关键词： 注意XP   语义特征   句法分布   语用功能   羡余否定  

摘要： 随着社会的发展,人与人之间的交流越来越密切,这使得心理动词的内部词语逐渐衍生,心理动词的研究范围不断扩大。本文的主要研究对象就是心理类动词内部词语之一的“注意XP”结构。同时,又因为心理活动具有复杂性,使得心理动词的研究更加赋有了意义,更有助于增加对汉语动词的深入了解。本文在大量口语和书面语语料的基础之上,采用定性分析和定量分析相结合、形式和意义相结合、共性研究和个性研究相结合、描写与解释相结合、对比分析和归纳总结相结合的研究方法,以语法三个平面理论为依据,从“注意XP”结构的构件、语义类型、句法功能、语用功能以及与“小心XP”结构的异同五个方面进行分析比较,使我们更清晰地掌握“注意XP”的整体构架,充实汉语词类研究中对“非典型”类别的研究成果。论文共分为四个部分:第一章“注意XP”中“XP”的构成和语义分析,从“注意XP”的构件入手,发现“XP”的构成成分,可以为零成分、体词性成分NP和谓词性成分VP或AP;“XP”的语义角色可以为受事、对象、目的、原因四种。第二章“注意XP”结构的语义分析,从“注意XP”整体构架出发,可以分为基本义和引申义两种,基本义包括提醒义和警告义,引申义包括关心义、发现义和建议义。第三章“注意XP”结构的功能分析,从句法功能和语用功能两个角度对“注意XP”结构进行了剖析:句法功能方面,“注意XP”结构可以作主语、谓语、宾语、定语;语用功能方面,“注意XP”结构在信息传递过程中,不仅可以传递内隐信息、凸显焦点信息,还可以隐含外延信息;“注意XP”结构在信息表达效果中,符合经济原则、礼貌原则、主观期望,使表达更完整。第四章“注意XP”与“小心XP”的比较分析,从四个相同的方面以及从四个不同的角度进行对比阐述。通过对比分析发现,这两类结构有着明显的共性特征和个性差异。

关键词： 羡余否定结构   构式   词汇压制   构式压制  

摘要： 羡余否定现象是现代汉语中常见的一种现象,在日常言语交际中也经常使用到。以往对羡余否定结构的讨论多集中在对其结构形式的讨论或是对其形成原因的讨论,本文试图从整体上把握羡余否定结构,从语用功能的角度出发对其进行分类,分析每类结构中典型结构的句法结构特征和语义内涵,并运用构式语法学的相关理论对羡余否定现象进行讨论。讨论羡余否定构式之间的关系,并得出羡余否定词存在的意义,最后讨论构式中存在的词汇压制现象和构式压制现象。本文共分为六节。第一节绪论部分,从三个平面理论和新理论两个角度出发对羡余否定结构的句法结构特征、语义特征、语用特征和形成原因做一个梳理,综述前人时贤对羡余否定结构的相关研究,并介绍了本文的研究意义、理论基础、研究方法和语料来源。第二节是对羡余否定结构相关概念进行鉴定,并根据语用功能的相似性对其分类,得到8大类25种羡余否定结构,即表回溯类、表必然类、表劝诫类、表指责类、表小量类、表揣测类、表程度类和表条件类。并说明本文所选择讨论的内容,即前7大类24种结构。第三节是对羡余否定结构中典型结构的句法结构特征进行分析,主要是对结构中的后接成分进行讨论。对语料进行统计和分析,得出后接成分中多以谓词性结构为主,所以结构的后接成分多写作“VP”,表程度类结构的后接成分写作“AP”。第四节是对羡余否定结构中典型结构的语义内涵进行分析。分别从结构中后接成分的语义特征、结构中心词的语义和整体结构的语义内涵三个角度进行讨论。在讨论结构的语义内涵时,也说明了羡余否定结构形成的原因。第三节和第四节对羡余否定结构中典型结构的分析为下文对其构式的分析做了基础。第五节是对羡余否定结构的构式分析。从构式理据性的承继关系理论出发,讨论羡余否定构式的家族相似性;从多重承继关系理论出发,讨论构式中羡余否定词存在的意义,即羡余否定构式承继羡余否定词语法上的特点;最后讨论羡余否定构式“难免不+VP”和“小心别+VP”中存在的词汇压制现象及“看我不+VP”构式和“不要太+AP”构式中存在构式压制现象。第六节结语,对本文所讨论的内容进行总结,并说明本文存在的局限和问题,对以后此类研究提出意见和建议。

