关键词： 现代汉语教学   语音   词汇   教学模式  

摘要： 为了提升现代汉语教学成效,使学生达到学习目标,文章首先从语音和词汇两方面阐述了现代汉语教学中存在的问题,然后分析了现代汉语教学中存在问题的原因,最后提出了现代汉语教学策略.

关键词： 语文词典   释义   精细化   颜色词  

摘要： 文章以《现代汉语词典》“红、黄、绿、黑、白”5个单音节颜色词的基本色彩义为切入点,讨论语文词典释义的精细化问题。通过对这几个词的实际语用的分析,以及与《牛津高阶英汉双解词典》第7版、《朗文当代英语大辞典》两部英语词典的对比,说明这几个词的颜色义还可以分得更细,释义还可以更全面,由此指出语文词典在释义的精细化方面还有进一步提升的空间。

关键词： 连动结构   关联模式   经验世界   语言世界  

摘要： 现代汉语中连动结构的特点是句法化程度低,结构松散。作为一个句法结构整体来说,连动结构的组成成分之间在句法上彼此制约的因素较少,动词性成分之间有很强的独立性,将它们组合在一起构成一个新的结构体,在组合过程中必然具有一定的内在关联性。通过语言内部、语言外部,以及语言世界对经验世界的临摹三个方面可以系统考察连动结构的关联模式。

关键词： 面子   次范畴面子   CCL语料库   语用功能  

摘要： 现代汉语中面子概念是一个极为复杂的问题,近年来,对其研究也是层出不穷,常常与人情、身份、文化相结合。基于CCL语料库,通过对比面子的明示性表达的语用功能,进一步阐释并分析现代汉语中面子的次范畴表达的区分语用功能。主要发现次范畴面子表征的语用功能主要包括:产生(不)礼貌,表达明示性情感和实现修辞效果。认为汉语中的面子可以通过主范畴面子(面子的明示性表达)和次范畴面子来表征,但它们具有区分性的语用功能。

关键词： 中期现代汉语   历时演变   “到底”   使用情况  

摘要： 基于现代汉语历时演变视角的研究不仅有助于完善古代汉语历时演变相关研究,更是弄清百年汉语发展历程的关键。"到底"从古代汉语进入现代汉语,到中华人民共和国成立后的中期现代汉语中呈现出非常有阶段性特点的语法功能与使用分布,显示出"少—多—少"或者是"少—多—更多"的发展路径。一方面,"到底"的使用随社会政治经济事件发展而变化;另一方面,这种发展变化又进一步印证了中华人民共和国成立以来通俗化的语言使用趋势。

关键词： “是”字句   词性   语义   句型  

摘要： "是"字句是现代汉语语法研究中传统研究题目,目前已取得较为丰硕的研究成果。从马建忠开始,语法学家就从不同的侧面来研究"是"字,主要包括:"是"的词性、语义类别,句型研究等。随着学科的发展,关于"是"字句的研究方法越来越丰富,研究层次也越来越深入。

关键词： 语气   命题   语气形式成分   现代汉语语气形式成分分类  

摘要： 一个语言项目是语气形式成分,当且仅当它表达了当下发话人对话句言及的命题或事态的认识、态度或情感。一个话句中的语气形式成分与命题形式成分是一种互补关系其最多两个,其层级最多两层。现代汉语语气形式成分与语气之间具有不对称性。同一类语气,由于所选择的语气形式成分不同而有着强弱之别。现代汉语语气形式成分分类应是四个层级。

关键词： 共时   物性结构   论元结构  

摘要： 已有研究多运用词义的扩大、缩小、转移理论从历时角度解释多义词义项的形成原因,本文则提出应从共时角度解释多义词义项的形成原因,具体地讲就是用论元结构理论解释“平”的动词性义项的形成原因、用物性结构理论解释“平”的形容词性义项的形成原因。

关键词： 网络语言   规范化   现代汉语  

摘要： 网络语言作为一种在网络上使用的社会方言,其语言形象传神,使用人群庞大,对现代汉语的发展有着不可低估的作用。文章通过浅析网络语言的特点,探讨当前网络语言规范化存在的问题,试图为网络语言发展与汉语规范化提供切实可行的对策。

关键词： 普通话测试:偏误分析   现代汉语   现代汉语教学  

摘要： 以中介语理论和偏误分析理论为理论基础,通过收集自幼说方言的大学生在普通话测试时的语法偏误实例,参考鲁健骥先生的分类方法(误加、误代、遗漏、错序),从词法以及句法的角度,对326例病句进行分类。通过对病句的语法偏误分析以及语法偏误分类,进一步解释了偏误的成因并提出了相关的学习建议。