关键词： 同现句   “被”字句   “把”字句   “给”  

摘要： 鉴于层次分析法存在的局限性,本文主要运用替换分析的方法对同现句的归属问题进行考察。在"被"字短语在前的同现句中,通过"把"与"给"的替换以及"给"后宾语的省略,发现该句式与长被动句更为接近,是一个表被动义为主的句式;通过对"把"字短语在前的同现句中"被"与"给"的替换,并对替换式的来源进行历时考察,发现该句式并非是"把……给VP"处置式,"把"在该句式中表致使义,且"把"后的部分才是整个句式的语义重心所在,因此,同现句格式二也是一个表被动义为主的句式。鉴于此,我们倾向于将其视为"被"字句的下位类型。

关键词： 现代汉语课程考核   多元化   口语测试   语言文  

摘要： 现代汉语课程考核方式多元化是适应我校汉语 言文学专业学生就业的需要，反映了我校汉语言文学专业本 科学生的呼声。现代汉语课程考核方式多元化主要是将理论 知识考核、实践知识考核相结合，使考核方式更加全面、系 统；从而提升学生对现代汉语的学习兴趣，提高学生的语言 能力。

关键词： 网络用语   现代汉语词汇   影响  

摘要： 随着时代的进步,科学技术的普及,互联网正在引领世界新的发展潮流,网络语言应运而生。网络用语主要的来源有语音变异、语义变异、词汇变异等,这些变异使新词汇具有拥有广泛地使用基础、词意简单易懂、易引起共鸣等特点。网络用语大大丰富了汉语词汇,如“给力”“浮云”等,这些词语比以往的汉语词汇多了一些引申义,一些词语如“不明觉厉”“细思恐极”等,甚至可以用来表示一句话,这些现象值得我们注意。从网络用语出现的背景及其文化内涵出发,分析网络用语对现代汉语词汇的影响,以期更好地推动现代汉语词汇的发展。

关键词： “不得了”   “了不得”   程度补语  

摘要： 现代汉语"不得了"与"了不得"都可用作程度补语,表示高程度义。但句法搭配及语用选择存在差异,另外二者的语义演化程度也不一致,"了不得"的原语义积淀更多。组成要素、语序差异及能性否定到程度的认知投射为"不得了"与"了不得"的语义演化提供了解释。

关键词： 无名氏   前途渺茫   公元纪年   西西弗   迷途   千禧年   现代汉语  

摘要： 三、自我的灰状态多亏了现代汉语的悉心栽培,习惯于公元纪年区区数十载的中国人已然能像现代西方人那般,将2000年呼之为“千禧年”。许慎曰:“禧:礼吉也。”a战国至两汉间某个伟大的无名氏则曰:“禧,福也。”b无论公元2000年到底算不算“礼吉”之年,也无论它能否够得上有“福”之岁,对于踏上寻我之旅的那些人来说,依然是人在迷途之年;迷途之上,依然满是迷雾,气味浓烈,能见度不高,让寻我者顿生前途渺茫之感。

关键词： 赤子之心   认知概念   里程碑性质   现代汉语   心理学   探索精神   孟子  

摘要： 出自《孟子·离娄下》的"赤子之心",在现代汉语中通常指的是为人淳朴、天真善良。但是我一向认为,这个表达式在孟子那里恐怕另有所指。在发展心理学领域,艾莉森·高普尼克的著作具有里程碑性质。最近她的三本书有了中文版,我读后深感名不虚传,也更坚定了当初的主张:在孟子那里,"赤子之心"是个认知概念。

关键词： 意译   文言文翻译   对应翻译   现代汉语   翻译方法   学法指导   连贯   直译  

摘要： 单元知识补充一、文言文翻译的方法1.基本方法:直译和意译。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能与文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。

关键词： “不算”   “不说”   句法分析   演变   主观化   重新分析  

摘要： 现代汉语“不算”在不断使用过程中,由原来表实义的状中结构短语虚化出一些新用法,即在句法功能上可作为副词表示程度不高;可位于前一分句句末,连接前后两个小分句,起到话题转换的作用;可作为助词和一些动词构成排除义结构。通过统计“不算”使用频率及与“不说”比较用法上异同,说明“不算”还处在语法化演变初期。在此基础上,通过分析“不算”虚化历程及机制,说明“不算”在主观化和重新分析双重作用下,实现了短语到词的演变。

关键词： 现代汉语词典   认知科学   心理活动   人类心智   思维活动   提高认知   舶来词   获取知识  

摘要： 一个少为人知的事实是,舶来词“认知”2005年才被“现代汉语词典”收录,并解释为:“通过思维活动认识、了解”。简单来说,它原本是指通过各种心理活动(如感觉、知觉、概念、推理或想象)获取知识。另一个少为人知的事实是,还存在一个专门研究“认知”的学科,这就是认知科学(Cognitive Science)。认知科学是研究人类心智的学科,发源于上世纪70年代。

关键词： 模式理论   现代汉语   研究  

摘要： 在有效地进行现代汉语研究的过程中,要提高对于现代汉语研究的认识,本文通过结合模式理论,有针对性地总结了该理论方法在现代汉语研究过程的应用措施。希望结合进一步探索,能够有效提高现代汉语研究水平。