关键词： 味觉词   语义   隐喻   文化  

摘要： 味觉词原本指的是与味觉概念有联系的词语,但是由于诸多因素的影响,人们在味蕾具体感受味道的基础上,利用联想的方式表达更多的抽象意义。本文利用文献查询法对这些研究进行了大致梳理,发现对现代汉语味觉词的研究主要有隐喻研究、文化研究和对外汉语教学研究三个方面。

关键词： 初中语文   有效策略   文言文教学   教学方式   促进学生学习   现代汉语   多元化   学生的学习  

摘要： 文言文是我国的传统文化,蕴含着丰富的教育价值。学生学习文言文既是现阶段学习的需求,也是未来发展的需要。与现代汉语不同,文言文具有独特的语法与句式,这为初中学生的学习带来了较大的困难。因此,教师在文言文教学中,需要根据学生学习的需求,运用多元化的教学方式教导学生,促进学生学习高效地发展。

关键词： 古诗教学   阶段教学   教学内容和教学方法   策略探究   大纲要求   古代文人   现代汉语   最佳效果  

摘要： 古诗是我国传统文化的重要组成部分,反映了古代文人在文学研究中的成就,也是我国各个阶段教学和课程建设的基本内容。古诗的语言使用和语法表达与现代汉语的使用有很大不同,这在一定程度上给学生学习古诗带来了困难。小学生在词汇和分析内容方面仍处于起步阶段,因此在理解和学习古诗时显得尤为困难。为此,需要教师在日常课程的不同阶段结合他们的教学经验和大纲要求,合理安排教学内容和教学方法,从而在古诗教学中取得最佳效果。

关键词： 小学教育专业   基础理论课   小学语文教学   高职院校   实际运用能力   语言素质   模块教学   现代汉语教学  

摘要： 现代汉语是高职院校小学教育专业的一门基础理论课,该课程引导学生掌握现代汉语基本知识,培养学生的语言素质,提高学生对现代汉语的分析研究和实际运用能力,为学生将来从事小学语文教学工作打好基础。"文字"模块是现代汉语教学中适应小学语文教学工作不可缺少的环节,其重要性显而易见。

关键词： 本体特征   语文词典   曲艺   整体调整   打造精品   词条   诸多因素   整体性  

摘要： 从1978年到2016年,《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)已公开发行7版,是修订较勤、用力尤多的中型语文词典。从1978年公开发行的第1版开始,《现汉》较为系统地收录了曲艺类专科词条。但受诸多因素影响,相较于其他专科词条的不断补充完善,曲艺类词条整体调整不大,基本维持在20世纪80年代的面貌和学界认知上,在一定程度上成为《现汉》打造精品辞书的一块"短板"。为此,笔者试结合自身专业和工作经历,就曲艺类词条释义定性的整体性(定性语的表述、散韵结合的描述)、释义表述的整体性(释义科学、内容准确,义域范围恰当,本体特征突出,综合关照)谈谈个人看法。

关键词： 语料库   多义词   义项   现代汉语  

摘要： 本文以现代汉语"伐"字为例,采用定性与定量的研究方法,从北京语言大学BCC语料库中随机抽选1000条"伐"字语料,对其在现代汉语中的义项分布情况进行重新分析,并从历时和共时两个角度进行验证。经研究梳理,笔者认为《现代汉语词典》(第7版)对"伐"字的义项存在漏收的问题,进一步在原有4个义项的基础上新增加6个义项和一个"伐"字条目。

关键词： “随”   “随着”   义项   用法  

摘要： 利用CCL语料库,对“随”和“随着”的使用情况进行考察,可以发现,“随着”虽然由“随”派生而来,但二者在现代汉语中已有了初步分工。在语义方面,它们都不倾向于表示“依据”和“同时”,“随”主要表示“跟随”义,而“随着”主要表“条件”“跟随”和“方式”;在表“同时”义和“任凭”义方面,“随”和“随着”存在互补现象,即“随着”不表“任凭”,“随”不表“同时”。在语用方面,“随”经常与“而”“之”等成分共现,用于成语、固定结构或接近固定的结构中;而“随着”并不经常与这些成分共现,也很少用于成语或固定结构中。

关键词： 晚清   外来词   历时演变   汉化  

摘要： 晚清时期引入汉语的外来词在融入汉语词汇系统之前,需要根据汉语的特点在语音形式、书写形式、词义等方面进行相应的调整和改造。语音形式调整包括语音替代、音节结构调整、单音化缩略和音节语素化等;书写形式的调整包括词长的调整、音译字选择和字形调整等;词义方面的调整包括义项和词的色彩意义的增删等。

关键词： 教研室主任   华中科技大学   华中师范大学   中文系主任   科研工作   现代汉语  

摘要： 《语言研究》副主编、华中科技大学教授何洪峰先生,因病医治无效,于2020年12月26日在武汉逝世,享年65岁。何洪峰先生1956年出生于湖北黄冈市,1982年毕业于华中师范大学中文系。1976年至2000年先后在上巴河中学、郧阳师专等处从事教学、科研工作,2000年调入华中科技大学任教。1993任副教授,1998年任教授。历任郧阳师专中文系主任和华中科技大学中文系现代汉语教研室主任、《语言研究》编委、《语言研究》副主编等职。

关键词： 现代汉语   象形字   甲骨文   字形   文化   写作  

摘要： 在现代汉语中,有很多“王”字旁的字,从字形本义上说,其实应该是“玉”字旁。为什么会这样呢?“玉”是个象形字,甲骨文写作丰,字形像一根绳子系着一组玉片。到了金文,“玉”字中间那一竖基本不出头了,写作王。