关键词： 基本味觉词   词义   语义特点  

摘要： 味觉词是人们在品尝各种食材后，根据自己的感受概括出的词语，是词汇中不可或缺的一部分。我们以“酸、甜、苦、辣、咸”这五个基本味觉词为例，通过查阅古籍和词典，明确基本味觉词的概念义和色彩义。其次，搜集以基本味觉词为构词语素的各类词语后，从词汇的语义角度来描述基本味觉词的特点。

关键词： “巨”   句法特征   语义特征   语用特征   形成原因  

摘要： 本文以“巨”作为主要研究对象,通过相关资料的搜集与整理,采用文献研究法、描写与解释相结合、统计数据分析法、在线问卷调查法等方法,拟对“巨”进行多角度考察。本文主要围绕语法、语义、语用三个平面展开讨论,再对现代汉语副词“巨”的形成原因进行补充说明,通过对新兴程度副词的认识,结合对“巨”活用现象的考察,力求为人们日渐丰富的程度表达予以合理的解释。第一章为绪论。首先阐述论文研究的目的与意义,其次整合与本文相关的国内、外相关研究现状,最后阐明本文所使用的研究方法以及介绍了语料来源。第二章为“巨”的句法特征,该章包括两个部分:一是分析“巨”作修饰成分的情况,分别是“巨”修饰形容词性成分、动词性成分、名词性成分以及短语的情况;二是基于构式考察“巨”的否定形式,“巨”的否定形式主要为“巨+不+X”,且“巨”只能作全盘否定而非委婉否定,接着通过“巨”的肯定形式与否定形式的比对,考察两种构式限制“X”进入的情况,两种构式对“X”的限制呈现出不对称,根据前人研究,进一步分析原因及揭示进入“巨+不+X”结构的准许规则和限制规则。第三章为“巨”的语义特征,该章包括两个部分:首先根据前人对语义等级的探讨,用典型的相对程度副词和绝对程度副词与“巨”进行比对,确定“巨”归类为绝对程度副词,随后测定“巨”的量度等级,“巨”存在两个量度等级,分别为过量级“巨a”和极量级“巨b”;其次对“巨”的语义表现进行探讨,即对“巨”的“极量义与过量义”以及“模糊义”展开讨论。第四章为“巨”的语用特征,该章包括三个部分:一是探讨“巨”的主观评价功能,分别讨论“巨”加强语气的功能和凸显感情的功能;二是通过在线问卷调查法考察“巨”的吸睛功能;三是明确“巨”的语体特征,“巨”以口语性与网络性为主。第五章为现代汉语副词“巨”的形成原因,该章从内部原因与外部原因入手进行分析,内部原因分成三个部分,即“巨”的语素化、“巨”副词功能的延续和语言的磨损与更迭;外部原因则是由于受到媒体传播的影响、使用者猎奇心理的影响以及使用者语言表达需求增加的影响,促进了现代汉语副词“巨”的产生及发展。总之,“巨”作为新兴程度副词,已经广泛活用于人们的实际交际中,生活中“巨”作修饰成分的例子不再鲜见,不少学者逐渐提高对新兴程度副词研究的重视,相关研究也正在按部就班地进行。研究新兴程度副词,也就是研究当下实时变化着的语言材料,是对当下讲汉语的人的语言习惯的直接反映,记录新兴程度副词的产生与发展也能使人们从新的角度审视语言规律,从而更好地进行语言实际应用。

