关键词： 现代汉语   双音节词   偏误分析   语义特征   对外汉语教学  

摘要： 本文按照“当”的介词义和动词义，把“当”系双音节词分为两个大类进行考察，选取其中“当”系双音节词共25个作为研究对象。　　首先，在历时层面上梳理了“当”的义项发展过程，“当”(dāng)和“当”(dàng)本是同源，动词语素“当”和介词语素“当”的构词能力最强。句法位置和句法搭配的限制、语义聚合环境的影响、实际语言应用的需要，都是实词“当”向介词“当”虚化的原因，也是“当”系双音节词产生和发展的动力。　　其次，在共时层面上从语法、语义两个角度对“当”系双音节词进行描写分析。　　语法方面，介词性语素“当”系双音节词的词类多样，功能丰富，以在句中起修饰限定作用的时间词、处所词和方位词为主，多作状语和定语。动词性语素“当”系双音节词均为动词，句法功能比较统一，但也有不同特点，如：一价动作动词类“当”系双音节词可以与“的”构成“的”字短语作主语或宾语；二价动作动词类“当”系双音节词作定语时，一般要与“所”构成“所”字结构。　　语义方面，介词性语素“当”系双音节词多为语义相近、互有联系的名词性词语，本文以描写和对比词语内部义位结构的方式，解剖词语义项，总结义项交叉规律。动词性语素“当”系双音节词中不同价类的动词有不同的语义属性和语义特征，如二价动作动词类都有[+有生命][+无生命][+成事性]的语义特征，二价心理动词类都有[+有生命][+非持续性][+非成事性]的语义特征。　　最后，通过考察具体中介语语料，总结留学生“当”系双音节词习得特征，主要包括：“当2+时间/处所名词”类双音节词正确率最高；介词性和动词性语素“当”系双音节词的习得有相互混淆的趋势；误代类偏误是最主要的偏误类型；学生难以正确区分“当”系双音节词的语音差异。以前三章对“当”及“当”系双音节词本体的考察为基础，结合留学生具体习得情况和相关教材考察情况，为“当”系双音节词的对外汉语教学提出相应建议。

关键词： 现代汉语   颜色词   参构词   多角度分析  

摘要： “黑”是汉语中不可或缺的基本颜色词之一，根据甲骨文中的记载，“黑”的原义是“人的脸上有烟灰之类的污渍”。后经历一定地发展，原义消失，“火熏之色”取而代之，成为基本义。随着人类认知水平的发展以及表达的需要，“黑”的义项得到不断地丰富和发展，“黑”所指称的范畴也得以扩大。本文以“黑”及其参构词为研究对象，把认知语言学和文化语言学的相关理论作为基础，对“黑”及其参构词进行多角度考察。　　本文首先综合多部词典，对“黑”的义项进行整理以及详尽性地梳理。在此基础上，对由“黑”参构的词语进行穷尽式归纳，分析其原义、基本义以及引申义，并对词典所归纳的义项进行补充。然后，根据认知语言学的相关理论，分析“黑”及其参构词的词义引申路径，并对每一个认知域进行分析。我们发现“黑”及其参构词的隐喻和转喻是符合人类的认知规律的。最后，根据不同的认知域和语料库中词汇的使用频率，阐释“黑”及其参构词在发展过程中所特有的文化意义，并指出在古代汉语和现代汉语中二者存在的差异性和共通性。

关键词： 现代汉语   词缀   语法化   构词形式   语用特点  

摘要： 在现代汉语中，“巴”是一个构词能力较强的词缀，既可以作名词词缀，也可以作动词、形容词词缀。现代汉语中像“巴”这样的跨类词缀数量尚少，是一个颇具意义的研究对象。本文在分析词缀“巴”的构词形式及语义、语用特点的基础上，重点讨论了“巴”的语法化过程及动因机制。　　词缀“巴”具有虚化性、黏附性和类推性的特点，附着于词根后，作名词、动词和形容词后缀。从语义上看，“X巴”式名词主要指称身体部位、粘着物体和生理状态，“X巴”式形容词表示视觉可辨状态的变化和味觉、嗅觉感知的状态，而“X巴”式动词则具有短时义、随便义和增势义；从语用上看，指称生理状态的“X巴”式名词常用在含有贬义的语境中，大部分“X巴”式形容词包含着对其所修饰对象的贬义指向，同时，“X巴”式动词的口语色彩十分浓厚，通常用在那些不重要、不庄重的场合，表现的形象具体而又生动。　　根据先秦到近现代语料，“巴”的语法化基本过程为：从最初的“虫蛇义”和“人形义”引申出“攀爬”、“附着、贴近”的义项，并分化出两条语法化线索，“附着义”的“巴”经由“粘着之物”的引申义，虚化为名词词缀；“贴近义”引申出“等到”、“盼望”等主要义项，产生了表状貌的“巴巴”形式并常为“巴”所替代，由此，“巴”成为形容词和动词词缀。　　词缀“巴”的语法化机制主要有三类，分别是语义机制、认知机制以及韵律机制。从语义机制上看，词义的泛化和分化以及结构关系的重新分析，促进了“巴”由实词向词缀的方向发展；从认知机制上看，隐喻和类推是“巴”语法化的主要推动力；从韵律机制上看，双音化和音步的规约推动着“巴”与其他成分的结合，同时，词缀“巴”的应用也是口语艺术形成节奏、旋律的结果。

