摘要： 本文聚焦于现代汉语中使用频率高且使用难度较大的否定词“不”与“没”，着重对比分析“不”与“没”在语法、语用层面的异同点，以揭示其用法特性。全文结构分为三个部分：第一部分详细探讨二者语法功能差异；第二部分分析两者在语用功能上的不同表现；第三部分对全文内容进行总结归纳。

关键词： 词缀   类词缀   对外汉语   教学  

摘要： 类词缀是一种介于词根与词缀之间的特殊语言概念，在近些年新兴类词缀大量涌现并蓬勃兴起的背景下，“词根 + 类词缀” 的构词形式已成为汉语新词生成的关键方式之一。因而在当下的对外汉语教学过程中，可考虑适度纳入类词缀概念以及相关构词规则的教学内容。如此一来，能够助力第二语言学习者凭借类词缀所具备的强大类推效能，深入理解并掌握汉语词汇的构词方法。从而丰富他们的词汇量。本文主要围绕现代汉语类词缀性质及界定和对外汉语中类词缀教学这两部分展开，旨在为相关教学提供有益参考，提高对外汉语教学质量。

关键词： 现代汉语小说   西方现代主义小说   审美特质   比较  

摘要： 随着全球化进程加速，现代汉语小说与西方现代主义小说在全球广泛传播与交流。这两种文学形式在审美观念、表现手法和价值观等方面差异显著。深入探讨这些差异，从主题表达、叙事方式、人物塑造以及语言风格等方面展开分析，能够揭示不同文化背景下文学作品独特的审美特质，有助于更好地理解和欣赏不同文化背景下的文学作品，推动文学的相互交流与发展。

关键词： “手艺”   张桃洲   文本细读   现代汉语诗学  

摘要： 张桃洲教授新著《语词中的历史与风景——中国新诗的基本问题》聚焦新诗话语，引人深思的是如何研究中国新诗的基本问题。其中最耐人寻味的是对新诗作为一门“手艺”的探讨，“手艺”关乎诗人的初心、个性、主体性及诗人与时代、历史的关系，也因此就是新诗及新诗史之“新”的根本所在。在此意义上来说，新诗的细读和研究既是一种细读的政治，也是建构21世纪现代汉语诗学的重要路径。

关键词： 现代汉语课程   人文素养   培养   实践  

摘要： 在现代高等教育体系中，现代汉语课程不仅是文科和部分理科专业的基础课程，更是语言教学与中华优秀传统文化传承的重要结合点。本文首先阐述了现代汉语课程中人文素养培养的重要性，通过对课程设置、教师队伍建设、学生人文素养水平三个方面的现状分析揭示了存在的问题与不足，并提出了优化课程设置、改革教学方法、加强教师队伍建设、实施因材施教策略四个方面的措施，旨在探讨现代汉语课程中如何更好地融入大学生人文素养的培养，以适应新时代高等教育的发展需求。

关键词： 汉语   结构助词   格位   词性   语法意义   维吾尔语的对应表达  

摘要： 结构助词“de”是现代汉语中使用频率极高的一个虚词，关于结构助词“de”的研究一直是汉语语法研究的重要内容。该文在前人研究的基础上，更加细致地对汉语结构助词在维吾尔语中的对应表达进行了分析，同时也对三个“de”的语用功能及语法意义进行了简要概述，有助于后来学习者的借鉴与学习。该文共分为5个部分：第一部分概述，从汉语结构助词定义及汉语结构助词“的”“地”“得”的语法意义及作用两个方面来进行简要的阐述；第二、三、四部分分别论述汉语结构助词“的”“地”“得”在维吾尔语中的对应表达，并从格位、词性等方面进行分类举例；第五部分结语，总结三个“de”在维吾尔语中的表达形式及特点。

关键词： 成果导向教育(OBE)   汉语国际教育   现代汉语   教学改革  

摘要： OBE教育理念强调教学目标先于教学内容，这种理念使课程教学目标更契合于专业人才培养目标。现代汉语是汉语国际教育专业的一门核心基础课程，但是普遍存在教学效果不理想的现状，造成这种现状的原因可以总结为“五痛”。在OBE理念的引导下，在教材内容、教学方法、教学目标、考核方式等方面采取了“五重五化”的教学改革，以期激活课堂，提高教学效果。