关键词： 《现代汉语词典》   《现代汉语规范词典》   典故词   编纂   对比  

摘要： 本文以《现代汉语词典》（第7版）和《现代汉语规范词典》（第3版）中收录的典故词为研究对象,运用定量统计法、对比分析法、语料库查证法等方法,对两部词典中的典故词进行描写、对比和分析,探究两部词典在收词立目、释义、配例上的差异,全文主要分为五个部分:第一部分绪论,介绍选题背景与意义,阐述典故词的研究现状,并对本文的研究内容、方法、创新点进行阐述。第二部分典故词的收词立目对比研究,在统计出《现汉》收录典故词338个,《规范》收录典故词284个,两部词典同收典故词278个的基础上,首先对同收典故词从音节、义项数量进行概貌分析;接着对两部词典独收的典故词进行具体分析,词典收词立目上存在的差异主要分为三类,每一类都结合语料库的词频进行详尽考查,并提出相应建议。第三部分同收典故词的释义对比研究,从义项数量、释义内容、词源标注三方面展开。义项数量对比上主要总结出现数量差异的原因;释义内容对比上,主要阐述两部词典在词的释义方式、词性、语体风格上存在的差异,并对其中词性标注不够准确的词提出修改建议;词源标注对比上,主要分析两部词典给词注源上采用何种方式、存在什么差异,对没有注源的词进行分类,探寻词典未注源的原因,并提出编纂建议。第四部分同收典故词的配例对比研究,对两部词典同收的典故词的配例在数量上进行对比分析,在一些具体差异、问题上提出编纂建议。第五部分结语,主要对全文的内容进行概括和总结。

