关键词： 能愿动词   结构   方言   现代汉语   心理活动   程度副词   形态变化   语法特征  

摘要： 众所熟知,汉语是一种没有严格意义的形态变化的语言,它往往通过改变词的外部形式来改变词义和词性,现代汉语中的动词表示动作、行为、心理活动或存现等,其语法特征包括如下几个方面:(1)多数能作动语带宾语,能作谓语或谓语中心;(2)动词能够受副词“不”修饰,只有少数表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词;(3)能构成“V不V”式并带宾语表示提问;(4)动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态;

关键词： 意外范畴   现代汉语   实现形式   非形态手段  

摘要： 意外范畴不同于示证范畴、情态范畴、反预期范畴和语气范畴,应看成一个独立的语法范畴。意外范畴有"突然发现或突然意识到""惊异""不备的大脑知识""反预期"以及"新信息"五类语义类型。不同语言中的意外范畴在实现形式上各具特点。现代汉语主要是利用"附加特定语气""选取评注性副词""采用话语标记"和"依托具体构式"这四种典型且常见的非形态手段来实现意外范畴。

关键词： 教研组   组织机构   数学   基本单位   教学问题   现代汉语   教学研究   课程建设  

摘要： 1问题提出《现代汉语小词典》对＂教研组＂的释义为＂研究教学问题的组织,规模一般比教研室小＂。教研组是学校以学科为单位,开展课程建设和教学研究的重要组织形式。教研组是学校教学活动的重要组织和基本单位,也是学校实施教学管理、落实教学工作的重要组织机构。教研组的建设,直接关系到学校的学科建设和教学质量,甚至学校的长远发展。

关键词： 文言文翻译   现代汉语   文言实词   文言虚词   直译   文意  

摘要： 文言文翻译主要采用直译和意译两种方法。所谓直译,是指用现代汉语的词对原文逐字逐句地对应翻译,做到文言实词、文言虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实。其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。

关键词： 古代汉语   现代汉语   公输盘   文言文  

摘要： 在古文翻译中,我们尽量使用直译的方法翻译。然而,为了尽可能的使翻译准确,我们需要尽可能的对句子进行对译,即字对字、词对词的翻译。具体做法可以大致概括为:留、删、释。(1)留:古代汉语与现代汉语在传承上,有很多不同,但仍然有很多延续。许多古汉语中的词语在现代汉语中意义并未改变,这类词语我们可以直接留在翻译后的现代汉语中。另外,古汉语中使用的人名、地名、年号等专有名词。

关键词： 句法结构   语义结构   语义关系  

摘要： 本文从句法结构和语义结构的内涵出发,以现代汉语中的"动核结构句"和"非动核结构句"为基础,分析了现代汉语句法结构与语义结构的关系。认为,句法结构一般被看做表层结构,语义结构被当做深层结构。深层结构是通过表层反应出来的。具体的应用分析过程中,要正确处理他们之间的关系。

关键词： 《互动研究》   构式语法   新视野  

摘要： 张爱玲教授的《现代汉语常用构式的共时与历时互动研究》一书,立足汉语事实,采用共时描写与历时追溯相结合的研究方法,在分析现代汉语常用构式的共时多功能性的同时,注重构式的历时形成即构式化问题。既有汉语构式实例的个案研究,又具有深厚的理论价值,将汉语构式语法的研究向前推进了一步。

关键词： 现代汉语   “X得”句式  

摘要： 现代汉语"X得"句式在口语中使用范围广泛,"X得"句式中"X"主要是形容词和动词;"得"由动词演变为结构助词,并呈现出附缀倾向;"X得"句式在语义、末尾语气词、感情色彩、表达程度等方面具有不同的功能;"X得"句式多在同情、无奈、彼此共知等条件下使用。

关键词： 文言文翻译   句子翻译   通假字   参考译文   文化常识   宾语前置句   判断句   韦贯之   现代汉语   参考答案  

摘要： [考点解读]高考对文言文的考查近几年趋向稳定,往往重点考查实词推断、虚词辨析、文言语句翻译以及对文段局部内容的分析与概括。另外,部分省市还出现了文言断句题以及涉及传统文化常识的选择题。从选文类型来看,文言文阅读试题延续了近几年的选文体裁,稳中求变,向多样化发展。

关键词： 拟声词   灵活性   重叠   多能性   变体  

摘要： 现代汉语拟声词在使用中具有灵活性的特点,主要表现为拟声词的重叠形式、多能性及其变体。大量语言材料证明,造成拟声词灵活性的原因是多方面的,主要包括感知主体的差异和语境的影响。拟声词的灵活性使其在运用中有积极的作用,但也存在消极的地方。我们在运用中要准确把握拟声词的灵活性这一特点,使其发挥应有的表达效果。