关键词： 非典型“把”字结构   语段理论   允准条件   句法地位   推导机制  

摘要： “把”字结构是汉语特有的句型,典型“把”字结构表达施事主语对受事宾语的处置并对受事宾语产生影响的过程,其句法结构表现为“主语+把+宾语+动词+补语”。但现代汉语中存在不符合这些特征的非典型“把”字结构:被动致使类“把”字结构、影响主语类“把”字结构、光杆动词类“把”字结构和保留宾语类“把”字结构。前人的研究大多都聚焦于典型“把”字结构,集中讨论非典型“把”字结构的研究较为零散且不成系统。本文基于最简方案和语段理论,从允准条件、“把”字的句法地位、推导机制三个方面对非典型“把”字结构做了具体分析,研究结论如下:非典型“把”字结构的允准条件与典型“把”字结构不完全相同:从题元角色来看,典型“把”字结构的主语为施事,宾语为受事;被动致使类的主语为致事或历事,“把”后宾语为施事;影响主语类的主语获得施事和客体的复合角色;保留宾语类“把”后宾语可以允准来源、工具、处所等多类题元角色。从有定性来看,非典型“把”字结构的主语和“把”后宾语都满足[+有定]特征。从谓语动词来看,非典型“把”字结构都满足[+有界]特征。从动词后的附加成分来看,除光杆动词类不允许出现,非典型“把”字结构都需要与动词后附加成分共现。从语法意义来看,光杆动词类和保留宾语类蕴含处置义、致使义和影响义,而被动致使类失去了处置义,影响主语类只保留了影响义。“把”字的句法地位经历了一个演变的过程。古代汉语中“把”字多用作动词,后经过语法化,“把”字逐渐失去动词义。前贤将其分析为介词、格/题元授予成分、轻动词、CAUSP的中心语及功能语类,但这些分析用于非典型“把”字结构都存在问题。本文认为非典型“把”字句中,“把”后名词是句子的次话题,主语是主话题,“把”是话题标记词。在最简方案框架下,非典型“把”字结构可以基于语段推导生成。作为话题标记词,“把”字占据Top P的中心语位置,嫁接在CP之上。“把”后宾语在[-话题]特征的驱动下提升至[Spec,CP]位置,通过一致操作,“把”和“把”后宾语的[-话题]特征得到赋值,进入非活跃状态。主语在EPP特征的驱动下内合并至[Spec,Top P],其[-Topic]特征在CP内得到赋值。句内的其他成分则是通过嫁接不同的短语生成,如Num P,Neg P,Appl P等。当句内的不可诠释特征全部完成赋值和核查,句子推导收敛。本文基于最简方案和语段理论为非典型“把”字结构的生成提出了统一的解释。这不仅能在一定程度上避免前人研究中存在的问题,而且能为今后的“把”字结构研究提供一定的参考和借鉴意义。(正文共20871字,参考文献83篇)

关键词： 就算是   让步   转折   假设  

摘要： “就算是”是汉语中表达让步义的词组，它可以通过引导具有假设或具有真实意义的偏句，通过一定的转折及让步强调主句的内容。本文主要从语义和语用两个方面对“就算是”的语义关系以及语用功能进行描写与分析。

关键词： 倒置动结式   论元角色   语义类型   语义特征  

摘要： 倒置动结式是动结句式中特殊的一类句式,在典型的倒置动结式中,述语动词的施事位于宾语,是致使事件中的役事成分,而述语动词的受事则位于主语,承担致使事件中的致使者。正因其在句法语义上不同于一般动结句式的特征,近年来引起了越来越多学者的关注。目前学界在倒置动结式方面的研究成果主要集中在对该类句式的分类和致使义的来源等方面,但是针对句中其他成分的研究较少,且目前的分类方式多种多样,缺乏统一的标准,既不利于后续研究的开展,也不利于其在对外汉语教学方面的推进。本文首先从语义角度对倒置动结式进行分类,并对致使过程进行分析;然后对句中的各个成分及其相互关系进行探究;再通过问卷的形式调查留学生对倒置动结式的习得情况;最后结合本体研究和问卷调查结果针对倒置动结式的对外汉语教学提出建议。 第一章首先从主语的角度将倒置动结式分为主语为“XP”形式和“PP”形式两大类,然后从语义角度针对主语为“XP”形式的句式进行分类探究,并对主语为“PP”形式句式的合理性及其语义进行分析。最后根据役事是否具有生命性特征,将倒置动结式的致使过程分为主语为内论元和非内论元两类进行分析。 第二章首先总结了内论元主语具有的[-生命性]和[+修饰性]的特征,以及非内论元主语具有的[+特指性][+偶发性]等特征;然后将宾语分为“完整生命主体类”和“人体组织器官类”,并归纳出其[+生命性][+变化性][±自主性]和[施/受动性]的语义特征;并对主宾换位机制进行研究,总结出换位需满足的必要条件为V1必须为及物动词,需满足的充分条件为V2的语义需能同时指向主语和宾语。 第三章从语义角度将述语分为“吃喝类”“情绪类”“视听类”“身体状态变化类”“行动类”,并归纳出其[+动态性][±自主性]的语义特征;将补语按照语义是否虚化分为两类,并归纳出其[+状态性]和[-自主性]的语义特征。同时分别探究了与主语和宾语的关系,总结出述语和补语的语义指向存在主体论元同指、客主体论元同指、主客体论元异指和歧义现象。 第四章从认识、理解和应用三个层面针对留学生倒置动结式的习得情况进行了分析,总结出留学生对补语的掌握优于述语、易受重动句影响等的习得特点,同时考察了教师教学情况和教材对相关语法点的收录情况。 第五章则在前文本体研究和问卷调查结果的基础上,从教师和教材角度对倒置动结式的对外汉语教学提出了要创设典型语境、注重功能方面的教学等建议。

