关键词： 现代汉语   国际音标   教材   教学模式  

摘要： 由于当前的现代汉语教材版本较多,特别是关于元音音位变体在语音环境和书写形式的差异,使得国际音标下的汉语学习者不能很好地运用语音知识,为现代汉语国际音标教学带来一定的阻碍,本文基于此探讨在多版本现代汉语教材模式下,如何更好地进行国际音标教学探讨,希望本文的研究能够为读者提供有益参考。

关键词： 茶学词汇   现代汉语言   内涵解读   文化传播   语言交流  

摘要： 现代汉语言作为一种重要的文化形式,其中以文化交流的方式向我们集中展示了社会大众的文化认同与传播,以现代汉语言的独特角度来理解茶学词汇,其中所呈现的不仅是茶文化的价值深度,更包含了大众对茶文化的认可。以现代汉语言方式的独特视角来解读茶学词汇,也让我们对茶文化的发展传播形成了新的全面认知。本文拟从茶学词汇的内涵分析入手,结合茶学词汇的多种类型分析其中所诠释的人文内涵,并且以现代汉语言解读的视角来对茶学词汇形成新的认识。

关键词： 种树   现代汉语   树木  

摘要： “楷模”一词，在现代汉语词典里的解释是“榜样、模范”。但是，“楷”和“模”原来分别是两种树木的名称。

关键词： 《现代汉语词典》(第7版)   新增词语   考察  

摘要： 考察《现代汉语词典》(第7版)新增词语的音节结构、语法结构、语义领域及词义关系,梳理第7版新增词语概况,以利于关注和掌握新增词语的走向,认识现代汉语词汇的发展动态。

关键词： 否定   现代汉语   白居易   形容词   词典   词素   词性  

摘要： 理解白居易的《长恨歌》,前人大都是从＂长恨＂入手进行分析。笔者以为,从诗中否定词的运用切入文本解读,别有一番意味。一般诗歌,因为短小,所以力求避免词句的重复,但是,白居易的《长恨歌》出人意外地运用了＂不＂＂无＂＂未＂等否定词达到23个。诗中运用如此多的否定词,作者要表达什么意思？《现代汉语词典》讲到＂不＂的用途：1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定;2.加在名词或名词性词素前面,构成形容词。

关键词： 母语方言   现代汉语课程   教学改革  

摘要： 现代汉语是一门需要大量语言材料的课程,而地方方言却蕴含着非常丰富的语言材料,这给现代汉语课程教学和研究提供了极大的便利。本文从方言融入现代汉语课程的条件和教学方法两个方面来探讨母语方言融入语言学课程教学改革的必要性和可行性。

关键词： 奴婢   指称对象   《大秦帝国》   历史剧   封建制度   现代汉语   电视剧   奴仆  

摘要： “奴婢”“奴才”属于历史词汇，随着封建制度的结束，词语指称对象群体的消失，在一般交际中不用或极少使用，只有在叙述历史事物或现象中才使用。现代汉语中，“奴婢”和“奴才”最常出现在历史剧中。在电视剧《大秦帝国》中，当称男性奴仆为“奴婢”时引起广泛讨论，部分人认为应该用“奴才”，而不是“奴婢”，因为“奴婢”指称女性奴仆。那么，“奴婢”和“奴才”表示“奴仆”时，指称对象是否有性别之别呢？

关键词： 文言文翻译   新课标   现代汉语   句子翻译   张士逊  

摘要： 文言文翻译题是高考语文试卷中除作文外分值最大的一道题,从近年来考生答题的实际情况来看,得分率普遍偏低,如何科学、高效、到位地把握这一高分题型的应试技法,是摆在众多考生面前的一个严峻课题。笔者以为只要科学实施如下四条复习对策,还是可以突破文言文翻译这一难点的。

关键词： 古典诗词   现代汉语   语境  

摘要： 古典诗词中，“可怜”一词出现的频率很高，仅唐宋诗词中就有一千多处。“可怜”在现代汉语中的主要意思是“值得怜悯”。那么古典诗词中的“可怜”是否都作“怜悯”解呢？其实，在不同的语境中，它有不同的含义。下面，我们对“可怜”的语境意义进行一番探讨。

关键词： 语文教学   普通高中   专题   训练   读写   现代汉语   阅读   集合体  

摘要： 《普通高中语文课程（2017年版）》中提到：＂运用专题阅读、比较阅读等方式,创设阅读情境,激发学生阅读兴趣,引导学生阅读、鉴赏、探究与写作＂。如何进行专题阅读,并展开探究、引导写作呢？何谓＂专题＂？《现代汉语词典》中解释为＂专门研究或讨论的题目＂,语文教学中把有关联的文本组成的集合体称为专题。这些文本或是同一作家不同时期的作品,或是同一时期不同作家的作品.