关键词： 泛义动词   原型意义   语义范畴   偏误分析   教学策略  

摘要： 泛义动词不仅是现代汉语的常用词,也是对外汉语教学中的重点词汇。留学生由于对泛义动词的用法掌握不清,常常在在使用时出现偏误。本文在对泛义动词本体进行考察的基础上,对其进行原型阐释,然后基于HSK动态作文语料库中的语料,运用中介语理论中的偏误分析理论,分析了留学生对泛义动词的运用情况,最后针对偏误原因提出了相应的对外汉语教学建议。全文包括:第一章为绪论。首先说明本文选题缘由及意义,分别梳理了有关泛义动词本体及对外汉语教学的研究,发现以往研究中的不足,介绍了本文的研究方法,对语料来源及处理进行说明。第二章为泛义动词的本体研究。分别从句法、语义、语用三个方面对泛义动词进行考察,句法包括功能分布、句法搭配和替代功能;语义包括语义特征、宾语语义和语义泛化;语用包括模糊表达、社交指示和话语衔接。第三章为泛义动词的原型阐释,探讨了泛义动词的原型意义和语义范畴,从泛义动词语义范畴的特征、层次和演变三方面展开论述。第四章为留学生使用泛义动词的偏误类型分析。全面分析了HSK语料库的语料,根据第二章的结论把泛义动词的偏误类型分为三个方面,首先是句法层面的偏误,表现为误加、遗漏与错序;其次是语义方面的偏误,表现为误代,有泛义动词内部的误代和泛义动词外部的误代两种情况;最后语用上的偏误包括模糊表达上的偏误和社交指示上的偏误两种。第五章为泛义动词的偏误成因分析及教学建议。首先运用中介语理论中的偏误分析理论,从主观与客观两方面分析偏误成因,主要为语际迁移、语内泛化和注释误导三种;其次针对偏误原因从教师教学与教材编写方面提出相应的教学建议。最后一部分为结语,总结了本文的研究成果以及不足之处。

关键词： 民族预科生   现代汉语   阅读  

摘要： 民族预科生在阅读过程中由于受到词汇量掌握不足、对中华文化的理解不到位等限制,严重影响了阅读速度,从而产生畏难心理,在平时的阅读活动中持应付的态度,导致考试时准确率不高。针对这一问题,教师要在教学中将现代汉语中的一些知识运用到民族预科生的阅读中去,以帮助学生克服阅读理解中的畏难心理,提高学生的汉语阅读水平。

关键词： 慕课背景   现代汉语教学模式   反思与构建  

摘要： 慕课的出现给教育带来了新的变化,而在这种新的形势之下,教师必须采取有效的措施来对应其带来的变化,并借助其优势提升现代汉语教学的质量。慕课环境下的翻转课堂教学模式可以为传统的现代汉语教育带来生机与活力,其先进的教育观念有利于大学现代汉语教学模式的革新,这样就会让教师的工作性质发展很大的变化。如此,大学现代汉语教学将不会再以教师为中心,而教学的目的也不再仅仅是为了考试,慕课教学方式下的学生将会成为教学的核心,不过,慕课教学方式,却也会让教师和学生间的互动性减弱,对于学生实践能力的培养会造成不利影响。因此,需要合理的运用慕课平台中的开放教育资源,结合现代汉语课程的实际需要来选取内容。本文对慕课背景下现代汉语教学模式展开分析,并提出相关策略。

关键词： 人体量词   语义   语法   语用   演变   收词  

摘要： 人体量词是现代汉语量词体系中一个比较特殊的小类。它借自人体名词,表意具有独特性,搭配具有多样性,并且在实际语言运用中,现象不在少数。目前汉语量词的研究成果颇多,但对现代汉语人体量词的考察还有待深入和完善。本文以整理出的60个人体量词为研究对象,主要从语义、语法和语用三个共时层面考察人体量词与数词、名词、动词以及形容词的搭配规律及特点,也从历时层面考察人体量词的演变,并对《现代汉语词典》(第7版)人体量词的收录提出建议。第一章:现代汉语人体量词的界定及分类。确定了人体量词的名称及含义,参考十部词典和专著,并结合北京大学CCL现代汉语语料库,整理出60个人体量词。并从语义场、量词稳定性和功能三个方面对人体量词做分类考察。第二章:现代汉语人体量词的语义分析。分析归纳人体名量词和动量词的语义特征,探讨人体量词的语义特点。第三章:现代汉语人体量词的组合功能。探讨人体量词与数词、名词、动词、形容词的组合功能,分别研究人体量词与各成分的选择和制约情况,探索人体量词的使用规律。第四章:现代汉语人体量词的语法语用分析。着重考察人体量词的重叠式、扩展式与其他结构;分析人体量词的语用功能,探析人体量词的使用特点。第五章:现代汉语人体量词的历时演变。将60个人体量词与《汉语大词典》中相应词条对照,并结合CCL古代汉语语料库判定其量词用法的出现时间,探索人体量词产生的根源;对发展过程中量词义项的增减、新产生的人体量词等进行全面分析,并对具有代表性的人体量词的语义演变过程进行描写。第六章:《现代汉语词典》(第7版)人体量词的收录情况及建议。分析《现代汉语词典》(第7版)人体量词的收词现状及特点,并对《现代汉语词典》(第7版)人体量词的收录提出建议。

