关键词： 功能视角   现代汉语后修饰语   分类   界定  

摘要： 学界以往将汉语后修饰语大致分为发生位移的前修饰语、同位结构及发生位移的限定词3类。通过对各类别中的现象进行描写和甄别,本文指出只存在"分类性语义功能突显"的发生位移的前修饰语;语义同指类同位结构的后位,以及"前位>后位"的语义蕴含类同位结构的后位;发生位移的限定词,才是现代汉语后修饰语。

关键词： 现代汉语语法   研究态势   相关问题   解决对策思考  

摘要： 汉语和汉民族的亦步同趋,已经有了数千年的历史,但是关于现代汉语语法研究的历史还是相对较短,这和现代汉语本身出现的时间有较大的的关系。从目前的研究历史来看,直到本世纪20年代,随着黎锦熙的《新著国语文法》出现开始,关于现代汉语语法的研究才开始出现,至今不过只有90年时间。在这90年中,现代汉语语法的研究也取得了比较重要的成就,但是毕竟我国现代汉语的广泛运用直到本世纪才开始出现,关于现代汉语语法的研究相对起步较晚,尤其是相对于西方国家,还是存在很大的不足之处,一些细节性的问题依然没有得到很好的回答。

关键词： “更”   核心语义   虚词学习词典   构式原则   构式义项  

摘要： 构式语法理论是研究现代汉语虚词的功能及义项划分的理论基础。以副词“更”为例,其核心语义是表示程度加深或者数量的增减,主要用在形容词或动词(短语)前表示比较,有时以“(连)……,更不用(别)说……”构式呈现。虚词学习词典应在构式原则的指导下进行义项划分,区分词义和构式义,对于使用过程中形成了独立的构式形式且其意义也不能从词义自身推导出来的虚词,为其单独设立构式义项。

ISBN: (纸本)9787309149289

关键词： 对外汉语教育   副词构式   偏误分析   教学策略  

摘要： 副词“都”一直是语言学界研究的重点，也是对外汉语教学的重难点。以往的研究虽然成果丰硕，但这些研究主要集中在学生的习得偏误上，角度相对单一。本文拟从对外汉语的需求出发，利用大规模真实语料，对现代汉语中副词“都”的各类构式进行考察，针对“都”的各类构式，分级（初级、中级、高级）制定测试卷并进行测试，通过统计各类构式的正确率，进而确定留学生习得各类构式的阶段性顺序和整体顺序，为教师教学提供参考，以期促进副词“都”的对外汉语教学。　　本文主要分为六个部分。第一部分为绪论，说明选题缘由及意义、研究范围、理论基础、语料来源等。第二部分从本体和对外汉语教学两个角度，对目前已有的成果进行评述。第三部分，基于构式理论，总结CCL语料库中“都”的构式，从共时层面考察“都”的语义联系。第四部分，对比CCL语料库中“都”的使用环境，并参考教材，制定“都”字构式习得测试卷，对测试卷和测试对象进行介绍。第五部分，分析测试卷结果，得出留学生习得“都”字构式的阶段特征及习得顺序。第六部分，结语。

关键词： 现代汉语   重动句   意象图式  

摘要： 文章基于意象图式自上而下的分析策略,在句式意义的完整性和稳定性前提下,将重动句分为典型和非典型两类。作者认为在句式结构上,重动句是对底层语义结构的模仿;在语义特点上,重动句是基于平衡点之上的对平衡点的适度偏离,是前景对背景的凸显。