关键词： 评价性V-起来句   论元实现   题元系统   事件转换模型  

摘要： 评价性V-起来句是现代汉语中的常用句式。因为句子的主语常常表现出客体或受事的语义特征,所以学界多将它视为汉语中动句。实际上,所谓中动句的句法表征只是评价性V-起来句不及物式“N+V-起来+A”P格式的一种表现。其实,在这个格式中,N不仅可以是客体或受事角色,还可以是施事、经事、工具、处所、方式、时间等诸多角色。除此之外,评价性V-起来句还可以表征为“V-起来,N+AP”格式,“N1+V起N2来+AP”格式,“N2+N1+V-起来+AP”格式等。被称为“V-起来中动句”的用法仅仅是评价性V-起来句的部分表现,而且汉语关于中动句的界定标准在学界也尚未达成一致,目前基本上是完全照搬英语中动句的特点来描述和解释。由此可见,这种以点概面、以偏概全的研究思路既无法全面地描写评价性V-起来句,也无法对评价性V-起来句的表现所出的句法语义关系作出有说服力的解释和说明。从句法研究的角度看,评价性V-起来句有两个鲜明的特点:(1)句法格式多样化;(2)论元和动词的语义关系复杂化。这两个特点是相互关联的,句法格式的多样化造成了动词和论元之间句法语义对应关系的复杂化。具体而言,评价性V-起来句不但有一词多义、动词交替、非核心论元主语占位等论元实现研究中的普遍性困惑问题,而且评价性V-起来句的论元实现有“V起N来”分裂格式、双主语非常规语序、形容词谓语论元实现等汉语专属问题。鉴于此,本文提出从论元实现的角度重新审视评价性V-起来句,以动词为核心讨论评价性V-起来句的句法语义对应关系。论元实现问题是句法研究的核心问题之一,与之相关的理论众多,几乎所有主要的句法研究理论都涉及论元实现问题。但是,正如Levin&Rappaport Hovav(2005)所指出的,完整的、有价值的论元实现理论不仅要有描写性和解释性,更要有操作性。本文以评价性V-起来句为研究对象,以“论元实现”为落点研究句子表现出的句法语义关系,所以,必须明确地说明论元是如何获得句法实现的。这样,可操作性是本文研究问题对理论基础的必须要求。正因如此,本文采用了题元系统理论来阐释评价性-V起来句的论元实现问题。题元系统理论属于生成语法学派,它是Reinhart(2000,2002)在最简主义原则的指导下提出的特征驱动句法分析模型。题元系统理论坚持句法研究的模块观思想,强调论元实现是概念系统和运算系统(句法系统)分工合作的结果;坚持词汇主义的研究路径,强调动词语义的句法投射构建(生成)句法结构;坚持词库的重要性,强调运算系统不是生成的唯一来源,词库也可以进行运算操作。Reinhart(2000,2002)指出,题元系统不仅是概念系统的中央系统,更是概念系统和运算系统的接口,它不但负责概念词条的存储和输出,而且也生成句法结构的“毛坯”(指前句法运算阶段生成的论元结构)。受Dowty(1991)原型角色特征蕴含分析的影响,题元系统理论没有使用传统的题元角色,而是采用题元特征丛的方法来描写和定义动词的语义特征、解释动词的语义关系。更重要的是,题元系统理论提供了具体的题元操作(也称词汇操作)程序和合并指导原则,使得动词题元和论元的合并工作在题元系统中得以完成,并生成基本的论元结构。这样,题元系统就分解了句法运算系统的工作负担。对于句法运算系统而言,从题元系统中输出的“毛坯”论元结构只需要用EPP核查、移位、一致(这个操作对汉语句子的构建用途有限)等基本操作就可以最终生成符合语法规范的句子。这种简洁的、可操作的推导程序既符合最简主义原则的基本要求,也符合本文解读动词论元实现过程的具体要求。正是基于这样的理论优势,本文采用题元系统理论来分析现代汉语评价性V-起来句的句法语义关系,解释评价性V-起来句的论元实现特点。可操作性是题元系统理论最突出的特点和优势,但是该理论本身并未对题元可操作的可行性问题作出明确的、进一步的解释和说明。鉴于此,本文基于UML的一般规范,提出了类图模式的事件转换模型,用来解释和说明题元可操作的可行性。动词是构建句法语义关系的关键,不同类别的动词会有不同的句法表征。决定动词类别的是动词的语义特征,确切地说是事件类型决定了动词的语义特征。事件的可变化性,造成了动词语义的动态变化;动态的动词语义会导致动词转类,进而表现为动词论元实现的灵活性。本研究认为,及物性、致使性、非作格性、作格性都是动词的语义特征,它们与不同的事件类型关联在一起。事件类型之间不是孤立的、离散的关系,它们的内部关联性是事件类型可改变的决定因素,当然也是动词转类的根本原因。根据事件转换模型,及物性事件和非作格事件之间表示的是整体和部分的聚合关系,这种关联关系为动词提供了及物性-非作格性以及非作格性-及物性转换的可能;及物性事件、致使事件、作格事件之间是表示父类和子类的继承关系,这种关联关系为动词的及物性(致使性)-作格性转

