关键词： 新文科   汉语国际教育专业   现代汉语   课程教学  

摘要： 现代汉语是汉语国际教育专业开设的一门专业必修课程,在专业人才培养中发挥着至关重要的筑基作用。我们立足于新文科战略进行现代汉语课程改革探索,探究新文科拔尖创新人才培养模式,结合专业需求、教学实际情况以及学生能力设立教学目标;在教学内容上加强现代汉语与汉语作为第二语言教学理论的融通,注重语言与文化的融合;在教学组织设计上,引导学生结合生活经验理解现代汉语,并利用智慧环境促进学生自主学习与实践;在考核方式上,重视过程性考核和综合性考核。

关键词： 先天遗传   哲学命题   现代文坛   第一人称代词   个人命运   鲁迅研究   个体特征   现代汉语  

摘要： 《我观现代文坛:陈漱渝近作选》这个书名中,“我”是现代汉语中的第一人称代词,指作者本人。但要回答我是谁,我从哪里来,我要到哪里去,这又是一个我完美解答不了的哲学命题。我只知道我有生命的个体特征,如独一无二的基因,独一无二的指纹;但从社会学的角度,我又扮演着不同的角色。我有些个人特征是先天遗传的,但我的个人命运又是可以不断变化的:我读了17年书,教了14年中学,专门从事鲁迅研究32年,67岁退休。所谓近作,主要是指我80岁之后,特别是近两三年写的文章。

关键词： 现代汉语诗歌   意象表现   抽象与精神化   内心世界探索   艺术特性与审美价值  

摘要： 本文通过对现代汉语诗歌的深入研究和分析,全面剖析了其中意象的表现方式及其历史演变。论文首先概述了意象在诗歌中的重要性和功能,接着结合具体诗篇,详细展示了现代诗歌中多元和丰富的意象表现。研究发现:"现代汉语诗歌的意象以抽象、隐喻和象征等形式为主,这是与其传统诗歌对虚实、明暗运用的不同,标志着诗歌由古典向现代的变迁。"进一步的研究表明:意象的运用在现代汉语诗歌中不再局限于常见的自然景色和传统意象,而是趋于抽象和精神化,与自我心境的表达紧密相联,这体现了现代诗歌对于情感和内心世界探索的深度与广度。通过对多个时期现代诗歌的对比分析,本文揭示了意象在现代汉语诗歌中的演变趋势,从最初的倾向于自然和具象,到后来的内化和抽象,反映出现代诗歌的发展路径和内在要求。该研究对于深入理解现代汉语诗歌的艺术特性和审美价值,以及对相关的诗歌创作和文学研究具有较大的指导意义。

关键词： 副词   “还”   易位  

摘要： 现代汉语中存在着大量副词易位的现象,副词“还”易位后,具有表示时间、补充说明等的语义功能,在语用方面又可以表示不同的语气,还具有反预期以及评价的主观性功能。本文分析了副词“还”能够发生易位的条件,最后还从语法化、主观化和重要信息凸显三个方面探讨了副词“还”易位的原因。

关键词： 现代汉语   新格律诗体   当代汉诗  

摘要： 创建符合中华民族审美心理、符合现代汉语语法规范的新格律诗体,是几代新诗人的梦想。新诗史上出现过的具有格律倾向的新诗体如白屋体、胡适之体、豆腐干体、林庚体、信天游体、楼梯式、新辞赋体等,由于在音节、节奏、韵律、结构等方面缺乏定型的综合考量,仅仅是在局部进行自我约束,因此大多数成为一种诗人创作所追求的艺术风格,无法进行推广普及。

关键词： 《现代汉语词典》   《现代汉语规范词典》   气象词语   收释对比  

摘要： 本文通过收集整理《现代汉语词典》第7版和《现代汉语规范词典》第4版中的气象词语分别建立语料库,运用比较分析和定量统计的方法来探究两部词典的气象词语在收词和释义方面的异同,以期为词典的编纂和修订工作提供参考和建议。