关键词： 教育部考试中心   中小学师生   语言文字规范   推广普及   语文词典   组词   常用词语   汉字笔画  

摘要： 该词典在国家语委的指导和教育部考试中心的支持下,在著名辞书学家李行健的主持下,由20多位专家历时数载倾力打造而成,著名语言学家许嘉璐、曹先擢,著名教育家柳斌等担任顾问。作为一部中型语文词典,《现代汉语应用规范词典》以贯彻国家语言文字规范标准、推广普及国家通用语言文字、提升国民语言文字应用能力为宗旨,收录《通用规范汉字表》全部汉字8105个,收释现代汉语常用词语约40000条,提示易错的字词读音、写法、意义和用法等约3000处,辨析同义词或相关词语2000余条。此外,该词典对多音字音义加以集中展现,对汉字笔画、部首、结构、组词作了全面呈现,注重实用性和规范性,贴近汉语学习和应用的实际需求,适合不同文化程度的读者,尤其是广大中小学师生使用。

关键词： 现代汉语   方言动量词   语法功能   语义分析  

摘要： 近年来我国大力推行普通话,但方言仍然在地区居民的日常交际中发挥着重要作用,也对现代汉语的发展产生了深刻影响。基于此,文章着眼于现代汉语方言的专用动量词,对其基本概念以及分类进行了分析,然后在现代汉语方言专用动量词当中选取了特定动量词为个案,对方言分布情况、方言动量词的语法功能和语义分析进行了论述,希望能为相关工作人员带来参考。

关键词： 文质兼美   新大纲   语文核心素养   源流关系   文言文   至善至美   古代汉语   现代汉语  

摘要： 新大纲和语文核心素养都要求学生必须背诵一定数量的文言文名篇。为什么要背诵文言文呢?一是几千年来先哲们留下了大量文质兼美的佳作,通过背诵能让学生领悟到中国文化的博大精深,中国文化的至善至美。二是通过背诵来感知古代汉语与现代汉语的异同及源流关系,吸收古汉语中的精髓。

关键词： 对象成分句位分布   协同介词   针对介词  

摘要： 由不同介词引进的对象成分,句法位置较灵活,除了可以充当介词宾语外,有时还可以充当间接宾语、领格宾语和直接宾语。本文从准双向动词出发,对对象成分的句位分布进行具体考察。

关键词： 起始时间连接成分   结尾时间连接成分   替换   比较  

摘要： 根据事件的先后顺序,现代汉语时间连接成分可以分为起始、接续和结尾三类。通过相近成分之间能否替换,以及替换以后篇章语义是否发生变化等,起始和结尾时间连接成分各组内部成员之间存在着功能性差异,即起始连接成分各成员之间的语义差异主要表现为步骤性和阶段性语义差异、实指和虚指顺序差异,以及事件之间的时间参照点差异等。结尾时间连接成分各成员之间的语义差异主要表现为预期目的和结果方面的差异。

关键词： 汉语语法   审题方法   中考作文  

摘要： 对高校师生而言,现代汉语语法在语文教学中定位较为模糊,但其在一定程度上影响着学生的语文学习效果。从上海近五年中考完全式命题作文题目可以看出,其题目结构多为短语或短句。本文将依据上海市近五年中考作文题目,通过汉语语法知识解析如何准确审题,快速确立写作思路,以期能够帮助学生提高语文水平,帮助他们爱上语文、感受语文,为助推学生全方位发展提供动力。

关键词： 现代汉语   新词汇   造词方法  

摘要： 本文的主要目的是探讨现代汉语新词汇的造字方法。伴随时代不断发展,社会的包容程度也越来越高,自然开化程度也随之提升,作为社会劳动的产物,用于交流信息的语言工具发展也成为社会发展和进步的重要体现。互联网信息技术不断发展,推动了人们对全新词汇的接受能力,因此很多汉语新词汇也在人们的生活中不断涌现出来,这些新词汇的产生,呈现出丰富的语言和文化特征,也具有相对稳定性特点。如何创造汉语新词汇成为语言学家长久以来关注和研究的重点,因此本次针对此目标展开研究,希望能够针对不同的造词方法进行简单的分析。