关键词： 词语规范化   含义   现象   使用规范   现代汉语  

摘要： 在现代汉语中,词语的规范化始终是学习的一大重点和难点。在词语的发展变化中,难免会出现一些不规范的现象。本文通过研究现代汉语中词语的规范化,将探讨现代汉语中词语规范化的含义、调整不规范的现象、维护已有词语的使用规范、分析各类词的使用规范以及阐释对词语规范的学习方法,进一步确定词语规范化在现代汉语中的研究价值,为未来词语规范化的发展做出贡献。

关键词： 新疆高职   语文教育专业   现代汉语课程  

摘要： 现代汉语课程是语文教育专业的一门必修课,在语文教学中占有极其重要的地位。教学过程中存在较多问题,集中表现为教学内容繁杂,教材与教学重点和学生就业需求不相符,教学手段和方法不够灵活等。本文以新疆应用职业技术学院(以下简称新应职)语文教育专业现代汉语课程教学为例,通过教学研究、问卷调查、访谈等形式,结合新疆高职院校语文教育专业学生实际情况及就业需求,总结教学过程中的问题,不断改进教学方法,从而探讨切合新疆高职语文教育专业现代汉语的教学方法,以便更好地帮助学生吸收知识,指导教学需求。

关键词： 对外汉语教育   副词构式   偏误分析   教学策略  

摘要： 副词“都”一直是语言学界研究的重点，也是对外汉语教学的重难点。以往的研究虽然成果丰硕，但这些研究主要集中在学生的习得偏误上，角度相对单一。本文拟从对外汉语的需求出发，利用大规模真实语料，对现代汉语中副词“都”的各类构式进行考察，针对“都”的各类构式，分级（初级、中级、高级）制定测试卷并进行测试，通过统计各类构式的正确率，进而确定留学生习得各类构式的阶段性顺序和整体顺序，为教师教学提供参考，以期促进副词“都”的对外汉语教学。　　本文主要分为六个部分。第一部分为绪论，说明选题缘由及意义、研究范围、理论基础、语料来源等。第二部分从本体和对外汉语教学两个角度，对目前已有的成果进行评述。第三部分，基于构式理论，总结CCL语料库中“都”的构式，从共时层面考察“都”的语义联系。第四部分，对比CCL语料库中“都”的使用环境，并参考教材，制定“都”字构式习得测试卷，对测试卷和测试对象进行介绍。第五部分，分析测试卷结果，得出留学生习得“都”字构式的阶段特征及习得顺序。第六部分，结语。

关键词： 现代汉语   重动句   意象图式  

摘要： 文章基于意象图式自上而下的分析策略,在句式意义的完整性和稳定性前提下,将重动句分为典型和非典型两类。作者认为在句式结构上,重动句是对底层语义结构的模仿;在语义特点上,重动句是基于平衡点之上的对平衡点的适度偏离,是前景对背景的凸显。

关键词： 现代汉语课程   线上线下混合式教学改革   传统课堂   慕课   雨课堂  

摘要： 传统课堂、慕课、雨课堂教学各有优劣,三者在课堂适时动态方面存在一定程度的互补。我校现代汉语课程线上线下混合式教学改革主要融合传统课堂、慕课、雨课堂之优势,线上有资源、线下(上)有学习、线上线下有反馈,充分发挥教师的主导和学生的主体作用;能较好地调动学生学习的积极性和学生学习的兴趣,使教学效果有较大提升。

关键词： 现代汉语   日本语   古汉语   烧酒   烧酎  

摘要： 日本酒(这里仅指日本出产的酒类)在用词上常常让人摸不着头脑。“酎”其实来自于古汉语,意为“经过两次或多次重酿的酒。”《礼记·月令孟夏注》曾有评价:“酎之言醇也”。日本语里的烧酎(日语:Shochu),其实相当于我们现代汉语中的“烧酒”。烧酎跟烧酒,哪里不一样?相信不少朋友会觉得困惑,这日本的烧酎,跟我们平常喝的烧酒有什么不一样呢?

关键词： 现代汉语词典   子气   愤世嫉俗  

摘要： "愤"与"奋"虽音同但义不同。按照现代汉语词典的解释,"愤"是因为不满意而感情激动、发怒,如气愤、义愤、公愤、愤世嫉俗;"奋"是精神振作,鼓起劲来,如振奋、兴奋、勤奋,奋发图强。愤,是对压迫着的愤懑、愤怒;奋,则是奋力、奋进,一往无前的奋不顾身的精神。愤,不平之气也。气球憋足了一股子气——上天;轮胎憋足了一股子气——前进;人憋足了一股子气,才能干出一番事业。

关键词： 现代汉语   新词语   影响  

摘要： 现代汉语新词语是指改革开放以来在现代汉语中出现的新词语,其内容、形式等都让人耳目一新,大体可以分为译音词﹑译音赋义词﹑半译音半译义词﹑字母词四类,这些新词语对语言及社会的发展有着重要的影响。

关键词： 现代汉语   混合型微课   应用策略   教学方法改革  

摘要： 在尊重课程内容的基础上,如何在课程中不断去改革去创新,将传统的面授方式与混合型微课教学方法有效融合在一起,达到激发学生课程学习兴趣,是提升课程教学效果的关键。笔者以混合型微课教学在现代汉语课程教学中的实践应用为依托,从问题型/总结型微课与语音训练微课交互使用、提供微课快捷学习途径、微信公众号推文与微课的结合3个方面,探讨混合型微课在独立学院现代汉语教学中的有效应用。