关键词： 黄廖本《现代汉语》教材   时代洪流   守正创新   学术民主  

摘要： 黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》教材面世40个春秋了。该教材从初版到现在一共出版了11个版本,总发行量已超过千万册。从深层次和全方位来看,其中包含着很多值得研究、总结的内涵,具体体现在以下三个方面:(一)它是一部在时代洪流的推动下应运而生的教材。(二)它是一部遵循“守正创新”的原则编写出来的教材。(三)它是一部充分体现了学术民主和团结协作精神的教材。

关键词： 对外汉语教学   虚词研究   现代汉语   外国语言   语义关系   学习汉语   外国学生   表意功能  

摘要： 汉语作为一种历史悠久的语言,与英语、法语、德语等外国语言有较大的不同之处,它注重汉字本身的表意功能,而很少有复杂的形体变化,因此,语序和虚词就成了汉语表达语法与语义关系的最为重要的手段。汉语的虚词意义抽象,用法复杂,涉及语义、语用、句法等多种因素,既是外国学生学习汉语的重点,也是外国学生学习的难点,也必然成为对外汉语教学的重点和难点。

关键词： 《现代汉语词典》   《现代汉语规范词典》   比较  

摘要： 从词汇语义学的角度,就《现代汉语词典》(第7版)与《现代汉语规范词典》(第3版)的词条收录、义项收录、词义解释等方面,进行比较研究。同时,参照相关工具书和语料库,就《现代汉语词典》需要改进的地方进行讨论。《现代汉语词典》在词目、义项收录方面,存在词条义项多收、少收的现象;在释义方面,存在释义不准确、义域不恰当、释义无着落以及循环释义等现象。

关键词： 词汇构成观   词汇   词汇单位   词汇类别   词汇教学  

摘要： 词汇学论著中对词汇的构成存在不同认识,形成了不同的词汇构成观。不同的词汇构成观程度不等地影响了词汇教学,在现代汉语词汇教学中表现尤为明显,而且对现代汉语词汇教学产生了一些负面作用。要改善现代汉语词汇教学的现状,提升现代汉语词汇教学的质量,就要针对现代汉语教材“词汇”部分存在的问题和课堂教学的实际情况,提出有效的改进办法。

关键词： 语法结构   语义表达   现代汉语  

摘要： '了'这个词在现代汉语中历来争议比较大,近年来,对'了1'和'了2'语用、语义方面的研究越来越多,但一般是对'了1'和'了2'各自在时态方面的研究和两者的对比研究,至于'了1'和'了2'必须同时出现在一个句子中的研究比较少见,本文重点探讨'了1'和'了2'共现的条件,分析'了1'和'了2'共现时在语法、语义方面的限制。

关键词： 《现代汉语词典》   编撰   圣人   第一版   共和国   发行  

摘要： 作为中国第一部规范性现代汉语词典,也是近30多年来现代各类汉语词典的母典,“现汉”自1978年第一版问世以来,已印刷440余次,发行5000余万册,“现汉”的整个编撰历程,事实上几乎贯穿了共和国成立以来的所有历史。

关键词： 学业水平   现代汉语教学   语文知识   教学策略   培养学生的创新能力   思想观念   浓厚的兴趣   自身学习  

摘要： 新时代课标有了新的政策,在现代汉语教学方面有了更开阔的思路,教师要根据学生的学业水平和思想观念不同实施不同的教学策略。此法可以让学生的语文知识掌握得更加牢固,让学生可以在自身学习能力范围内对语文产生浓厚的兴趣,促进学生的学业水平发展。

关键词： 本字考   “斤”   现代汉语   《毛传》   《释文》   颜师古注   成语   白话文  

摘要： 成语“斤斤计较”是今天常用的成语,指过分计较无关紧要的小事,甚至在一般理解中,它更通俗地指小气到连一斤两斤都要算地清清楚楚。实际上这是一个原本词义被误解的成语。“斤斤计较”怎样解释?在于如何理解“斤斤”一词。“斤斤计较”被固定下来当作四字成语来用,应该是晚近白话文兴起以后的事,属于现代汉语中的成语。鲁迅《彷徨·弟兄》:“我真不解自家的弟兄何必这样斤斤计较,岂不是横竖都一样?”但是“斤斤”连用最早可见《诗经·周颂·执竞》:“自彼成康;奄有四方;斤斤其明。”《毛传》:“斤斤,明察也。”陆德明《释文》:“斤,纪觐反。”又如《汉书·叙传下》:“平津斤斤,晚跻金门。”颜师古注:“斤斤,明察也。”