关键词： 白话文经典   老舍   四字格   “A来A去”   “A来B去”  

摘要： 对于"…来…去"式四字短语,现行《现代汉语词典》和《汉语四字格词典》均有收录,前者认为其表示"动作的不断重复",后者认为其表示"动作多次重复"。而通过对老舍中文小说语言中所有"…来…去"式四字格式短语的穷尽考察,可以得出与前二书不同的结论:这种短语可分为"A来A去"和"A来B去"两种不同的格式。前者中的A只能由单音节自主动词充当,可以概称为"V来V去"式,整体表示"不断重复动词A所表示的动作",主要功能是做谓语和小句;进入后者A、B位置的是动词以外的单音节词语,整体表示"反复交替的反向动作"。

关键词： 现代汉语   感官动词   相容度  

摘要： 词的语法功能属性与词的使用频度之间的关系是汉语词义属性研究的一个重要方面。通过对258个现代汉语感官动词的使用频度进行封闭测查,考察各个动词在语料库中的频次,以及各词感官义项、非感官义项、感官用法、非感官用法的使用频次,再将这些词的频度信息与它们的语法属性信息进行相容度分析,对词频与基本功能之间的关系进行描写和阐释。结果表明,感官动词的语义属性与动词语法功能之间存在不同的相关性表现。感官动词词义的特殊性表现在相对普通动词而言较弱的动作性,以及词义一般包含较强的对行为方式状态的描述,这是由感官活动在人类行为中的特殊性决定的。此外,词语的类聚特征越丰富,词语聚合的总量就越小,词语间就具有更高的相似度,这些相似度必然会在语法功能等方面得到反映。

关键词： 《现代汉语词典》倒序本   配例   修改  

摘要： 文章结合《现代汉语词典》第7版倒序本配例改进的实例,分析总结了语文辞书配例编写和修改中应注意的问题:配例注意典型性、思想性、时代性,整句配例注意完整简明、词语配例注意词义系联。

关键词： 感   类后缀   借用   类推  

摘要： 后附式的“感”在现、当代汉语中是一个新兴类后缀。由类后缀“感”作为后缀的“X双/多感”族词类型多样,性质各异。“X感”表示与身体部位或感官相关的感觉、与心理状态相关的感觉、与社会规范或道德相关的心理状态三种含义。

关键词： 现代汉语   MOOC   混合式教学  

摘要： 在自建MOOC的基础上,对现代汉语课程混合式教学进行初步探索与实践,对线上线下的混合模式加以总结,具体采用三种模式:初级模式、中级模式和高级模式,将三种模式分别应用于不同的章节教学中,设计相应的环节和内容,取得了良好的教学效果。

关键词： 学科教学知识   小学教育专业   现代汉语   趣味教学  

摘要： 学科教学知识与教学质量密切相关,关系到小学教育专业学生的专业发展。现代汉语作为小学教育专业语文方向学生的核心专业课程,应致力于培养提高学生小学语文教学能力。现代汉语课程内容理论性强,知识量大,教师教学任务繁重,学生学习基础薄弱,需要趣味教学辅助。以成语教学为例,可以从教材分析、学情分析、教学目标等方面入手,开展教学设计与实施,并进行教学反思,以提升学生汉语素养和学科教学知识水平。

关键词： 教育发展规律   促进作用   现代汉语词典   探究性教学   探究性学习   绿色教育理念   学习自主性   本真教学  

摘要： "本",现代汉语词典解释为根本、根源之意,跟"末"相对,"真"指真实,跟"假"、"伪"相对。本真指事物的本源和真相,亦指真实的不加任何修饰的内心世界及外在表现。本真教学是指以促进入自由、自主、自觉发展为终点,遵循教育发展规律的绿色教育理念。探究性教学是指符合探究性学习所具备的基本特征和要素,并对学生进行探究性学习具有明显支撑和促进作用的教学活动。探究性教学具有学习自主性、情境开放性、小组合作性等基本特征。

关键词： 新闻专业   现代汉语   词汇   教学  

摘要： 新闻专业现代汉语词汇教学课时很有限,教学内容必须根据新闻专业词汇要求进行精简。一是“复合式合成词的构成方式”,应讲清楚偏正、支配、补充、陈述、联合5种结构。二是辨析同义词,要在复习高中阶段辨析同义词的基础上,特别讲授新闻写作中需要辨析的同义词。三是学习新闻媒体禁用词。新华社规定了媒体报道中的禁用词,教师不仅让学生熟悉有禁用词,而且作出正确的解读。

关键词： “在+处所”   构式   事件框架   认知图式  

摘要： 学界对"在+处所"这一结构的研究主要分为动前式和动后式两类,存在不同的根本原因在于这两个构式分属于不同的事件框架。"在+处所"位于动词之前时属于"舞台表演事件",位于动词之后时属于"位移事件"中与终点有关的部分,可以将其归纳为"背景—行为/状态构式"与"终点构式"。这种视角可以解释很多以前难以解释的语言现象。

关键词： 双宾结构   言语行为理论   语义特征   取效行为   领属转移  

摘要： 文章通过语感的问卷调查,在言语行为理论视角下对“抢”“寄”“偷”“买”“写”“沏”“舀”构成的双宾结构在句法和语义层面呈现的语用特征进行研究。研究表明:现代汉语中双宾动词可以分为单方向性动词、双方向性动词以及无方向性动词;就致使性、领属性和影响性而言,这三类动词在直接宾语是否发生领属转移、领属转移的路径,能否产生取效行为、取效行为的种类,能否对主语、间接宾语以及谈话双方产生影响等方面存在差异。该研究有利于拓宽现代汉语双宾结构的研究视角。