关键词： 词类   词类标注   标记集   标记规范   标准修订  

摘要： 《信息处理用现代汉语词类标记规范》的研制顺应了语言资源建设和信息处理研究的需要,颁布实施后为语料库和信息处理系统词类标记的规范化起到了基础性和参照性作用,但随着理论研究和应用实践的发展,其局限也日益凸显。本文在总结规范修订前期工作的基础上,对修订思路和修订策略进行阐述,提出了拟通过规范修订解决的主要问题,并说明了拟修订调整的内容要点。本文认为,本着积极稳妥、吸收包容的原则,反映词类研究的新成果,体现语言资源建设的新实践,满足语言信息处理研究的新需要,处理好词类体系、词类划分、标记代码三者关系,处理好兼类标注问题,适当调整大类和小类,是制定修订方案的重点。

关键词： 字   知识库   动态新词   组合能力   句类知识  

摘要： 在对汉语文本进行理解处理时,对于连用的两个或多个字,关注点应为连用后的内容效应,即它们是否应作为一个整体的语义单位来理解。本文从汉语理解处理的角度出发,提出了动态新词的概念,介绍了动态词的描述角度,并给出了动态动词和动态名词的主要类型,在此基础上,介绍了服务于动态新词理解处理的字知识库对汉字字项描述的方法和内容。

关键词： 当代汉语   区别词   指称化   名词化   转化机制   转化动因   现代汉语教学  

摘要： 文章认为,当代汉语区别词的指称化、名词化,其表达方式大多是用来回指与转指,表达需求重在对举与配合,表达效果主要是为了直接与明快。转化的性质与扩展趋势,大致涉及语用需要到功能定型、临时用法到词性转类、句子成分到句法成分。转化机制包括转喻与类推,转化动因是感染与和谐、追求简捷与求新的语用功效。当前现代汉语的教学必须重视科学性与时代性、实用性与可教性。

关键词： 文言文阅读   中华优秀传统文化   语言积累   文言词语   现代汉语词汇   古今差异   意义理解   汉语词义  

摘要： “语言积累、梳理与探究”任务群要求学生“通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理解”[1],达到古今沟通的目的。高中生学习文言文时会遇到语音、词汇、语法等各方面的困难,其中影响最大的就是词义的古今差异。现代汉语词汇和古代汉语词汇有继承和发展的关系,这种关系在汉字部首中有所体现,而部首又是学生接触汉字伊始就逐渐熟悉的概念,因此本案例选择借助部首追溯本义。通过梳理本义到引申义的发展变化,还原词义演变的中间环节和发展线索。这样既能帮助学生深入理解古义,又能准确把握今义,扫清古今沟通中词义上的障碍。

关键词： 社会   近义词   同义词   大家   含义   卫生标准   工具书   现代汉语  

摘要： '制定'和'制订'这2个词是近义词,但不是同义词。其含义和用法是不完全相同的。例如:①国务院认真听取了各方面的意见,制定了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划钢要(草案)》②要不要制订新的卫生标准,成为大家讨论的话题。这2个名选用了不同的词语。

关键词： 现代汉语   问题   策略   慕课  

摘要： 现代汉语在地方高师院校的中文教学中是非常重要的一门课程,但由于语言本身的性质决定了该课程缺乏一定的生动性,导致学生在学习上主动性不强,我们应采取相应的策略,比如有效地利用互联网、空间教学等方式充分调动教与学的积极性.

关键词： 安全感   阅读教学   应当   刚性需求   生理需要   生命存在   现代汉语   生活体验  

摘要： 一般来说,安全感是每个人的刚性需求。在马斯洛的七种需要排序里,位居第二,仅此于吃饱穿暖的生理需要之后。但是,这里的“安全”所指的是生命存在的“安全”,意为“没有危险,平安”(《现代汉语辞典》)。广义的安全感,还应包括“安然”的一种生活体验。“安然”在辞典里的解释也是“平安、安全”,但显然不只是没有人身的危险,也应当包括不犯难、不操心,是一种舒适的状态。

关键词： 《论语》   正义   直在其中   现代汉语   亲亲相隐   孔子   “隐”   儿子  

摘要： 《论语·子路》(十八章),叶公语孔子曰:“吾党有直躬者,其父攘羊,而子证之。”孔子曰:“吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。”①前人多把孔子所言之“隐”理解为“隐瞒”,于是孔子之言的现代汉语版就成了“……父亲为儿子隐瞒(罪错),儿子(也)为父亲隐瞒(罪错)……”这就是所谓的“亲亲相隐”。然而,这解读是完全错误的,曲解了圣人语义。

关键词： “生”   “生育”义   现代汉语  

摘要： “生育”意义的动词“生”在中华文化心理中占重要地位,在现代汉语中有着非常丰富、灵活的使用情况。这从两个方面可以体现,一是现代汉语普通话中“生育”义的“生”带主语、宾语、状语的各种搭配情况非常丰富;二是在现代汉语方言中也存在着使用程度的差异,同时也可以有同义词的替代。

关键词： 应用型人才培养模式   普通高校   现代汉语教学   改革策略  

摘要： 伴随着我国应用型人才培养模式的确立与实施,显露出普通高校现代汉语教学过程中的一系列问题。例如教学内容与课时比例失调、学生缺乏语言综合运用能力、教学方法不够先进科学、考核模式固化单一等等,这些问题在很大程度上限制了人才培养速度与培养质量。对此,本文针对应用型人才培养模式下的普通高校现代汉语教学改革措施进行了专项研究,相关观点及建议供高校现代汉语言教师参考。