关键词： 素养   课堂实施   培养   高中生   数学   现代汉语词典   表现能力   后天习得  

摘要： 近几年,对核心素养及其培养方法的研究正在逐步深入并成为热点问题.“素养”一词,最早出现在《汉书李寻传》:“马不伏历(枥),不可以趋道;士不素养,不可以重国”,把素养视为经常修习的涵养.《现代汉语词典中》,“素养”是指“平日的修养”,强调其是后天习得和养成的,是在教育过程中逐渐形成的知识、能力、态度等方面的综合表现能力.

关键词： 汉语言文学专业   现代汉语   教学模式  

摘要： 作为高校汉语言文学专业的基础课,现代汉语语言结构复杂,理论性强,同时教学模式单一,学生主体性突出。这导致学生学习积极性不高,教学效果不理想。对此,积极转变教学模式,采取针对性措施,提高学生的自我管理能力,主动调整学习策略尤为关键。

关键词： 汉语国际教育   现代汉语   微信   翻转课堂   教学  

摘要： 汉语国际教育专业《现代汉语》课程基于微信公众平台的翻转课堂模式的探索,是基于专业培养目标与学科现状所提出的一种新的教学尝试,它既能够实现学生与教师的角色转换,同时也能够实现学生个性化、差异化学习的需求,有助于专业学生的语言应用与实践能力的培养与提升。

关键词： 现代汉语   词汇   研究内容   研究综述  

摘要： 2017年现代汉语词汇研究成果主要体现在词义、词语演变、方言词、辞书编纂、词语教学与习得、词语对比等方面。总体而言,本年度的研究延续了近几年的现代汉语词汇研究在词义分析与演变、辞书编纂与研究、方言词等方面的研究热点,与前几年相比,对熟语、华语词汇、中文信息处理词汇等方面的研究较为欠缺;研究方法上,整体上体现出微观考察与宏观分析并举、理论探索与应用研究共进、研究范围与层次有所拓展与提升的特点。

关键词： 偏义复合词   概念整合理论   构式语法  

摘要： 汉语中的偏义复合词是词汇中极具特色的一部分。本文针对其特殊性,以现代汉语中的偏义复合词为研究对象,运用认知语言学中的概念整合理论和构式语法理论来揭示偏义复合词这一机制的产生,从中探索其内在规律,证明其存在的合理性,并深入挖掘其存在的价值,从而为词汇的研究提供新视角、新方法。

关键词： 现代职业教育   小学教育专业   现代汉语教学   改革策略  

摘要： 本文就当下现代职业教育背景中的小学教育专业"现代汉语"课程的教学和学习两个方面切入进行研究,发现目前教学中存在课程教学内容不能适应现代职业教育需求;教材与小学教学所需内容不匹配;教学手段陈旧,与小学教育专业性不符等问题。在此基础上提出需要转变教育观念,明确教学目标;切合职业需求,合理取舍教材内容;改进教学方法,培养学生职业能力等改革策略。

关键词： 高等师范院校   现代汉语教学   语言学  

摘要： 本文论述语言学视阈下的高等师范院校现代汉语教学,提出从语音、语汇、语法、修辞等语言学基本内容方面展开教学实践,通过系统性语音教学、多元化语汇教学、实用性语法教学、创新性修辞教学等措施,从不同维度不同视角有效夯实学生语言基础,促进其语文整体素质的提升,以适应未来语文教学工作的实际需要.

关键词： 指示词   直指   回指   话题标记   有定标记  

摘要： 在无需指示的语言环境中,指示词派生出了其他功能。一是在具有定位作用的关系从句后助指,发展为有定标记;二是在各类有定名词前发展出了凸显提示的语用功能,其中"这"在充当话题的专名和类名前成为话题标记;三是在领属定语和形容词之间成为定语标记,由于高频出现在评议或描摹性成分前,同时又成为某种主观意义的标记符。

关键词： 当代文学   主持人   关键词   语言和文化   社会主义   现代汉语   汉语词语   留日学生  

摘要： 众所周知,语言和文化并非封闭自足的存在。事实上,语言和文化始终处于多维度的接触、摩擦、交互和融合中。如今被普遍使用的很多现代汉语词语如人民、服务、哲学、世界、民主、艺术、科学、社会、政治、经济、杂志、逻辑、干部、革命、社会主义等词就是来源于近代留日学生通过日语的转译。如今已经很难想象没有这些词存在的现代汉语,换言之,它们通过长久的流通和接受已经被自明化,以至于很少有人会想到它们的＂起源＂。

关键词： 社会保障   古代   职掌   现代汉语   古文翻译   和睦相处   百姓   意思  

摘要： “契，百姓不亲，五品不逊。汝作司徒，敬敷五教，在宽。”这段古文翻译为现代汉语的意思是：“契，现在百姓不能相亲友好，父子、君臣、夫妇、长幼、兄弟之间不能够和睦相处，因此让你担任司徒，对人民进行上述五伦的教育，重在宽厚。”