关键词： “V 了 N”结构   “小三角”理论   语表   语里   语值  

摘要： “V 了 N”结构是日常生活和文学作品中常见的短语结构之一,本文在整理、分析所搜集语料的基础上,结合邢福义先生的“小三角”理论,对“V 了 N”结构在语表、语里和语值方面的表现及特点进行了考察,以期获得对该结构更深入的了解和认识。全文共分五章进行。第一章是本文的引言。首先,说明了选题缘由,目前学界没有关于“V了N”结构的多角度专文研究,该结构存在极大的研究价值;接着,对该结构的研究现状以分类的方式进行了综述;然后,从研究的具体方向和拟解决的关键问题两个方面介绍了本文的研究内容;最后,介绍了本文的创新之处以及本文的理论基础、研究方法和语料来源。第二章从语表形式角度对“V 了 N”结构进行了考察。先从常项成分“了”入手,概括了“了”的用法含义;然后对变项成分“V”“N”进行了分析,发现该结构中的“V”和“N”既可以是语素,也可以是词,并对这些语素和词的类别进行了探讨。第三章从语里意义角度对“V 了 N”结构进行了分析。首先,从独立成句、在小句中的句法分布、在复句中的位置表现三个方面分析了“V了N”结构的句法功能;其次,分析了“V 了 N”结构的句法特征,该结构可受多种副词的修饰,结构中可以插入其他成分进一步进行拓展;最后,通过考察“VN”和“V 了 N”结构之间施受关系的对应情况,分析了“V 了 N”结构述语和宾语之间复杂的施受关系。第四章从语用价值角度对“V 了 N”结构进行了探讨。通过与“VN 了”“V了 N 了”结构进行对比,可以发现“V 了 N”结构在表意上具有客观性和具体性;在节律上,“V 了 N”结构更具有节奏感和音乐美,可以和别的成分构成俗语、成语和歇后语等句子;在语体上,“V 了 N”除了可以用于口语表达,还能用于正式严肃的书面语之中;在语篇上,“V 了 N”结构具有语篇发起和语篇延续的功能。第五章是本文的结语。在对全文内容进行概括的基础上,指出了文章存在的不足之处。

关键词： 现代汉语   网络词语   新词语   语言环境   规范方式  

摘要： 随着我国全面进入信息时代,互联网已经成为人们生活中必不可少的信息交流渠道,且逐渐形成了具有网络特点的语言环境和语言体系。在现代汉语体系中,网络新词语的研究是重点内容和方向,网络语言作为现代语言中的重要组成部分,必须正视网络参与的存在,网络词语的发展既有偶然性也有必然性,对于现代汉语发展是一把双刃剑,所以需要加强网络新词语研究。本文对现代汉语网络新词语进行了深入地研究与分析,并提出了一些合理的意见和措施,旨在进一步促进现代汉语网络词语体系完善。

关键词： 现代汉语   词典   “慢X”   收词   立目  

摘要： “慢”是现代汉语中的一个常用形容词,与其它成分组合构成新词的能力较强。现代汉语中的“慢X”词语成员较复杂,有传统旧词、时髦新词和各种非词单位。《现代汉语词典》(第7版)以及相关新词语词典在有关“慢X”词语的收录和释义方面存在一定的缺憾:很多使用度和通行度较高的词没有收录,一些词目安排不太合理,词目释义也流于笼统。本文以词典收词释义为切入点,探讨了未被《现汉》收录的“慢X”词语在使用、语法和语义等方面的特点,并讨论了相关“慢X”词的词典收录、注音和释义等方面的问题。本文对比、归纳了“慢X”词语被一些规范型语文词典和新词语词典收录的情况,由于词典性质和宗旨的不同,各词典收录“慢X”的具体条目和数量有较大的差异,对一些词目的语法属性和释义的描写也各执己见。“慢X”词语在现实语料中的使用情况呈现出不平衡性、不稳定性和修辞性的特点,反映出“慢X”词语在成词性方面的差异。文章分析了“慢X”词和短语的区分问题,并在此基础上讨论“慢X”词的词类标注问题。“慢”在当代语言生活中发展出了不同于《现汉》收录义项的意义。一是“舒缓闲适、高质量的”这一新义,新义存在于“慢X”新词族。二是在某些词上表现出与“慢”的古义“怠忽”相通的一面。在此基础上,讨论了词典对“慢X”词的语义色彩的描写、反映词义关联以及“慢X”词比喻义的区分问题。对“慢X”词语的考察是为了助力词典的收词释义。词典收录“慢X”主要讨论了“慢X”同形词与词典立目问题、新词语词典收录“慢X”词语以及《现汉》收录“慢X”词的一些问题。我们认为有一些未被《现汉》收录的词语具备收进《现汉》的条件,并详细论证了它们的收词资格,分析了释义问题,以期为《现汉》的不断完善做出力所能及的贡献。

