关键词： 赏识教育   学生   自我价值感   课堂   现代汉语词典   教育方法   尊重差异   动力基础  

摘要： “赏识”在现代汉语词典中的意思是“认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬”。赏识教育就是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法,是帮助学生获得自我价值感、发展自尊自信的动力基础,是让学生积极向上、走向成功的有效途径。

关键词： “唯”   “惟”   现代汉语   “只是”   唯物主义   “只”  

摘要： 【释义】形容一味顺从别人的意见。【辨析】如果不了解意思,可能会把“唯”字写成“维”或“惟”。“唯”表示的是答应的声音,所以是口字旁。在现代汉语中,“唯”和“惟”作“单单”“只”“只是”讲的时候,是相通的,如“唯一(惟一)”“唯独(惟独)”“唯恐(惟恐)”“唯利是图(惟利是图)”等。但“唯唯诺诺”“唯物主义”只能用“唯”,而“惟妙惟肖”只能用“惟”。

关键词： 文言文   现代汉语   《陋室铭》   初中语文   学生讲解  

摘要： 文言文是我国传统文化的精华,学习文言文可以让学生更好地了解古文的品质和内涵,培养学生的审美情趣和鉴赏能力。在初中语文教学中,该如何有效地进行文言文教学呢?笔者结合自己二十多年的语文教学实践,从以下四个方面进行探究。

关键词： 新闻传媒   现代汉语   词汇   教学  

摘要： 随着我国对新闻传媒专业人才需求的不断增加,越来越多的人开始关注新闻传媒专业的现代汉语词汇课程。文章通过分析我国高校的现代汉语教学发现,目前新闻传媒专业与汉语言专业的现代汉语词汇教学没有太大区别,也没有针对新闻传媒专业的特殊性做出调整。在此情况下,现代汉语词汇教学必须根据学生的专业需求适当调整教学目标和内容,运用多媒体等现代化教学方式,提高教材的实用性及针对性,使新闻传媒专业学生具备更深厚的知识和技能储备。

关键词： 现代汉语   探析   基本范畴   词汇特征  

摘要： 随着时代的不断发展,教育的重要性逐渐凸显出来。在我国不断发展的过程中,语文一直是教学的重点内容,而对于语文来说,现代汉语词汇则是教学的重中之重。所谓的基本范畴词汇,简单地讲,就是一些最简单、最容易被人理解以及最经常使用的词汇。从当前的现代汉语词汇基本范畴来看,现在汉语词汇存在很多相似的特点,并且在这些基础性的词汇上进行不断的引申和创新,能够构成一些全新的词汇,人们对于事物在认知的过程中都有一个范畴,这个范畴能够将人们的认知进行科学合理的分配,如果在具体的发展过程中没有一个良好的范畴,那么世界可能会变得十分混乱。

关键词： 背景   对应关系   实际应用  

摘要： 在实际的语文课堂教学活动中,我遇到的一大难题就是学生在多音多义字方面的难题。其实,多音多义字在组成了不同意义·不同词性的词语的时候,他们的读音——声母·韵母或者声调就会发生相应的变化。在不知道他们的对应关系的时候,学生们就会不知所措。这势必妨碍了学生们的阅读·写作和规范·和谐的口语交流,也会影响到他们走上社会以后的正常的社交活动,例如鉴定书面协议,合同,立字据(包括借条·收据)等。无论从近期,还是从长远来看,我认为澄清这个问题是十分必要的。

关键词： 现代汉语   成语教学   方法  

摘要： 成语是日常生活中常常出现的词语,使用率很高,数量也很多,但学生学习起来有很大的困难。针对成语教学的重点和难点,在教学方面的要求有两点,一是理解、二是会用,成语教学运用的方法有逐字分析、情景故事法、结构分析法、游戏法。

ISBN: (纸本)9787568867382

关键词： 构词特征   表意特征   名形式偏正   复音词   论述  

摘要： 现代汉语中有一类由单音节名词语素与单音节形容词语素复合而成的名形式偏正结构。比如“火”与“红”“热”“辣”复合成“火红”“火热”“火辣”等。这类语词,是词还是短语(或词组)?因为前辈学者均未论及,所以至今既无称谓也无释语。通过运用“增补”和“换位”两种比较方法对《现代汉语词典》所收此类词语构词和表意特征的考察,说明它们属于“名形式偏正复音词”。