关键词： 注音字母   国音   京音   转型  

摘要： 注音字母运动是在特定历史时期进行的一项重大国家语言规划,长期的理论研讨与实践探索深度影响了现代汉语研究的诸多核心问题,语言学的研究对象、研究思路、研究方法都在经历突破与创新。以自然语言为依托的共同语资质的认定,为现代汉语研究的根本性变革提供了必要前提;“兼顾南北、牵合古今”的杂糅音系的审定,完成了对传统“读书音”地位与价值的历史总结;“老国音”到“新国音”的交替,实现了近代汉语音系到现代汉语音系的艰难过渡;意识形态与研究理念的历史性转变,促成了传统语言学向现代语言学的转型分化。

关键词： 羡余否定   正反意象模型   生成机制   语法转喻   概念叠加与构式整合  

摘要： 本文在心智哲学理论指导下,运用语法转喻理论对"概念叠加与构式整合"方案进行修补,构建出分析羡余否定生成机制的"正反意象模型"(PNIM)。羡余否定的生成过程是在特定语境作用和意向性操控下,依靠语法转喻手段形成正反两个意象,通过正反意象的叠加与整合最终生成羡余否定表达式的过程。其中,语法转喻是概念叠加能够有效发生的手段,正反意象的叠加与整合是最重要的环节。

关键词： “往”   位移终点   “动作-结果”序列   终结   持续性  

摘要： 现代汉语中介词“往”表示向某一处所移动时,其表示的方向也可以标引最终的目的地或终点。“往”标引位移终点的位移事件主要有内向或表面附着位移两个特点,有具体动态运动的表达效果。“往”编码终点信息位于动词前,与动词后补语形式编码终点信息的差异点在时体特征上。“往”标引位移终点的位移事件表达非终结性特征,整个位移事件表达持续性或缓慢语义,具有过程描写功能。而补语形式编码终点信息表达的是事件终结,较难表达持续性。另外,与副词性成分共现的特点说明了“往”凸显说话人的主观判断,与主观意愿有关。

关键词： 《现代汉语词典》   敬辞   标注   问题  

摘要： 《现代汉语词典》敬辞标注上有一些问题,本文对此作了详细说明。主要包括:一、同类敬辞词条有的未作标注;二、未注意敬辞与客套话的区别与联系;三、未注意敬辞与美称的区别和联系。

关键词： 现代汉语   知识   能力   素养   关系   理念   方法  

摘要： 现代汉语作为高师中文专业核心基础课程,对于师范生的语言文字知识的掌握、语言文字能力的提高、语言文字素养的提升起着至关重要的作用,这就要求课程教师要进一步厘清知识、能力、素养三者的关系,教学中既要凸显课程的工具性特质,又要凸显其人文性特质,才能更好地实现高师现代汉语教学大纲提出的核心教学目标。

关键词： 踩   概念整合   认知   现代汉语词典  

摘要： 随着互联网的普及与发展,"踩"字在原有词义的基础上,新生了两个语义:"访问"义和"贬低、不支持"义,并衍生出新的组合搭配,而两个新义的生成都受到Fauconnier概念整合理论的影响。另外,如今"踩"的两个新义的发展情况还呈现出了不一样的动态性,"踩"的"访问"义式微,而"贬低、不支持"义生命力顽强,使用范围广泛,甚至被主流媒体所使用。因此两个词义是否可以收录进《现代汉语词典》这一问题也值得探讨。

关键词： 新建本科院校   教学运行   基础性课程   高等教育   汉语言文学   人才培育   应用型人才培养   高等院校  

摘要： 为应对我国未来经济发展对高等教育人才培育的新需求,教育部对新建本科院校人才培养的目标定位是培养“知识、能力、素质”全面协调发展的应用型人才。现代汉语课程是高等院校汉语言文学、新闻、文秘等专业必修的基础性课程。在教学运行中,由于该课程本身内容庞杂、知识点多且较为琐碎,导致学生在学习过程中产生枯燥、不易学以及学用分离的错觉。应用型高校转型是地方高校发展的方向,为应对这一趋势,现代汉语教学模式要更好地围绕应用型人才培养的目标进行改革。

关键词： 事件名词   结果名词   参与者名词   名词化   词典标注  

摘要： 文章探讨现代汉语事件名词的界定。文章将事件名词定义为形态上与动词有同源关系、语义上指称事件发生过程的名词,并给出了鉴别现代汉语事件名词的两条分布标准。在此基础上,文章详细辨析了事件名词与同源动词、结果名词、参与者名词三者的区分,并借助事件名词的界定讨论了“这本书的出版”的句法分析,以及事件名词词条在词典中的标注等理论与应用问题。

关键词： 程度副词   新功能   包含模式   分立模式  

摘要： 现代汉语程度副词修饰名词、一般动词和状态形容的功能可以视为程度副词的新功能,这三种功能在语义和整体发展上的表现各不相同。它们体现了汉语词类划分中包含模式和分立模式的差别,对人们认识程度副词的鉴别词地位也构成了影响。

关键词： 《现汉》   含“火”复合词   语素义   比喻义释义  

摘要： "火"是常用词,也是高频构词语素。"火"的内涵丰富,含"火"复合词多有比喻义。研究这些词发现,比喻义释义需要格外注重语素入词时的意义,即构词意图。关注构词前的语素义与入词后的整体义之间的联系,必要时,要在释义中补释出隐含义。