关键词： 现代汉语   思政元素   高度   广度   深度  

摘要： 现代汉语课程蕴含丰富的思政元素,要从三个维度进行挖掘:一是提升课程理论的高度,从世界观和方法论的高度实现对学生的思想引导和价值引领;二是拓展课程内容的广度,通过激活和融入两种方式来挖掘思政元素;三是开掘课程知识的深度以发现新的思政元素。教师要增强课程思政意识,加强团队建设,建立思政语料库,在授课过程中,把这些思政元素与专业知识有机融合起来,达到润物无声的效果。

关键词： 汉语句式   教学语法   句法   句式语义  

摘要： 为了让母语者及第二语言学习者对现代汉语基础单句形成一个概括性的认识,本文根据常用性、代表性、实用性及适量性的原则,从句法、语义和类型学三个视角归纳描写了汉语43种单句基础句式,归纳了一些特殊句式的句式语义,从类型学角度解释了选择一些句式的原因。

关键词： 新文科   涉农高校   “现代汉语”   实践  

摘要： 在新文科发展中,涉农高校"现代汉语"课程应该确立运用"文+农"模式,利用独特的农科优势,丰富以农业文化为主线且与现代人文教育紧密融合的教学资源,构建一个全方位的、"多主体、多场域、多要求、多任务"紧密交织且相互影响的实践教学体系,从情境式的课堂教学到体验式的课外实习,再到探究式的学术研究,逐步实现沉浸式实践—深度性实践—创新性实践的递进式发展,从而实现文科教育高质量高水平发展。

关键词： 异形词   推荐词形   繁琐   烦琐   宵夜   消夜  

摘要： 异形词是因词的书写混乱造成的,违背了语言使用的经济性原则,属于语言规划和语言现代化中的规范对象。《现代汉语词典》对异形词的处理普遍设置了推荐词形,具有规范性。经过词频考察发现,“繁琐-烦琐”这组异形词推荐“烦琐”,“宵夜-消夜”这组异形词推荐“消夜”,可以说是别字占了上风。“繁琐”的“繁”写成了语素理据说得通的笔画更加简单的别字“烦”,“宵夜”的“宵”写成了语素理据说得通的使用频率更加高的别字“消”。不过,根据当前的词条频率数据,这不符合异形词整理的首要原则--通用性原则。建议《现代汉语词典》把“繁琐”“宵夜”做推荐词形。

关键词： 教育部考试中心   语言文字规范   推广普及   语文词典   语言文字应用能力   常用词语   国家通用语言文字   现代汉语  

摘要： 该词典在国家语委的指导和教育部考试中心的支持下,在著名辞书学家李行健的主持下,由20多位专家历时数载倾力打造而成,著名语言学家许嘉璐、曹先擢,著名教育家柳斌等担任顾问。作为一部中型语文词典,《现代汉语应用规范词典》以贯彻国家语言文字规范标准、推广普及国家通用语言文字、提升国民语言文字应用能力为宗旨,收录《通用规范汉字表》全部汉字8105个,收释现代汉语常用词语约40000条,提示易错的字词读音、写法、意义和用法等约3000处,辨析同义词或相关词语2000余条。

关键词： 橘子   现代汉语   橙子   柚子   营养价值   柑橘   规范字  

摘要： 又到一年吃橘子、橙子、柚子的好时节,可橘子、橙子、柚子……这些看上去差不多、味道口感又没有太大差别的水果,许多人都分不清其品类。但事实上,长相相似的它们,营养价值却大不相同,今天就一起探知一下神奇的柑橘家族吧。“橘”(jú)和“桔”(jié)都是现代汉语规范字。在广东的一些方言中二字同音,“桔”又曾做过“橘”的简字。在现如今,已经将“桔”作为了“橘”的通俗写法。在称呼上,北方常常称为桔子,而南方则叫橘子。

关键词： 网络语言   互联网   现代汉语   后现代主义  

摘要： 一直以来,学术界都认为后现代主义的语言行为是属于一种充满质疑、反思和批判的认知范式。而对于提倡通俗文艺的今天,它所代表的意义又具有鲜明的时代特征。其独特的语言方式,既充满对美好事物的期盼,又对当下一些社会现象进行了有力批判。同时也应认识到后现代主义思潮下网络语言的局限性。因此,本文的重点是寻求一种对时代发展具有推动作用的语言行为,以此来实现大众更好的交流,进而推动社会政治经济文化和谐发展。

关键词： 《现代汉语词典》   修订   当时   当日   当天  

摘要： 文章讨论《现代汉语词典》对“当时、当日、当天”的修订。指出词典的一个个词条只是词典编修的结果,其背后往往需要做大量的研究工作。文章详细说明了“当时、当日、当天”修订的过程和理由,把词典编修的“幕后工作”加以呈现,旨在总结经验,提高理论水平,找出不足,避免再走弯路。

关键词： 语料库   义项分布   论元结构  

摘要： 运用定量方法,对多义词“割”在《现代汉语词典》中的义项分布情况重新进行描写,在已有2个义项基础上,还发现有“占据土地、财产等事物”“收获麦子、稻谷等农作物”“断绝或舍弃某种事物”“用刀伤害或杀害”等4个新义项。此外,根据框架语义学中的论元结构理论以及场景中的凸显焦点对多义词“割”义项之间的衍生关系进行解释。

关键词： “造成”   受事对象   色彩意义  

摘要： 现代汉语动词“造成”的色彩意义为贬义或否定,从语素上看不出这个色彩的来由。做历时考察发现,早期文献中的“造成”有中性、褒义、贬义等色彩,在动词之受事对象的长期影响下,逐渐发展为以贬义为主的用法。