和语言内部因素两个角度对影响现代汉语中英源外来词生存状态的因素进行分析,以期在此问题上贡献自己的一些思索。

关键词： 现代汉语   人称礼貌式   特点   高中语文教学   措施  

摘要： 现代汉语人称礼貌式是具有“尊人谦己”的礼貌性质的称呼形式,大都是从古代沿袭而来的。本论文从现代汉语人称礼貌式的静态考察入手,勾画人称礼貌式的历时发展脉络,描绘这些表述形式在现代社会中的基本运用情况。接着,再结合近现代汉语人称礼貌式的纵向对比结果,归纳现代汉语人称礼貌式的主要特点:按类划分的词语系统的简化、语用场合复杂性的增强、词汇的时代性突出、词汇的双音节化趋势更明显等。现代汉语人称礼貌式具有很大的教育价值,是高中语文课程中的重要内容。但由于教材编排不够到位、教师专业水平不一、高中课时紧张等原因,所以此部分内容的教学实效很难尽如人意。因此,建议通过加强教材建设、改进教学方法、坚持实践方向、提高教师专业素养等策略的实施,提升现代汉语人称礼貌式的教学效果,让学生乐学、易学,能学有所得,能学以致用。

关键词： 肯定许可语   否定许可语   许可语引发语   内部结构  

摘要： 许可语广泛应用于我们的日常交际之中,但关注者甚少。本文从20部现当代长篇小说及剧本中获取252个语料作为本文的语料库,运用会话分析的方法对许可语及其引发语进行探讨,主要研究成果包括:首先,本文认为许可是一种言语行为,总结出许可言语行为的四条构成规则:(1)命题内容规则:这一命题言及应答者许可(不许可)发话者将要施行的行为。(2)预备规则:1)在当前语境下,应答者对发话者拥有许可(不许可)的权势;2)应答者许可(不许可)的回应决定了发话者是否可以去施行这一行为。(3)真诚规则:应答者真诚地对发话者的请求等做出回应。(4)基本规则:应答者通过对发话者所说的话使发话者具备(不具备)施行所请求行为的权利。将许可语定义为:会话语篇中,由请求等引发的能够施行许可这一言语行为的话语。明确了许可语的范畴包括肯定许可语和否定许可语两个部分。其次,本文对许可语引发语进行了研究,按照应答者是被动或者主动成为许可者分为两类,研究发现当应答者被动成为许可者时,许可语引发语都含有请求的意图;当应答者主动成为许可者时,许可语引发语不含有请求的意图。然后,总结出许可语引发语的各种表达形式,归纳出许可语引发语的四条分布特征:(1)直接形式的许可语引发语的数量明显多于间接形式的许可语引发语的数量。(2)简单形式的许可语引发语中陈述句所占的比重最高,祈使句所占比重最低。(3)直接形式的许可语引发语中简单形式的数量明显多于复杂形式的数量。(4)复杂形式中附加原因的许可语引发语所占的比重高,达到一半以上。我们认为导致其分布特征的原因与语境、合作原则、双方共享信息等因素有关。第三,将许可语分为肯定许可语和否定许可语两大类,其中,肯定许可语的分布特征有:(1)直接形式的肯定许可语占绝大多数。(2)直接形式的肯定许可语中复杂形式较简单形式所占比重相当。其中,在简单形式的肯定许可语中,肯定词的数量多于肯定句的数量;在复杂形式的肯定许可语中,附加补充和条件的占绝大多数。(3)复杂形式的肯定许可语中,增加新信息的复杂形式占绝大多数。否定许可语的分布特征有:(1)直接形式的否定许可语数量多于间接形式否定许可语的数量。(2)复杂形式的否定许可语中,增加新信息的复杂形式占绝大多数。(3)复杂形式的否定许可语以及间接形式的否定许可语数量占绝大多数,其中,表示原因的成分占比最多。我们认为分布特征不同的原因与省力原则、礼貌原则、如意结构理论、双方权势等因素有关。最后,本文对许可语的内部结构进行研究,总结出许可语内部结构的完整形式为“起始成分+中心成分+辅助成分”,并提出不同于前人学者的观点:起始成分、中心成分、辅助成分都不是必须出现的,辅助成分可以单独作为许可语,中心成分有显性和隐性之分。