关键词： “我可能+VP+假+NP”   语义分析   图式构式  

摘要： ＂我可能＋VP＋假＋NP＂是近来现代汉语口语中新兴的一个高频构式,多表达某一事件的结果没有达到说话人的心理预期,既是调侃吐槽,又能缓解尴尬,被广泛应用于网络论坛、微博、微信等社交软件上。构式中的可变项VP中的动词和NP中的名词一般可以组成一个动宾短语,＂假＂是对NP的修饰,但＂假NP＂这一结构所要表达的语义是并不符合常理的。这类句子的语义既不能通过其组成成分语义相加得来,又不能通过其他已有构式推出,属于一个典型图式构式。本文结合语料库中及微博微信等社交平台上的相关语料从构式义、构成要素、变式和流行机制等方面对这一构式进行分析和探讨。

关键词： 现代汉语   被动句   研究  

摘要： 本文从被动句的范围、词性、 语法意义、 结构特点、 与“把”字句及其他句式的转换关系等方面对现代汉语被动句的相关问题进行了归纳和总结, 指出了目前被动句研究中存在的一些问题, 并对被动句今后的研究方向作了前瞻性的分析.

关键词： 差比句   否定句式   结论项   感情色彩  

摘要： 文章选取现代汉语差比句的两种典型否定句式“不比”句和“不如”句,基于CCL语料库,考察句式中结论项感情色彩的使用情况.统计发现,差比句否定句式在结论项词语的感情色彩使用上有语义倾向的限制.另结合“没有”句的研究结果,从语义、语用和认知角度解释差比句否定句式结论项感情色彩使用差异的原因.

关键词： 现代汉语   句法   研究  

ISBN: (纸本)9787568847940

摘要： 受事主语句是现代汉语比较特殊的一种句式。受事主语句的研究受到学界的广泛关注，取得了很多成果。内容包括:受事主语句的研究现状与发展空间;受事主语句的界定及类型;典型受事主语句;非典型受事主语句等。

关键词： 现代汉语课程   职业需求   互联网+  

摘要： 为了全面提高现代汉语课程的教学效果,文章结合现代汉语课程教学的五个板块:语音的线上和线下教学、校外和校内的文字教学、动手和动脑结合的词汇教学,以及语法和修辞,探讨了利用网络资源改善教学效果的方式。

关键词： 现代汉语   网络语言   表现形式   特点   影响   态度  

摘要： 网络技术、信息技术等的快速推广,使人类彻底进入了"互联网+"的信息沟通时代。人类通过网络交流也让沟通变得更加便捷。而网络语言的出现也对现代汉语的发展带来了一定的冲击。本文将站在客观的视角分析现代汉语里面的网络语言。

关键词： 科技翻译   现代汉语   欧化现象  

摘要： 科技文体的特点是客观理性、准确严谨、逻辑性强。为了实现科学成果的交流传播,科技翻译需忠实原文,尽可能采用直译的翻译策略。然而英语和汉语在逻辑架构上差异较大,英语长句多,句间靠连接词呈现逻辑关系;汉语简洁精炼,句子靠内部的逻辑关系连接。因此翻译中很可能不自觉地产生夹杂欧化汉语的译文。研究科技翻译中的欧化现象,分析欧化语所独具的语用功能,有利于理性认识与对待欧化,从而在科技翻译中采取适当的翻译策略,提高译文的质量。

关键词： 多版本教材   模式   现代汉语   国际音标   教学  

摘要： 当前现代汉语教材版本多,元音音位变体出现的语音环境及书写形式不统一,以及受学生自身方言发音、不能综合运用语音知识等因素的影响,使得当前有关课程中的国际音标教学存在着一定的问题。可以采取统一音位变体规则、学生勤写多练、学校设立语音实验室的方法来解决国际音标教学中遇到的问题。

关键词： 教学法   教学过程   现代汉语   文本   翻译   音节  

摘要： 在普通的文言文教学过程中,很多老师都会讲到“字字落实”这四个字。所谓的“字字落实”主要是指在文本翻译的过程中,把言简意赅的单音节文言字词尽量用现代汉语的多音节词来解释,进而达到疏通整个文本字面含义的目的。笔者想探讨的是文本思想含义角度的“字字落实”,而非纯粹翻译的“字字落实”。