关键词： 介绍他人   图式   言语行为   现代汉语   汉语国际教育  

摘要： 本文以现代汉语常用言语行为介绍他人为研究对象,基于80条剧本、小说和生活语料,采用定性与定量相结合、归纳法、演绎法、统计法等研究方法,归纳出介绍他人图式的五大参数,进而归纳出介绍他人行为图式和文本图式。在语料分析的基础之上,笔者统计了介绍他人图式的高频词语和常用语句、以介绍他人作为主题编写了课文并进一步做了教学设计,以期为现代汉语图式理论和国际汉语教学实践提供借鉴。本文的主要结论有:1.主要参数构成为:人物、内容、场合、方式、五大主要参数。2.简单行为图式为“介绍者介绍被介绍者→接收介绍者作出回应”。3.简单文本图式为:“醒语+引语+核心介绍语+辅语”;常用图式为“核心介绍语+辅语”。4.在统计出了介绍该图式的高频词语和常用语句的基础上,编写了介绍他人主题的课文,并做了教学设计。

关键词： 动词拷贝构式   构式语法   句法   语义   理据  

摘要： 动词拷贝构式是现代汉语语法系统中比较特殊的一类构式,在现代汉语语法研究中占据着重要的位置,一直是语言学界关注的焦点。动词拷贝构式最突出的特点是动词拷贝使用,宾语和补语在同一单句中共现。从跨语言的角度来看,动词拷贝构式具有鲜明的汉语特色和汉语类型特征。据本研究对文献资料的考证,尚未发现其他语言中有类似的表达,也没有发现有学者探讨过其他语言中动词拷贝的问题。因此,深化动词拷贝构式研究对揭示汉语语法的特点以及汉语的独特性具有重要的启发意义。关于动词拷贝构式,学界已有比较广泛的探讨,并取得了一定的阶段性成果。但无论是还原论的研究思路,还是整体论的分析策略都还存在一些局限。动词拷贝构式还有一些问题没有得到圆满解决,仍有进一步讨论的必要。鉴于此,本研究在整合学界对现代汉语动词拷贝构式研究的基础上,以基于使用的构式语法理论为基础,针对构式语法理论在方法论等方面的缺陷,提出构式形式-意义的描写与解释框架,并基于该框架重新审视现代汉语动词拷贝构式,重点探讨和解决以下研究问题:（1）现代汉语动词拷贝构式的句法语义特征是什么?（2）现代汉语动词拷贝构式复合事件的融合过程及其制约机制是什么?（3）现代汉语动词拷贝构式的理据是什么?在解决这些问题时,本研究将自上而下和自下而上的研究路径结合起来,在追求对动词拷贝构式一致化概括的基础上,采取“分而治之”的研究策略。通过对上述问题的探讨,本研究主要得出以下结论:第一,动词拷贝构式是一个复杂范畴,既包含动结式动词拷贝构式、“得”字补语动词拷贝构式、计量补语动词拷贝构式等典型成员,又涵盖“V1OV2的”式动词拷贝构式等非典型成员。动词拷贝构式的不同成员在形式或意义的某些方面具有家族相似性,它们共同组成了一个互为关联的动词拷贝构式群。动词拷贝构式的基本语义是“对V1O动作事件的损益识解”,不同次类动词拷贝构式同样具有不同的语义和功能,突显的是V1O动作事件的不同方面。