关键词： 普通话   现代汉语   单韵母   音位变体  

摘要： 现代汉语中单元音韵母存在三个关联问题:定义与内容不符;发音特点与实际发音不符;分类与标准不符。通过分析er的构成和发音,以及韵母的元辅音分类,归其为辅音韵母;分析舌面单元音韵母的发音机制重划为舌尖、舌面和舌根三类;分析-i(前)、-i(后)的发音特点和音节情况,归为i的音位变体;综合前人观点和教学实效,把o和e合并为e,ê归为e的音位变体。最后重新划分了现代汉语中韵母的分类、数量和书写,以更加便捷地促进高校普通话、现代汉语和对外汉语教学。

关键词： 现代汉语   词汇   研究内容   研究综述  

摘要： 2022—2023年现代汉语词汇本体研究成果主要体现在词义、类别词语(华语词、方言词、外来词、新词语、数字词、文化词、颜色词、专名、术语、熟语等)、词汇变化与发展、词语结构形式、词汇理论等方面,应用研究成果主要体现在与辞书相关的研究、词汇教学与习得等方面。此外,体现学科交叉视角的词汇与文化研究也形成了一定的研究规模。近两年的词汇研究在方法上注重微观分析与宏观研究、共时描写与历时追踪的结合,研究内容覆盖词汇本体与应用的各个方面,整体上呈现出问题意识凸显、服务意识增强、理论与应用密切结合的特点。部分论文与著作为近年来词汇学、辞书学专题学术研讨会与各类相关立项课题的直接成果,同时,近两年召开的专题会议以及立项的相关研究课题也会对本类研究起到持续的推动作用。

关键词： 句式特征   强调句式   吕叔湘先生   语言学思想   整体特征   现代汉语   构式语法   问题初探  

摘要： 吕叔湘先生共出版专著和编译著作二十余种,发表论文和其他文章六百余篇[1]。如《“把”字用法的研究》[2]根据句式的结构制约描写句式特征的做法,突破了以往对单一成分的描写,成为强调句式整体特征的构式语法研究的先声;又如《现代汉语单双音节问题初探》[3]最早关注到了汉语句法结构的音节模式。

关键词： 进行持续   时体标记   “正V着”   “在V着”   对比  

摘要： 汉语是一种分析性语言,缺乏严格意义上的形态变化。语法形式和语法意义并不是一一对应的,同一种语法意义可由多种语法形式来体现。现代汉语中的“正V着”与“在V着”均可表达“进行”或者“持续”的语法意义,而二者在表达“进行—持续”的语法意义的时候,在语义、句法和语用方面均存在差异。文章以北京大学现代汉语语料库中检索到的2886条“正V着”句子和3180条“在V着”句子为对象,展开定量的统计分析,在此基础上对“正V着”与“在V着”的区别作了定性的分析。

关键词： 现代汉语方言   读音类型   阳声韵   韵尾   商务印书馆   中古   山东大学   出版  

摘要： 山东大学文学院张燕芬《中古阳声韵韵尾在现代汉语方言中的读音类型》2023年12月由商务印书馆出版。

关键词： 施动   受动   施事   受事   话题  

摘要： 传统语言学中的语态主要指通过形态变化表示的动词语法范畴,并将施事、受事等语义角色和主语、宾语等句法功能相联系讨论主动被动问题,这样的描述主要适合于有形态变化且属主宾语格局的语言。功能语言学不拘泥于动词的形态,将主动被动看作小句层面的特征,并用施动句(operative clause)、受动句(receptive clause)取代主动句、被动句的概念。施动句受动句可以看成选择不同参与者角色实现话题突出的资源。在此视角之下,结合类型学的研究成果,汉语中的施动句受动句可以看作一个连续统,二者之间在施事话题—受事话题、动态—静态、施动—受动、参与者数目等方面表现出连续渐变的特征。连续统依次是:及物小句(茶馆掌柜拦住了大家)、不及物句(I)(客人哭了)、不及物句(II)(奇迹出现了)、“受事主语句”(书还了)、“长被动句”(门被小偷撬开了)、“短被动句”(门被撬开了)。这样的框架提供了描述受动句范围的新视角,汉语受动句中的一些特殊现象都可以在此框架下讨论。

关键词： 现代汉语   OBE模式   课程思政案例库  

摘要： “现代汉语”课程思政案例库建设是高质量课程思政教学改革的基础步骤和重要抓手。基于OBE教学模式,围绕内涵维度和时间维度,打造课程案例库构建系统性框架,构建以知识、能力、价值观三维教育为目标导向的现代汉语课程思政教学体系,可为课程思政教学效果的提升提供高质量、高效的教学资源。

关键词： 文化自信   小学教育   现代汉语   教学改革  

摘要： 随着义务教育阶段语文课程的改革发展,“文化自信”已成为该阶段语文课程目标首要培养之核心素养。文本在文化自信视域下就小学教育专业“现代汉语基础”课程教学之育人现状、课程教学改革之必要性、及教学改革具体路径逐一展开讨论。该课程的教学改革不仅要激发学生学习国家通用语言的热情,更应引导学生主动将对中华民族语言文字的热爱之情融入今后的语文教学实践中。

关键词： 学术话语体系   现代汉语语法学   显性话语体系   潜性话语体系  

摘要： 现代汉语语法学话语体系是一个基于中国特色现代汉语语法学学术体系而形成的表述系统,包括议题、概念、范畴、术语、命题、判断等,可分为显性话语体系和潜性话语体系。理论创新在现代汉语语法学话语体系构建中占有关键地位,能够开拓新议题、推动议题发展,为标识性概念的凝练提供关照,为话语资源的吸收提供视角。现代汉语语法学理论创新需具备时代性、民族性、主体性和原创性。

关键词： 字母词   语素化   语素化类型   语法制约   语义制约  

摘要： 语素化是外来词融入汉语词汇系统的重要途径,同时也是外来词汉化的重要体现。字母词作为外来词的特殊成员,其语素化也具有特殊之处。文章以10部代表性的外来词词典中的字母词作为考察对象,筛选并提取了12个字母语素,分析了字母词语素化的类型及相关特点。文章认为:字母词语素化包括降格和升格两种类型,但是与一般汉语语素不同,字母语素在构词、语义类型以及分布领域等方面具有自身的特点。字母词的语素化会受到音节数量、语法规则、语义选择和使用频度等方面的制约。音节制约主要表现为在升格语素化的过程中,受现代汉语双音节占优势特点的限制,字母语素与汉语语素构成的词语通常不超过三音节;语法制约主要表现为语素的词性转化和功能变化;语义制约主要表现为通常会选择活跃度低、不具有相对稳定义的字母作为语素形式;频度制约主要表现为高频使用是字母词语素化前提,也是完成语素化的重要条件。总的来说,字母词的语素化是多种因素共同作用的结果。