关键词： 汉语言文学   语言文学研究   跨文化交流能力   复合型人才   路径研究   信息化时代   文化瑰宝   研究与探索  

摘要： 汉语言文学是中国的文化瑰宝,是传承中华民族五千年文化的重要方式之一。研究汉语言文学不仅能为语言的发展提供理论支撑、为人类探索语言文学贡献力量,还能为培养既熟悉汉语及中国文学的基础知识,又具有较强的审美能力、中文表达能力、语言文学研究能力、跨文化交流能力等的复合型人才提供助力。随着信息化时代来临,汉语言文学如今正面临着新的机遇和挑战。

关键词： 人民教育出版社   语义结构   知识产权出版社   商务印书馆   现代汉语   书目   中文教材  

摘要： 《理据理论与汉语复合词语义结构:以名词为核心》,赵倩著,商务印书馆,2023年11月。《基于构式理论的现代汉语词法模式研究》,李加著,知识产权出版社,2023年11月。《国际中文教材论》,郑旺全、王世友主编,人民教育出版社,2023年10月。

关键词： 《现代汉语词典》第7版   词类标注   副词  

摘要： 词类标注是词典释义的重要内容。《现代汉语词典》自第5版开始全面标注词类,至最新第7版词类标注已渐趋完善,然而,现代汉语词类问题的复杂性使得词典在词类标注问题上难以做到尽善尽美,副词及其下位词类标注就是其中较为突出的一个方面。作状语是副词的主要句法功能,语气副词是副词的一个小类,根据与其他成分组合后充当句子成分的能力,与判断动词“是”共现时的位置,本身在句中的位置,同时参考学术界新的研究成果及对CCL语料库语料的分析,讨论了漏加副词标注的11个词条,认为这些词条除《现汉》已有词类标记外,还应该增加副词标记。希望本研究能为词典编纂及修订提供一定的参考。

关键词： 方言   现代汉语   普通话   语音教学  

摘要： 文章探究了将方言融入现代汉语语音教学的方法,提出了在现代汉语语音教学内容中融入方言、适当调整教学方法和教学安排及适当调整教材内容等方法,以期提高学生的学习兴趣和普通话水平,帮助部分来自方言区或受方言影响较大的学生顺利通过普通话水平测试。

关键词： 现代汉语语法   澳门大学   重庆师范大学   暨南大学   北京语言大学   华中师范大学   广东外语外贸大学   国际研讨会  

摘要： 第十二届现代汉语语法国际研讨会于2023年11月26日至30日以线下方式在中国澳门成功举行。本届会议由澳门大学主办,北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、北京语言大学、广东外语外贸大学、重庆师范大学、香港中文大学等高校协办。来自新加坡、日本和中国的140余名学者参加了此次会议。

关键词： 换言标记   分类   “系言”   “或言”   来源  

摘要： 依据构词理据,现代汉语换言标记分为“系言”和“或言”两类,“系言”类换言标记有“也就是说”等,“或言”类换言标记有“换句话说”等。两类换言标记演变路径有所不同,“系言”类是汉语自然演变的结果,最早的先秦时期就已产生;“或言”类换言标记中的典型成员“换句话说、换言之”可能是语言接触的产物,产生于清末民初。

关键词： 语气副词   反预期   句法特征   语用功能  

摘要： 现代汉语中表意外、逆转、意愿、反诘的语气副词可以作为反预期标记,有些语气副词是否表达反预期要结合具体语境。表反预期的语气副词具有述谓性和灵活性,但单音节的语气副词一般不会出现在句首。在句类分布方面,多用于陈述句,且更多的使用在否定的陈述句中。在对人称代词的选择方面,第二人称“你”和第一人称“我”居多。表达反预期的语气副词具有隐含对比性、主观元语性、互动评价性、篇章衔接性等特殊的语用功能。

关键词： “现代汉语”   语言热点   教学策略  

摘要： “现代汉语”课程相关的语文知识频繁地成为社会热点,这引起了中小学语文教学、普通话推广与普及等多领域学者的关注,但尚未引起大学“现代汉语”教师的足够重视。在此背景下,“现代汉语”课程所面临的机遇与挑战理应得到重视,并在教学过程中进行积极的调整与改变。本文从教学态度、教学准备、课堂教学、课后考核及教学评价等方面出发,就语言热点讨论如何助力课程教学,提出了具体的教学建议并以汉语拼音“o”的教学为例,作了具体的教学示范。

关键词： 借词   汉语   韩语   语言接触  

摘要： 韩语借词是现代汉语语言生活中非常鲜活的语言现象。本文基于语言接触的视角,从借入偏好和借入方式两方面对这一现象进行了描述与分析,解答了汉语从韩语中借入什么和怎样借入两个问题,从而对新时代汉韩语言接触的特征与倾向形成了较清晰的认识。