这些语义类型及其次类一道构成动词拷贝构式图式性层级语义网络,展现了动词拷贝构式的语义多元性。第二,在动词拷贝构式中,V2是主要动词,V1是V2的拷贝,并且进入该构式V槽位的动词在形式上需满足同时带宾语（及物动词）或准宾语（离合词）以及补语的条件,在语义上通常具有[+明显的动作义]、[+持续性]、[+超常性]等特征。动词拷贝构式在宾语的选择上体现出较显著的倾向性,倾向于无标记成分、无指成分和无界成分。进入O槽位的成员与V1组合构成动宾构件,表示一个无界的活动。进入动词拷贝构式C槽位的成员类型多样,语义指向复杂,既可以指向施事、受事,又可以指向动作本身、动宾构件等。C槽位的成员与V2组合构成动补构件,往往表示一个有界的事件。第三,动词拷贝构式具有独特的语用价值。在信息编排上,动词拷贝构式符合“话题-述题”的语用框架。动宾构件一般是话题,动补构件是述题。说话者以V1O为话题,接着用V2C对该话题进行说明、评价,体现了话语理解的线性序列。在信息布局上,动词拷贝构式一般是“旧信息+新信息”,V1O承载旧信息（背景信息）,V2C编码新信息（前景信息）,同时也是动词拷贝构式的焦点信息。这种信息布局方式与信息分布的“尾焦原则”（或称“尾重原则”）紧密相关。此外,不同类型的动词拷贝构式在实际使用中已经出现功能分化,具有强调动作行为的超常性、评价、描述、计量、追补、原因解释等多种不同的语用功能,突显了对V1O动作事件的损益识解。第四,动词拷贝构式是一个由动宾构件代表的子事件和动补构件代表的子事件融合而成的复合事件。动词拷贝构式的句法实现包括三个步骤:事件的参与者角色与动词的参与者角色先融合,然后再与构式的论元角色融合,最后构式的论元角色再向句法投射,实现其句法功能。整个融合过程会受到顺序象似性原则,界限原则,相对侧显原则,“同指隐蔽、异指保留”原则,语义一致原则和对应原则等原则的制约。当然,不同类型的动词拷贝构式在具体的融合原则和实际的融合过程中会有不同的表现,比如,动结式动词拷贝构式的句法界限是“动结式”,“得”字补语动词拷贝构式是“V2得”,而计量补语动词拷贝构式是“V2”,“V1OV2的”式动词拷贝构式则是在认知经济性的驱动下经过移位、删略和替换等句法操作过程形成的。最后,动词拷贝构式的产生与使用是语言理据和非语言理据协同驱动的结果。语言理据强调语言因素对动词拷贝构式形成的影响。首先,动词拷贝构式的形成离不开该构式中各个词项与构式的整合与互动。压制与融合是构式义与词项义互动的重要手段。其次,动词拷贝构式特殊的语义聚焦和突显方式,反映了说话人特定的识解方式,识解是说话人心理建构动词拷贝构式构式义的重要途径。最后,动词拷贝构式并非孤立地存在于语言之中,信息结构构式、动词拷贝构式以及动词拷贝构式的下位构式通过多义连接、图式-例示连接和隐喻扩展连接等继承性关系连接在一起,