关键词： 隐喻   转喻   头   人体词  

摘要： 在日常生活中,“隐喻”是一种非常重要的认知工具,也是人们思维不断进步的过程。在词汇学领域,词语由原始义通过隐喻、转喻的方式,逐渐构成新词,表现为词义的扩展和延伸。同时,由隐喻产生的词或词义也会随着时间的推移和频繁的使用,被接纳为常用词汇或常用语义之一。在人们的认知过程中,往往会从自身感官出发直接认识世界,因此人体器官常常作为认知本体,用于传递抽象意义。同时,由于不同民族之间不同的文化差异,思维方式差异,具体到词汇运用中,“头”的隐喻在英汉两种语言中既有共性,也有很多的不对等性。本文以人体词“头”为研究对象,通过归纳、比较、分析现代汉语中“头”的隐喻式表达,对其词义演变过程中典型的隐喻、转喻方式,以及其在不同语境中体现的文化差异性进行具体的研究分析。In daily life, “metaphor” serves as a vital cognitive tool and a vehicle for the continuous advancement of human thought. Within the realm of lexicology, words evolve into new terms through metaphor and metonymy, broadening their semantic scope. Over time and through frequent use, these metaphorically derived words and meanings are adopted as standard in the lexicon. In our cognitive journey, we often perceive the world directly through our senses, with human organs frequently serving as vehicles for conveying abstract concepts. Meanwhile, due to cultural differences and differences in thinking patterns among different ethnic groups, the metaphor of “head” has both similarities and many inequalities in vocabulary usage in English and Chinese languages. This article takes the human body word “head” as the research object, and through induction, comparison, and analysis of the metaphorical expression of “head” in modern Chinese, conducts specific research and analysis on the typical metaphorical and metaphorical ways in its semantic evolution process, as well as the cultural differences reflected in different contexts.

关键词： “雨”   语义   隐喻   认知  

摘要： “雨”作为现代汉语常用语素,多见于成语构词,而隐喻作为语义拓展的重要手段,影响着“雨”隐喻义的滋生与演化。“雨”主要有动、名两种原型语义,从“雨”的常见性、认知的心理相似性、隐喻映射的聚敛思维等角度考察发现,“雨”的语义演变表现出较强的主观化与抽象化特征。基于《现代汉语词典》(第7版)和《汉语大词典》(第2版)含有“雨”字的102例词条分析,可把有关“雨”的语义隐喻概括为以“雨”降落时的表征为始源域的隐喻,以“雨”的发展过程为始源域的隐喻以及由“雨”功能而产生的隐喻三种类型。

关键词： 现代汉语   重要性   人的意识   规范化问题  

摘要： 随着我国在国际上的地位稳步提高,汉语的重要性不言而喻。然而,我们对现代汉语的重视程度不够,以及日常生活中是否使用规范还存在一些问题。在运用语言交流思想的过程中,我们不仅要能清楚地表达自己的看法,还要有能听懂对方所讲的话以及运用写字和阅读方面的能力,这些活动往往都是人的心理活动,它会依附于每个个体而存在。那么,人们头脑中的规范化观念和规范化意识就显得格外重要了。如果在日常生活交流中,我们能最先有意识地知道自己存在用字、用词以及用语方面的问题,笔者认为,这样便能很好地规避一些问题。

关键词： 高职院校   “现代汉语”   思政元素  

摘要： 新时代对高等教育提出了新的要求,特别是在思政教育方面,而“现代汉语”课程作为语言文化教育的重要载体,在思政教育方面具有独特作用。文章探讨了高职院校“现代汉语”课程思政建设的价值意蕴与必要性,从深度挖掘课程思政内涵、重塑模块化教学内容、组织实地研学活动和推行过程性教学评价等方面,详细阐述了如何在“现代汉语”课程中有效融入思政元素,实现知识传授与价值引领的有机统一,以期为推动高等教育事业的不断发展,提供有力的理论支撑和实践指南。