关键词： 维吾尔族学生   现代汉语教学   语言类型学  

摘要： 语言类型学是研究各种语言的特征并进行分类的学科。本研究基于维吾尔族学生现代汉语教学的现状和基本特点,运用语言类型学相关理论,从语言共性的角度出发,立足语序理论、名词数范畴理论、致使范畴理论、时范畴理论、体范畴理论和情态范畴理论,对现代汉语和维吾尔语进行了教学层面上的对比分析。研究认为,在维吾尔族学生的现代汉语教学中要有跨语言视角,要充分利用语言共性规律,加强维吾尔族大学生对现代汉语相关知识的理解和技能的掌握。

关键词： 汉语   应用型人才   教学改革  

摘要： 伴随着社会的不断进步,我国的各行各业也得到了快速的发展,对应用型人才提出了更高的要求,这就需要我国的高校大力的培养应用技能型人才,同样学校的老师需要创新现行的教学模式,对所传授的知识进行变革。基于此,对应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革进行了相应的研究分析。首先分析了现代汉语教学的现状;其次论述了现代教学改革的意义,最后对现代汉语课程教学改革进行了思考,希望通过对普通高校现代汉语教学改革的分析与研究能够推动普通高校现代汉语教学有效改革,培养耕出更多应用型人才。

关键词： 批评   言语行为   语用策略   应答模式  

摘要： 依据Austin和Searle的言语行为理论及Brown和Levinson的礼貌理论,运用言语行为理论对日常生活中比较常见的批评言语行为进行分析,有助于探究批评言语行为的语用策略.批评语用策略分为直接批评策略和间接批评策略,批评言语行为的回应策略包括道歉、允诺、解释和否认四个策略.研究表明,恰当地选择和使用言语批评策略和回应策略,有利于交际双方更好地沟通进而达成交际目的.

关键词： 现代汉语   “说”   “批评”义   来源  

摘要： 现代汉语中"说"在具体的语言环境中表"批评"义,这一语言现象在北方方言区普遍存在,但其来源至今仍没有得到解释。在方言研究中,现实语料与历史文献检索方法的综合运用相辅相成,通过对共时方言分布和历时语义演变两个方面进行研究,进而得出现代汉语中"说"表"批评"义来源于明代"数说"一词合音之后的意义转移。

关键词： 大唐王朝   唐代墓志   现代汉语词典   唐代文学   墓志铭   唐代诗人   生平事迹   重要载体  

摘要： 墓志,现代汉语词典是这样解释的:“放在墓里刻有死者生平事迹的石刻。也指墓志上的文字。有的有韵语结尾的铭,也叫墓志铭。”墓志铭可以是生前自己写好,也可以是死后由他人撰写。打开3位唐代诗人的墓志,既可管窥诗人生平,也可加深对以诗闻名的大唐王朝的了解。因为唐代墓志是记录、呈现着唐代文学演进过程的重要载体。

关键词： 对分课堂   蓝墨云班课   现代汉语课程  

摘要： 针对目前高等学校课堂教学存在的主要问题,结合现代汉语课程教学改革需求,提出了一种基于蓝墨云班课的对分课堂教学改革模式。这种模式能充分利用现代教育技术为学生提供丰富个性化的教学资源,兼顾讲授式课堂和讨论式课堂的优点,通过师生互动式教学,帮助学生学习理解知识,提高学生学习、思维和研究能力。

关键词： “想”   语料库   框架语义学  

摘要： 文章运用定性与定量相结合的方法,穷尽性分析了12560条共计112万余字的“想”字语料,对“想”在现代汉语中的义项分布情况进行了描写,发现“想”除了《现代汉语词典》中已有义项外还有“理解;了解”“想法”两个新义项,接着用框架语义学理论对“想”的义项的产生原因进行了分析。

关键词： 现代汉语  

摘要： '钱'字,《说文解字》说解为'铫也。古田器。从金戋声。诗曰:’庤乃钱镈’',说明'钱'的本义是古代的一种农具,类似现在的铁铲。由于春秋战国时期有一种货币形状是这种铁铲形(即钱形),于是'钱'成了这种货币的名称,后来成为货币的统称。

关键词： 解题教学   创新能力   知识   数学教学   现代汉语   科学态度   应用意识   评价工具  

摘要： “解题”在现代汉语词典中有三层含义,数学中的含义是指解答或演算习题、试题.解题是一种实践性的技能,就好像游泳一样.[1]刚开始是观察和模仿别人,如果被模仿的人能提供有效的帮助,学习者再勤加练习,技能自然能学会学好.在学习解题时,模仿者是学生,被模仿者和提供帮助的人是教师,教师借助解题教学帮助学生学会解题.解题教学不是数学教学的全部,但解题能培养学生的四基四能,锻炼学生克服困难的意志,培养严谨的科学态度,增强应用意识,发展创新能力.更重要的是解题还是考核学生,决定学生升学、未来发展的评价工具.不同的解题教学境界,发挥育人的功能也不一样.

关键词： 存现句   处所成分   意义  

摘要： 在现代汉语中,存现句句首的处所成分不仅要从结构上来分析,还要考虑它们的意义。本文就将对存现句处所成分所表达的意义进行总结和概括。