关键词： 现代汉语口语   主谓倒装   构成形式   语义次类   交互主观性  

摘要： 本文综合运用语法、语用分析的相关理论和研究方法，对现代汉语口语主谓倒装的构成形式、语义次类、形成原因等问题进行分析，以推进汉语倒装的研究，为语法——语用的界面研究提供一定的例证与价值，也为汉语教学、中文信息处理提供参考。　　在构成形式上，现代汉语口语主谓倒装主要表现为三种形式:(1)典型的主谓倒装，如“太逗了你”;(2)主谓谓语句的倒装，如常式句“她台风很稳啊”在语料中表现为“她很稳啊台风”;(3)带有“我觉得”之类的主谓倒装，如“你觉得很好玩吗(.)厨房”，此外，也存在主语与修饰性成分同时居末的形式。文章尝试从形式与意义的关系以及三个平面的角度对主谓谓语句进行判定，重点探讨了主谓谓语句的三种倒装形式。也根据不同的句法结构，对“我觉得”类短语是否为话语标记做出了界定。　　在语义次类上，首先根据信息结构、信息原则以及经济原则等相关理论，指出口语主谓倒装句率先表达重要信息，并不是由于焦点或信息元素的移动，而是动态的信息组织的结果，是一种由语用驱动的表达形式。口语主谓倒装句内部存在不同的表达功能，从不同言者意图影响下的句末主语体现出来，据此将现代汉语口语主谓倒装分为三个语义次类:(1)无意补充型主谓倒装，如:“吃了吗你”;(2)有意追加型主谓倒装，如:“说一下怎么样(..)吃完的人”;(3)特意强调型主谓倒装，如:“说谁呢你”。文章分别探讨三个次类的语义特点、信息结构，并结合Praat软件进行了语音分析。其中，无意补充型主谓倒装的句末主语起主体显示作用，是旧信息，语音轻读，句间无停顿;有意追加型主谓倒装的句末主语起范围限定作用，是激活信息，语音不轻读，句间有无停顿取决于是否有语气词连接;特意强调型主谓倒装的句末主语起强调突显作用，句中有两个焦点，主语是相对信息焦点，语音重读，停顿有无依然取决于语气词的有无。　　在形成原因上，在特定会话环境中，谓语的率先表达是说话人主观性的体现，句末主语大多是可以省略的，而说话人保留本可省略的句末主语正是交互主观性的体现。以往的研究大多认为交互主观性主要涉及说话人和听话人两方主体，但Tantucci指出交互主观性还有第三方的存在。在此基础上，我们对现代汉语口语主谓倒装进行了四种交互主观性实现场景的探讨:“说话人VS第三方”“说话人VS听话人”“说话人VS听话人+第三方”“说话人VS（听话人VS第三方）+第三方”，这四种场景的交互主观性强度是依次递增的。文章重点解释了说话人在交互主观性的影响下，为方便他人理解话语内容，促进话轮转换，推进交际顺利进行;为体现对他人的尊重，维护他人面子和形象;为实现共鸣，激活语句间亲近关系，提升情景和文化融入感，拉近语用距离，因此句末主语保留，形成了口语主谓倒装。　　最后，文章通过与现代汉语书面语主谓倒装进行对比，突出了口语主谓倒装的特点:变换形式多样化、句式形成具有突发临时性、注重人际关系的维护。

关键词： 《现代汉语方言大词典》   头   时间范畴   功能   语义   虚化  

摘要： 时间范畴“头”在汉语方言的表达中使用广泛,运用灵活。本文收集《现代汉语方言大词典》中的时间范畴“头”,对其来源、形式、意义进行深入考察。认知视角下,时间范畴“头”只是“头”义类范畴中的一部分,时间范畴“头”的演化经历了表身体器官的本义阶段,还经历了表较为抽象的空间义的阶段。从本义演变为空间义,再到时间义,“头”的语义范畴逐级抽象化。在语法功能方面,时间范畴“头”具有成词功能、衍音功能、定性功能和类推功能等功能。在句法功能方面,时间范畴“头”与构词语素组成的合成词在句中通常充当状语、宾语,有时也能作补语、定语等成分。在语用功能方面,时间范畴“头”具有一定的强调功能及情感色彩。从整体看,时间范畴“头”在功能方面存在附着化倾向。时间范畴“头”的语义经历了五个阶段的虚化。首先,表示起始义、完结义、过去义等时间义的“头”意义实在,从义素上看,不仅包括特征义素,还包括[+时间上的某一部分]。其次,表起始义的“头”投射到次序上产生了表“第一”的时序义的“头”,“头”的意义发生了抽象化,语义开始出现虚化趋势。再次,表示时点义与时段义的“头”,其特征义素渐渐消失,只泛指某段时间的某一部分,“头”的具体义素发生了脱落,其语义更为抽象化,语义虚化趋势更强。再次,表不确定性的“头”,其意义虚化程度得到了进一步加深。最后,表口语色彩的“头”在语义上的虚化程度达到了高峰。时间范畴“头”呈现出一定的虚化趋势。从“头”的虚化程度看,时间范畴“头”的虚化程度呈现出由弱到强的趋势;从各方言时间范畴“头”的虚化程度对比情况看,各方言时间范畴“头”的虚化程度是不一致的。在时间范畴“头”的虚化进程中,分化与泛化以及重新分析发挥了一定的促进作用。

