关键词： 汉语诗歌   面相学   自然   姿态   哨兵   现代汉语   生与死   诗意  

摘要： 河，有几条岸？这几乎是一个禅宗式的公案。汉语还有待给出诗意的回应。河，河流，当然有两条岸：一条是此岸，一条是彼岸，如同生与死之隔，如同现代汉语与古旧语文之不通，已经被打成几截。

关键词： 副词化   句法功能   语义语用   机制  

摘要： 基于北京大学语料库、北京语言大学语料库中的现当代语料,考察现代汉语词语"些许"的功能分布、语义特征、语用倾向等多个方面,发现"些许"不仅有形容词的用法,而且还具有替代、指量等语法功能,甚至还出现了副词化的趋势。

关键词： 现代汉语   华中师范大学   专家   语法   湖北大学   师范学院   博士生导师   硕士研究生  

摘要： 李向农,1955年12月出生,湖北汉阳人,中共党员,教授三级,博士生导师。1977年7月鄂州师范中文专业毕业后留校任教,1983年6月武汉师范学院（今湖北大学）中文高师函授毕业,1985年6月安徽师范大学现代汉语专业硕士研究生毕业获文学硕士学位,1994年6月华中师范大学（与暨南大学联合培养）现代汉语专业博士研究生毕业获文学博士学位。

关键词： 话语标记   现代汉语   翻译策略   欧化现象   人际话语标记  

摘要： 本研究通过对《开明国语课本》(1934)和苏教版《语文》(2010)中话语标记的对比分析,认为现代汉语中日益丰富的新兴话语标记不少是由欧化路径产生并逐渐频繁使用的,翻译时的词汇空缺和相应的策略也是推动人际话语标记大量产生的动因和机制。文章证明了人际话语标记的日益丰富对现代汉语多元表达系统形成的构建作用。

关键词： 还X呢   副词“还   还VP呢  

摘要： "还X呢"是现代汉语中的常见句式,普遍运用于口语交际中。构式中的"X"可以是体词性成分"NP",也可以是谓词性成分"VP"。关于构式"还X呢"的研究,先辈和时贤主要集中于对"还NP呢"的讨论,关于"还VP呢"的研究成果较少。尤其是对"还VP呢"构式的分类及语用功能问题的探讨更是只言片语,比较零散,因而从"还VP呢"构式的分类及语用功能方面进行系统研究非常有必要。

关键词： 现代汉语   教学   改革实践  

摘要： 论文以云南财经大学现代汉语课程教学为例,对现代汉语课程教学改革进行了五个方面的实践探索:精选、调整优化教学内容;更新和补充语言学新知识、新进展;精心组织现代汉语课堂教学;采取灵活的教学方法;合理使用多媒体技术辅助教学。

关键词： 成语   《现代汉语词典》(第7版)   《现代汉语规范词典》(第2版)   异同  

摘要： 成语在人们的日常生活中起着举足轻重的作用,表意的双层性特点使它具有一语双关的语用价值。在共时平面上科学研究成语,就势必离不开词典这一宝贵的材料。旨在促进汉语规范化、推广普通话学习的中型语文词典——《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》——秉承着吕叔湘先生'跟上时代,不断修订'(1)的精神,经过多次修改,出版了一版又一版。本文主要以《现代汉语词典》(第7版)和《现代汉语规范词典》(第2版)中A-C部分所收录的成语为研究对象,横向比较二者在收词、立目以及释义等方面的殊同,希望对成语的研究及使用、词典编纂资料的取舍有所裨益。

关键词： 现代汉语   课程建设   区块协同   修辞   中枢链接  

摘要： "修辞"跟"语音""文字""词汇""语法"等四者在性质上有本质的区别。"语音""词汇""语法"是语言的三要素,"文字"是语言的记录符号体系,"修辞"则是对语言诸要素的运用。它们之间并非并列的关系,逻辑上并不在一个层面。但是,现行的诸多《现代汉语》教材却将"修辞"作为一个区块与"语音""文字""词汇""语法"四个区块并列,造成了知识与知识运用之间的脱节。在《现代汉语》课程建设与教学中,应清醒地认识到"修辞"在现代汉语教学体系中的中枢链接作用,有意识地将"修辞"与"语法"等四大区块进行协同融合,即紧扣语言的三大要素及文字讲修辞,从而实现知识与知识运用之间的有效链接,使学生能够学以致用,语言能力得到提升。

关键词： 现代汉语   课堂教学   教学效率  

摘要： "现代汉语"课程是汉语言文学、秘书学专业的基础课。本文分析了"现代汉语"课程教学现状中的问题及原因,对"现代汉语"新教学模式进行反思,并提出了改进教学方式、更新教学内容、提高教学效果的建议。

关键词： 新诗格律   现代汉语   创作实践   自由诗   新诗创作  

摘要： 中国新诗是文化和诗学变革的产物,相对于古典诗歌而言,新诗在诸多方面发生了很大变化,其中尤为显著的是语言与形式,即以白话取代文言,并取消了古典诗歌的根本元素——格律。不过,新诗诞生后,自20世纪20年代起,针对初期白话诗的自由散漫而提出的各种格律方案就没有停止过.