关键词： 现代汉语知识   淡化   影响   重要性  

摘要： 自上世纪90年代以来,语文现代汉语知识在语文教学中呈现淡化的趋势,特别是新课标颁布以来,中小学语文教学更是减少了现代汉语知识在语文教学中的比重,很少直接针对学生现代汉语知识,即现代汉语语法知识和修辞知识对学生进行教学。现代汉语到底在当今的语文教学中扮演怎样的角色,起到了什么样的作用,本文将对此进行分析,从而明确现代汉语在语文教学中的地位。

关键词： 现代汉语   词类   知识   思维工具   语言  

摘要： 在日常生活中，人与人之间的交流大部分是通过语言进行的，语言是人类最重要的交际工具和思维工具，那么具备哪些要素才能称得上一种语言呢？这个问题其实不难回答，以现代汉语为例，首先是语音。

关键词： 经验逻辑   教学   现代汉语   相互作用   词典  

摘要： 经验,《现代汉语词典》将它定义为＂由实践得来的知识或技能＂。它是主体（人）与客体（环境）相互作用的过程：＂经验包含着一个主动的因素和一个被动的因素,这两个因素以特有形式结合着……在主动方面,经验就是尝试……在被动方面,经验就是承受结果。我们对事物有所作为,然后它回过来对我们有所影响,这就是一种特殊的结合。＂据此。

关键词： 现代汉语词典   词条   释义   语例   对比   计量  

摘要： 《现代汉语词典》第六版对词条、语例和释义进行了较大修订,修订的内容有词条、释义、语例的增补、删减和改动。以第六版《现代汉语词典》字母A^Z每个字母的十分之一页作为研究语料,统计出词条修订共计471则、语例修订共计250则,释义修订共计762条,结合第五版《现代汉语词典》对比研究其修订的内容及缘由。《现代汉语词典》作为一部中型的规范性的语文词典,决定了其修订的无止境性,根本原因是随着社会政治、经济、文化、科技的发展,新事物、新观念不断出现,促使词条、释义、语例的新旧更新与替换。

关键词： 素养   例题教学   数学   现代汉语词典   道德修养  

摘要： 《现代汉语词典（第6版）》对核心和素养是这样解释的：核心即中心,主要部分（就事物之间的关系而言）;素养即平日的修养.360百科和百度百科对核心的解释与其相同,但对素养均解释为通过训练和实践而获得的一种道德修养.

关键词： 文言虚词   现代汉语   《陈涉世家》   《季氏将伐颛臾》  

摘要： 文言虚词的解释与翻译是语文高考的一个重要考点和得分点,文言虚词在何种情况下必须要译出,在何种情况下又不必要翻译,'译'与'不译'又如何准确地把握,这在很多考生眼中确实是一个难点.《普通高等学校招生全国统一考试大纲》中规定要考查的文言虚词有18个,下面我们就主要以这18个文言虚词为例,通过典型的例句解析,来看看如何准确地把握'译'与'不译'。所谓必须要译,是指这类虚词如果不译出,就会影响到句意的完整性。

关键词： 学习规律   现代汉语   地盘   古代   前置  

摘要： “我的地盘听我的”“你想干什么？”这两句话在古代应该如何表达呢？可以想象，绝对不是现在这样的顺序，很可能是“吾之地盘也，唯予是听。”“汝欲何为？”可见古代汉语和现代汉语存在句式上的差异，“唯予是听”“何为”就是文言文中常说的宾语前置现象。

关键词： 字典   词典   辞典   查阅   现代汉语   工具书   语文   古汉语  

摘要： 人们常把字典比作不说话的老师，其实，字典只是语文工具书中的一小类。高中学生所需的语文工具书包括《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》等。我们应该经常主动地向这些“老师”请教，养成自学语文的习惯，这对于我们多方面提高语文素养，无疑是大有益处的。

关键词： 二价互向动词   同N   构成特点   句法表现   语义关系  

摘要： "同N"类二价互向动词以双音节形式为主,"同N"对进入其中的"N"的语义特征有一定的限制:N所指称的事物具有共享性。"Y_1(与)Y_2同N"是二价互向动词"同N"的基本句式,与关系名词"同N"的典型句式"Y_1(与)Y_2是同N"具有很大的不同,二式能有效鉴别"同N"的词性。由于N的语义类型不同,"同N"的论元与"N"有不同的语义关系。