关键词： 语言表达形式   完整表述   生成制约因素  

摘要： 现代汉语中存在着诸如“救火”“养病”“恢复疲劳”“打扫卫生”等违背人们对客观世界常规认识的超常搭配词组,之所以出现这些词组,主要是受制于动词语义表述的完整性和语言经济性原则,人们以一种“不得已而为之”的妥协方式去生成此种违背人们对客观世界常规认识的语言表达形式。此外,值得注意的是此类词组的生成还会受到背景知识、语义特征、可接受度等因素的制约。

关键词： “文学”概念   文科   中西会通   文字与文章之学  

摘要： 在中国传统的“四部”图书分类之下不可能有“文学”概念,中国古代没有把诗、词、小说、戏曲等统一起来的概念。现代“文学”是从西方通过日译的中介而进入中国的,它本质上是西方知识体系分类的产物。作为语言艺术的“文学”即西方“literature”从输入中国到内涵相对固定并广泛地流通从而成为现代汉语概念是一个复杂的过程,大致经历了三个阶段:作为词语的输入;与中国古代文学、古代文论的“文章”观合流从而形成能够包容并言说中国古代文学和文论的近代概念;以新文学作为实践经验依据并吸收古代文学和文论因素从而建立的现代“文学”概念。西方“文学”概念在中国的接受实际上是“双向互动”关系,一方面深刻地影响中国人对文学的理解与认识从而改变中国人的观念并建立现代“文学”概念,另一方面它在被接受的过程中又深受中国文化和文学的影响从而变得中国化。

关键词： 现代汉语诗歌   长诗集   西川访谈录  

摘要： 一、每个人多多少少都是由时代造就的施展:在最近由广西师大出版社·纯粹Pura出版的您的长诗集《巨兽》中,我发现“巨兽”同名于您1992年创作的长诗《致敬》第四部分。如今三十多年过去,您为何依然选择“巨兽”作为书名?时至今日,它有什么特殊意义?

关键词： 分裂句   句法   焦点  

摘要： 分裂句作为重要且普遍存在的跨语言现象,其主要作用为表强调。基于生成语法的相关理论,文章概述了现代汉语“是……的”分裂结构的三种类型,即仅有句尾“的”的变体、仅有焦点标记“是”的变体及“是”和“的”共现的变体,并分析了三种结构变体的句法和焦点异同。其中,“是”在νP域之上将紧随其后的成分标记为焦点,“的”则具有时体特征,使“是……的”句有着默认的已然义,且这种已然义并非源自于汉语不同谓语动词的内在体性。

关键词： 现代汉语词典   补白   阅读教学   补充说明   人物经历   有效的阅读   版面   文学创作  

摘要： “补白”在《现代汉语词典(第7版)》中的意思是“报刊上填补版面空白的短文”,或对某一内容“补充说明”。作者在进行文学创作的时候可能会存在着未能对所有细节详尽描述的现象,这在一定程度上为学生留下了无尽遐想的空间。补白作为一种非常有效的阅读策略,在阅读教学中,教师可以将一些分散的场景、细节或者人物经历等有机地串联在一起,让学生对作者描述的事物有完整的印象。

关键词： 现代汉语诗歌   新诗研究   传播接受   文体诗学  

摘要： 相较于现代汉语诗歌所处的丰富立体的传播接受空间,目前的新诗传播接受研究所呈现出的仍是传播接受单向性、局部性特征,侧重于传播接受的外部过程。开拓现代汉语诗歌传播接受研究的新路径,应当把握新诗传播接受的多重面向,深入认识传播与接受的双向互动性、诗歌内部因素与外部因素的内外互构性以及传播接受微观、中观与宏观的层级联动性;应当重视语言形式、传播接受与文体形式的相互作用,既关注推动现代诗歌变革的外部能量,又落脚于现代诗歌的文体嬗变,从而将传播接受视野与新诗本体研究深度结合,拓宽新诗传播接受研究的新路径。

关键词： 水语   现代汉语   借词  

摘要： 现代汉语借词在水语中是非常鲜活的语言现象。本文以三都水族自治县雪花湖社区为例,分析水语中的现代汉语借词的借入方式,并就其语义场分布、词性分布方面进行研究,并总结水语中现代汉语借词的特点。

关键词： 新文科   课程思政   语法教学   现代汉语  

摘要： 在新文科建设的浪潮中,现代汉语语法教学作为培养学生语言素养和综合能力的重要课程,需要与时俱进,积极探索与课程思政的深度融合。通过重新设定目标,深入挖掘思政元素,创新教学方法,利用信息技术、拓展教学空间以及改革评价体系等策略,有助于提升语法教学效果,促进学生思想素养和社会责任感的培养。

关键词： 中华民族共同体   现代汉语   教学策略  

摘要： 语言与文化密不可分,语言是文化的重要载体,文化依赖语言得以传承和发展,二者相辅相成,互为依存。现代汉语课程作为汉语言文学专业的核心课程,对传承和发展中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识发挥着举足轻重的作用。将中华民族共同体意识融入现代汉语课程教学,对坚定文化自信、培育时代新人、铸牢中华民族共同体意识具有重要的现实意义和深远的历史意义。基于此,本文对中华民族共同体意识融入现代汉语教学路径进行了研究,以供参考。

关键词： 现代汉语   存现句   CiteSpace   可视化分析   CNKI数据库  

摘要： 现代汉语语法一直是中国语言学界的研究热点。其中存现句作为一种具有特殊性和复杂性的句式,备受语法学家的关注。文章利用CiteSpace 6.3软件和文献计量学方法,对CNKI数据库中2004—2024年涉及存现句的文献进行了系统分析。分析结果显示,现代汉语存现句的研究热点集中在存现句本身、偏误分析、教学建议等方面,且研究正从理论探讨转向跨学科融合,但研究合作松散,后期研究动力有所不足。对此,文章提出加强跨学科合作,重点关注二语习得和教学策略,推动现代汉语存现句研究的深入发展,并响应“一带一路”倡议,将研究成果转化为教学应用,以适应国家对语言服务支持的需求等具体对策建议。