关键词： 概念隐喻   颜色词   英语   现代汉语  

摘要： 传统语言学观点把隐喻看作是语言形式上的一种修辞手段，而近年来的认知语言学研究认为，隐喻不仅是一种修辞方式，更是一种思维和认知手段。乔治·兰考夫(G. Lakoff)和马克·约翰逊(***)通过运用大量的隐喻实例证明语言和隐喻认知结构的密切关系，并提出了概念隐喻，把对隐喻的认识提到了认知的高度。根据这一理论，人类的概念系统是通过隐喻来建构的。隐喻是一个结构相对熟悉的、具体的始源域到一个结构相对陌生的、抽象的目标域的系统映射，通过始源域的结构来构建和理解目标域;隐喻根植于人类的身体经验，普遍存在于人们的生活和语言中。　　本文从认知隐喻的视角，基于英汉两个语料库，对英汉颜色词black(黑)的隐喻现象进行了比较研究。本文的英语语料库来自于英语国家语料库(British National Corpus ),汉语语料库来自于北京大学中国语言学研究中心(Center for Chinese Linguistics PKU)。笔者对英汉语料库中black(黑)这个颜色词的隐喻用法进行了统计，探讨并分析了其隐喻用法在英语和汉语中的相似性和差异性及导致这种相似性和差异性的原因。　　研究结果表明：(1)总体来说，就黑这个颜色词而言，它在汉语中的隐喻用法比例高于英语;(2)在英汉语中，黑的原始意义都表颜色。在黑的21种隐喻用法中，英汉两种语言共享了12种用法，比如黑都表示“生气”，“庄重”，“灾难”，“悲伤”，“不干净”，“邪恶”，“沮丧”，“违法”，“错误”，“无意识”，“丢脸”，“反常”，但是“反动”，“未注册”，“冤情”，“袭击”，“惊奇”只出现在汉语中，而“盈余”，“赞赏”，“威胁”，“伤口”却只出现在英语中;(3)造成黑隐喻共性的原因是语言的巧合性、人类共有的认知模式和体验模式;而造成黑隐喻认知差异性的原因是历史背景和文化传统的多样性以及不同的认知方式。　　本文不仅对颜色词黑的目标域和始源域跨域过程形成了更为系统的研究，具有一定的理论意义，而且还在跨文化交际、二语习得和翻译实践方面具有一定的实践意义。

关键词： 大学生理想信念教育   问题及对策   现代汉语词典  

摘要： 大学生理想信念教育,是党和国家高度关注的高校教育内容之一,也是高校思想政治教育常议常新的课题。受社会诸多因素尤其是多元文化的影响,当前一些大学生在理想信念方面存在模糊认识和错误倾向,强调个人发展和个人享受,虚无化、功利化的倾向比较严重,相当多的大学生都将理想局限在对未来职业和未来生活的展望上。这些问题在一定程度上阻碍和影响大学生全面发展和社会的和谐发展。新时代,高校应坚持以社会主义核心价值观引领,以改革创新的精神推进大学生理想信念教育新发展,以实事求是的精神努力开拓大学生理想信念教育新途径。

关键词： 王云五大辞典   现代汉语词典(第7版)   词义演变   双音词  

摘要： 本文以《现代汉语词典(第7版)》(以下简称《现汉》)和《王云五大辞典》(以下简称《王云五》)共收的3003个双音词为研究对象,通过对两部词典给出的释义进行对比来分析词义的异同,进而总结或印证现代汉语词义发展演变规律。第一章为绪论部分,介绍了研究对象,指出本文的研究意义,对相关研究现状进行梳理,交代本文的研究方法。第二章介绍了两部词典收录条目的对比情况,指出了造成两部词典共收词条目较少的原因,以及两部词典共收双音词概貌。第三章是对两部词典共收双音词义项数量变化的分析,在分析中适当地加入语料。在义项发生变化的词条中,增加新义项的占多数,主要有增加引申义、泛指义、特指义、比喻义、专科词语义、特殊标记义、表示新事物的新义七类。旧义项减少数量占比较小,主要有消失事物所表示的义项减少和专科义项的减少。这里出现了一种特殊的情况,即义项数量虽然不变,但是个别义项意义发生改变。第四章是对两部词典共收双音词的一个意义发展演变分析,主要有词义的丰富和深化、扩大、缩小、转移四类,并结合语料库对个别词条进行分析。其中词义转移、词义的丰富和深化这两种类型所占总变化数的79%,词义缩小的词语所占比重最小。第五章从普通词语专业化和专业术语泛化角度,对词义演变中发生变化了的这部分双音词进行分析描写,比较特殊的是,部分专业术语出现了跨界引申。第六章为结语,总结全文。

ISBN: (纸本)9787210113430