关键词： 现代汉语词典   释义   逻辑  

摘要： 词典释义离不开逻辑,运用逻辑思维可以使得释义科学而准确,如果违反逻辑则势必导致释义方面出现种种问题。本文根据思维形式和思维形式的基本规律来对《现代汉语词典》中词语的释义进行分析研究,或评判其对某些词语释义进行修改的理据,或纠正其在某些词语释义方面尚存在的逻辑问题。本文的创新点主要在于首次运用形式逻辑来研究《现代汉语词典》释义中所存在的逻辑问题,并提出解决的办法,具有理论的创新性与实践的管用性。这对于语文词典的编纂与修订工作具有一定的指导意义。

关键词： 网络词汇   现代汉语词汇   网络语言  

摘要： 互联网衍生了一大批新鲜事物,其中网络词汇便是其中非常重要的一个衍生物,而语言是人们日常生活离不开的沟通工具,本文就网络词汇的特点及产生的必然性作研究,并讨论了网络词汇产生的几种类型以及对于现代汉语的影响,包括积极与消极的影响,并对于网络词汇所反映出的社会文化方面作了探讨。

关键词： 现代汉语   语气系统   建立  

摘要： 现代汉语语气系统的构建在语言教学上和培养水平上起着十分重要的推动作用。在语言结构中,语气系统的构建体现的重要一部分,语言结构的展现是语言功能的一项载体,但是,语言结构是受着语言功能完整化的一种约束。在语言结构中语气是重要的组成一部分,语气的主要表现形式就是利用语法的方式所展现出来,主要是采用句子命题的形式让语言的发出者有主观发言的意识的体现。在语法的应用中语气属于其中一部分,针对语气的不同在语法的实际运用上也有所不同,所表达的意义和含义也不同。针对语气系统构建的过程中,还是需要从语气和语法两方面采取系统的构建。

关键词： 工具书   社会   现代汉语   近义词   卫生标准   同义词   含义   大家  

摘要： '制定'和'制订',这2个词是近义词,但不是同义词。其含义和用法是不完全相同的。例如:(1)国务院认真听取了各方面的意见,制定了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划钢要(草案)》(2)要不要制订新的卫生标准,成为大家讨论的话题。这2个名选用了不同的词语。在《现代汉语词典》等工具书中,'制定'的解释是'经过一定程序定出法律、规程、计划等';'制订'的意思是'创制拟定'。

关键词： “一起”   义项分立   语料库驱动   现代汉语   词典编纂  

摘要： 语料库驱动的义项分立将大规模真实使用作为第一证据,从词汇、语法、语义、语用等多层面融合视角开展语言意义的确立与区分。将这一模式应用至"一起"的义项分立中,通过对大量语言实例的定量、定性分析发现:"一起"在词语搭配、语法型式、语义倾向和语用态度等方面存在显著共选规律,由此获得的义项分立结果较传统词典在义项的区分度、描写的颗粒度及可形式化程度上均有明显改善。

关键词： 现代汉语   多媒体化   微课  

摘要： 现代汉语教学是普通高等院校汉语言文学专业的一门专业核心课。长期以来,现代汉语教学存在着专业知识细碎、理论性强、理解困难等特点,因而在教学中常常出现学生学习积极性不高、教学方法陈旧单一等问题。为了对现代汉语教学进行更深层面的研究,系统、完整、有效地改善教学效果不佳的状况,教学手段的改革势在必行。教师通过多媒体手段、学习网站和微课等多种教学手段的应用,能够有效地解决传统现代汉语教学的诸多问题,取得较好的效果。

关键词： “被”字结构   加的夫语法   词性   功能句法  

摘要： 本文基于系统功能语言学内的加的夫语法对现代汉语"被"字句进行探讨,旨在界定"被"字的语类,明确"被"字结构在不同情况下所表达的意义。研究发现,"被"字是非终结性受动词,在结构上表示主语是动作、性状或事件的承受者,与后面的动词构成复合结构共同表达被动义、遭受义、致使义、承赐义和认定义。

关键词： 翻译文本   《罗生门》   现代汉语   语言因素   鲁迅   代词   女性   对译  

摘要： —、序如今的语言,已经无法断然将语言看作同质体。现代社会中语言早已同文化一样是多方语言因素的杂合。在全球化这一大背景下,开放的语言观与语言现象的多元化使语言本身对异质性有更多包容。而语言又是翻译重要的表达途径,语言造就翻译文本的实现,翻译则体现语言的丰富变化。

关键词： 现代汉语   比较句   现状   展望  

摘要： 通过对近三十年来的比较句研究成果进行梳理,发现自20世纪80年代以来汉语比较句研究有了较大的发展,主要表现在三个方面:一是研究范围不断扩大,涉及对外汉语教学研究、历时研究、类型学研究、方言和少数民族语言研究等多个方面;二是研究角度更为多样,认知理论、构式理论、生成语法理论等被广泛应用到具体研究中去;三是研究内容更加全面,语义特征、构成特点、句法结构、语用功能等各个方面都有所涉及。现有比较句研究总体呈现出重意义研究轻形式和功能研究、重个例考察轻系统研究、重本体研究轻对外汉语研究、重描写轻解释的特点。

关键词： 刘传   教学与研究   应用语言学   清教   现代汉语   第二语言教学   教师语言艺术   硕士研究生  

摘要： 刘传清,女,1965年4月生,湖北宜昌人,武汉大学硕士研究生毕业,三峡大学文学院教授。多年来,一直从事现代汉语、语言学及应用语言学的教学与研究。先后承担了“现代汉语”“普通话表达”“教师语言艺术”等本科课程以及“汉语作为第二语言教学”等研究生课程的教学。