关键词： 北京语言大学   汉语研究   现代汉语语法   话语标记   黑龙江大学   澳门大学   方言语法   暨南大学  

摘要： 第十一届现代汉语语法国际研讨会于2021年7月23日至27日在中国哈尔滨成功举行,会议由黑龙江大学文学院、黑龙江大学汉语研究中心主办,北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、北京语言大学、广东外语外贸大学、香港中文大学、澳门大学协办。会议共有167名代表,提交论文165篇,内容涉及副词情态、动词语义、名词指称、句式系统、句法结构、话语标记、方言语法等诸多方面,充分展现了语法学研究的最新动向。

关键词： 状态、程度补语结构   内部标记   关系标记   言语处理   标记模式分裂  

摘要： 将状态、程度补语结构中的"得"看作单纯而标准的关系标记(结构助词或补语标记)理据不足。首先,"得"并非单纯的关系标记。"得"表完成,有内部标记功能,证据是:"V得"表体意义的形态手段受限,表现和"V了"平行;状态、程度补语结构比动结式和状中结构终结性更凸显。其次,"得"尚非标准的关系标记。"得"和补语无语义关系,它要获得关系标记功能只能依靠和补语共现形成联想关系,该功能形成的标准是,联想关系的实现去语境化程度高,从言语理解看,即提取"得"能马上预示补语出现。实际情况是,"得"的理解依赖语境,它往往是在提取补语后才被重新赋值为状态、程度补语结构中的语法标记的,预示补语出现的几率不高。因此将"得"视为兼有内部标记功能的准关系标记较为合适。现代汉语关系标记存在模式分裂,"得"属核心标记模式,"的""地"属依存标记模式。

关键词： 办刊宗旨   华文教学   华文教育   中文教学   学习心理研究   汉语研究   现代汉语   习得研究  

摘要： 《华文教学与研究》(曾用名为《暨南大学华文学院学报》)创刊于2001年。本刊的办刊宗旨为“促进华文教育与中文国际教育学科发展,推动现代汉语与海外华语研究”。主要栏目包括:华语/汉语研究、华文/中文习得研究、华文/中文教学研究、语言学习心理研究、华文/中文教材研究、华文/中文测试研究、汉-外语言与文化对比研究等。

关键词： 教育部考试中心   语言文字规范   推广普及   语文词典   语言文字应用能力   常用词语   国家通用语言文字   现代汉语  

摘要： 该词典在国家语委的指导和教育部考试中心的支持下,在著名辞书学家李行健的主持下,由20多位专家历时数载倾力打造而成,著名语言学家许嘉璐、曹先擢,著名教育家柳斌等担任顾问。作为一部中型语文词典,《现代汉语应用规范词典》以贯彻国家语言文字规范标准、推广普及国家通用语言文字、提升国民语言文字应用能力为宗旨,收录《通用规范汉字表》全部汉字8105个,收释现代汉语常用词语约40000条,提示易错的字词读音、写法、意义和用法等约3000处,辨析同义词或相关词语2000余条。

关键词： 话题   焦点   句法研究  

摘要： 主要研究现代汉语中的话题与焦点的基础生成,从生成语法视角对现代汉语中的话题与焦点进行解释。通过句法操作手段证明悬垂话题与左置话题、关系话题之间的层级关系,同时对现代汉语中的焦点句进行调查研究,看其是否只允许发生在原来的位置还是发生在动词前。现代汉语中有两种类型的话题句:一种是基础生成的,另一种是通过移位得来的,通过研究它们在句法结构中的表现,得出结论:汉语是一种话题优先的语言,而且它可以出现多个话题,尤其是基础生成而没有空成分或复述代词成分的话题句。

关键词： 高级汉语综合课   教材编写   文化教学   本土文化   文化对比  

摘要： 在国际中文教育中,语言与文化的关系难分难解,这在高级汉语的编材编写和教学中体现得最为突出。国际学生只有坚持学习中国的历史文化,坚持阅读中国的文学经典,才能不断深入地理解汉语。本文从高级汉语综合课教材的编写和教学出发,对教材和备课中的文化因素进行归纳并示例,既体现中国本土文化的特色,又注重文化对比,就文化知识点的教学方法、语言和文化贯通的教学方法提出一些建议,供从事高级汉语教学的同仁参考。

关键词： 一流课程建设   政策   “现代汉语”   定位课程观  

摘要： 课程质量直接决定人才培养质量。一流课程建设是我国高等教育面向未来的战略决策,也是一线教师的职责和根本任务。文章以国家发布的课程建设政策为指导,以学生为中心,运用定位课程观理论,梳理了“现代汉语”课程的短板、瓶颈和软肋。研究发现:“现代汉语”课程的短板是缺乏对课程立德树人元素的思考,缺乏现代信息技术与教育教学深度融合意识;瓶颈是课程观落后于国家对课程建设发展的需要,不了解学生课程认知成长的阶段性问题;软肋是没有形成全员全程全方位育人格局。文章还反思了未来课程建设需要解决的理论和实践问题,认为“现代汉语”一流课程建设是国家语言能力建设的重要手段。

关键词： 泰伯   语言习惯   句读法   现代汉语   古汉语  

摘要： 古汉语没有断句,这给现代人的阅读带来一些麻烦。人们往往根据现代汉语的语言习惯来解读,于是就产生了不同的句读法,从而给句子的含义带来相异的理解。《论语·泰伯篇第八》中的“民可使由之不可使知之”便是这样一种情况。

关键词： 现代汉语语法   语言体系   词类系统   现代汉语词类   研究与探讨   修订版   理论与方法  

摘要： 现代汉语有着宏大的语言体系,其中值得研究与探讨的内容数不胜数。众多专家学者通过对现代汉语的深入探索,形成了一定的理论成果,为现代汉语的发展起到了推动作用。但实际上,现代汉语中的许多内容目前尚未达成共识,这值得我们展开更深入的研究。词类系统是现代汉语重要的组成部分,关系到现代汉语语法的理论研究与实践。近年来,学界陆续出版了一系列关于现代汉语语法的书籍,填补了之前研究的空白。

关键词： 词类   标记集   词类标注   规范标准   修订  

摘要： 《信息处理用现代汉语词类标记规范》是汉语语言信息处理和语料库建设中关于词类划分和标注的重要参考标准。本次修订的核心内容有两项:一是以完善规范和满足应用需要为导向,对基本词类、其他切分单位及其小类进行了修订,提升了规范的严谨性和适用性;二是提出了词类标记的组合应用原则,规定非词切分单位可以在类属标记之外,组合附加词类标记代码,以更全面准确地标注其语法功能。规范修订审慎处理了词类体系、词类划分、标记代码三者关系,为词与非词切分单位的语法功能标注提供了更科学合理的方案,提升了规范的科学性、实用性和可操作性。