关键词： 重动句   语义   语用   认知  

摘要： 重动句是一种比较特殊的现代汉语句式,指的是充当谓语的动词性成分后带有宾语,再重复动词性成分之后带上补语(或再带宾语)的一种单句或者分句形式。重动句中两个动词结构“VO”和“VC”同现,动词和宾语、补语之间的语义关系复杂多样。本文以重动句为研究对象,在标注语料库的基础上,对重动句构建新的分类体系。从部分和整体两个维度对重动句进行语义研究,归纳总结重动句的语义结构模式并分析其组成成分的语义特征,考察其语用功能、语用功能的动因、语境分布情况,并尝试从认知视角对其语义、语用间的互动关系进行初步探讨。首先,本文根据《句法语义范畴标记集》对搜集筛选出的646例重动句语料进行句法语义标注并建立新的分类体系。该分类系统包含两个层级。第一层级,将语料库中提取出的244个不重复的动词按照动核范畴进行一级分类,得到以自动核、协动核、施言核、担任核、遭遇核、感知核、状态核及其他低频动核为核心的8大类重动句;第二层级,根据动核所联系的NP的角色范畴进行下位分类,将重动句分为95个次类。其中以自动核为核心的句式共10个次类,以协动核为核心的句式共45个次类,以施言核为核心的句式共9个次类,以担任核为核心的句式共4个次类,以遭遇核为核心的句式共4个次类,以感知核为核心的句式共7个次类,以状态核为核心的句式共8个次类,以其他低频动核为核心的句式共8个次类。其次,本文基于重动句新的分类体系对其进行语义的综合研究。从组成成分出发,分别考察重动句动词的语义词类分布及其典型语义特征、宾语的指称性质、补语的语义指向及其范畴义征,以及“VO”和“VC”之间的语义关系,进一步揭示重动句基本语义范畴及其内部的层次性。从整体语义结构出发,总结归纳不同类型重动句的语义结构模式,根据语义指向对该类重动句的语义特点进行分类讨论,对组合中各成分的范畴义征进行描写分析。研究结果显示,不同类型的重动句动词所凸显的语义特征有所不同。补语角色所凸显的语义表征序列是基于实际语境条件下的范畴义征的动态组合。宾语角色对进入宾语的词语语义限制较少,基本上只要满足一定的范畴义征即可进入该结构。此外,本文还考察了重动句类型与所关涉的角色范畴;语义指向与语义结构模式;语义关系与语义指向、补语语义类型;以及语义指向与补语语义类型之间的关系。最后,从动态视角出发对重动句相关的语用问题展开研究。分析重动句在语言表达和交际中所具有的语义自足功能、语义表达功能和原因解释功能。进一步从语言经济原则、会话合作原则、交际意图、远距离因果关系动因等方面论述语用功能的深层动因。通过对重动句所处语境的考察,发现重动句大多出现在表示因果关系的语篇中。或表明原因,或表明结果,或表明假设、条件。另外,尝试从认知角度探讨重动句语义识解和语用识解过程,具体而言,以事件域理论为指导分别考察“(S)+V1+O1”和“V2+C+(O2)”语义表征的建构方式和特征;从关联论的角度分析重动句所处的语境和交际意图、逻辑语义、背景知识等因素之间的相互作用,并以此验证了话语理解和言语交际离不开认知推理。在此基础上对语义、语用的互动关系进行尝试性探索。由于种种主客观因素的影响,本文尚且存在许多有待进一步改进完善的地方。尤其是对语义、语用互动关系的探讨较为浅显,这些问题亟待后续学者予以关注并加以深化和拓展。