关键词： 国际汉语教学   目的语   语言项目   国际汉语教师   对比分析假说   汉语知识   现代汉语   周小兵   汉语词汇   教学法理论   知识传授   教学技能   技能训练  

摘要： 笔者长期从事国际汉语教师培训,在工作中常常被问到的问题之一就是对于即将从事国际汉语教学的新手教师来说,究竟是知识重要还是技能重要。在培训课程设计中,也常常要为知识类课程与教学技能类课程的比例而权衡再三。如何处理＂汉语知识＂与＂教学技能＂的关系,成为教师培训的重要问题之一。《韦氏国际英语词典》对＂知识＂一词的解释为＂从经验或教育中获得的信息、理解或技能＂。

关键词： 文言   文言文教学   初中语文教学   道德教育   古代文化   课堂教师   阅读文本   浅易文言文   民族优秀文化   现代汉语  

摘要： 文言教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分,它起着传承民族优秀文化、对学生进行思想道德教育、帮助学生认识古代文化并更好地掌握现代汉语的作用。但就目前初中文言教学的现状来看,着实令人担忧：有的课堂还是满堂灌的方式,有的课堂教师主要以串讲方式进行教学,有的课堂就是教师让学生自己串译,甚而于直接就把文言文的翻译抄在黑板上让学生记下来回家背诵默写。作为语文教师,我们知道这些教学方式远远达不到文言文教学的目标。

关键词： 平衡语料库   哭   义项  

摘要： 在以《现汉》为代表的汉语类词典中,"哭"只有一个义项,但对10000条共计50万字的"哭"字语料进行穷尽性分析后,我们发现"哭"有三个义项。随后又用类型学的方法论述了"哭"字新义项成立的合理性,并用相关语言学理论解释了新义项成立的原因。

关键词： 现代汉语   语法分析   层次分析法   语言教学  

摘要： 层次分析法是语法分析中最基础的方法,是现代汉语课程教学的重点和难点.作者结合多年教学实践,就层次 分析的原则、有关兼语式的处理、有关虚词在切分时的划界问题加以考察和探讨,强调教材应注意对分析原则表述的准确性、 补充介绍层次分析的系统性原则,主张兼语式宜归为连谓式的处理办法,并说明层次分析时应注意虚词划界的重要性.

关键词： “有”字口语格式   赞扬义   有你的   有一套   结构省缩  

摘要： 现代汉语的"有"字口语格式能够表达赞扬义,其内部成员因构式化程度的不同,在用法上存在一些异同之处。文章分析认为,"有"字口语格式之所以能够表达赞扬义,源于"有"字领有句有表好、表肯定的语义倾向,此类格式在发展过程中会逐渐省缩掉体词性中心语而造成结构形式上的缩减,"有你的""有一套"的产生和出现就说明了这一点。

关键词： 现代汉语课程   教学改革   体系   方法  

摘要： "现代汉语"是高校很多专业的必修课程。在汉语越来越受到世界人民重视的全球化趋势下,如何教好现代汉语课,成为了学术界普遍关心的一个话题。笔者从培养目标、教学内容及方法、考评制度等几方面,对该课程的教学进行研究,提出了自己的改革看法,以期适应不同专业的学习需求。

关键词： 汉语方言   归齐   时间名词   时间副词   话语标记   量化副词   醒悟语气  

摘要： 文章认为,在现代汉语方言中,"归齐"(又作"归其")有"最后"义时间名词、"终于,终究"义时间副词、"总之"义话语标记、"总共"义量化副词等多种用法。这是汉语史上表示"到完了"义的"归讫"经历"到完了>到最后>总之|最后>终于,终究"以及"归起"经历"归拢起来,集中>总共"语义演变的结果。"归齐"还常用在表醒悟语气(即"结果,原来"义)的固定短语"弄/闹归齐"中。

关键词： 对外汉语教学   学术研讨会   虚词研究   现代汉语   上海师范大学   泉州师范学院   征稿   文学院  

摘要： 现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会是由上海师范大学对外汉语学院主办的系列学术会议,每两年举办一届。第八届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会由上海师范大学对外汉语学院与泉州师范学院文学院联合主办,拟于2018年7月在泉州师范学院举行。主要议题包括：（1）现代汉语虚词研究;（2）与虚词相关的对外汉语教学研究;（3）其他汉语语法或对外汉语教学专题研究。