关键词： 社会用语   语用规范   现代汉语  

摘要： 社会用语是人与人之间沟通的媒介,是大众思维的直观产物,更是折射社会文化的镜子。它在我们的日常生活中扮演着不可或缺的角色,时刻影响着我们的理解与交际,展现着我们的审美趣味与道德情操。近年来,一些不规范的社会用语现象层出不穷,严重破坏了如今健康有序的语用环境。不规范的社会用语现象有着多种多样的表现形式,它的出现背后也有多重原因,这对我国新时期的文化教育、社会认可、文字政策等将会产生诸多不良影响。因此本文根据实际情况研究相关对策,以此应对社会用语不良风气,营造风清气正的国家通用语言文字环境,为推动社会用语朝着规范化的方向发展贡献一份力量。

关键词： “有的”   “没的”   无定代词  

摘要： “有的”“没的”是现代汉语中两个常用词，但是这两个词的词类性质一直没有得到足够的明确，两个词的特殊性和重要性也没有得到足够的重视。文章利用结构语言学的分布分析法、统计法、语义分析法和语言类比法对“有的”“没的”的语法性质进行了分析，经过与“的”字结构的比较、语义、语用和历史等几个方面的分析，认为“有的”“没的”应视为现代汉语中的一对无定代词。

关键词： 口语   填充   话语标记   这/那个   就是  

摘要： 日常会话充斥着填充现象,而汉语填充现象专题研究要从21世纪初开始算起,距今不过十几年的时间,因此现代汉语话语填充现象及相关标记的研究还有很大的探索空间。本文以现代汉语中的填充现象以及填充类话语标记为研究对象,界定填充类话语标记的内涵和外延,判定其分布位置,归纳概括填充类话语标记的功能,探究填充类话语标记的形成过程与形成机制。本文在梳理前人研究成果的基础上,首先描述现代汉语中存在的填充现象,分析填充标记与话语标记的关系,归纳总结填充标记鉴别标准。其次,根据鉴别标准确定填充标记的内部类型,填充类话语标记可分为语音类与词语类两大类型,其中语音类填充话语标记包括拖音与无实义语音片段,词语类填充标记包括“这/那个”类与“就是”类两种小类。接下来,描写填充类话语标记的分布位置倾向,就整体而言,其隐现取决于五方面的条件,分别是言语计划的难易程度、新旧信息的差异、词语的使用频率、言语的抽象程度及个体性差异。就内部而言,语音类填充话语标记倾向于出现在语段靠前的位置,实现对于复杂信息的提取;词语类填充话语标记的分布位置仍受原实词用法分布位置的制约,但已出现自由化的发展趋势。再次,概述填充类话语标记的核心功能与引申功能。填充类话语标记的核心功能是标记话语延迟启动,实现话语的搜索与提取。在此基础上填充类话语标记衍生出丰富的引申功能,根据言者的不同状态,引申功能可大致分为表达说话人当前的信息状态及表达说话人的情感态度两个方面。最后,探讨词语类填充标记的形成过程及形成机制。研究表明,“就是类”填充标记由偏正短语“就是”虚化而成。而“这/那个”类填充标记则是由定指性用法虚化而来,在具体的运用过程中,部分个体填充类话语标记使用频率升高,成为表达中的优先选择,使得填充类话语标记进一步虚化。对填充现象及相关标记语的研究有助于我们理解说话人当前的信息状态,理解停顿的具体原因,科学合理地完成话语交际。

关键词： “每”   匹配函数   全称量化   事件变量   受约变量  

摘要： 本论文运用形式语义学的有关理论和研究方法,对现代汉语“每”的语义功能和相应的分布进行了深入的研究。论文全面考察了主语位置的“每”分别与谓语部分中的“都”、无定名词短语、受约变量、情态动词以及“各”“不同”“轮流”等词语的共现,并用匹配和事件变量等概念,合理地解释了“每”实现其语义功能的内在机制和要求。此外,论文还讨论了宾语、定语位置的“每”和复句中的“每”的语义表现。第一章是绪论,提出了本文的研究对象和问题,介绍了全称量化及事件语义学等相关研究的理论背景,并对现有的关于“每”的文献进行了梳理和评述,在此基础上提出了本文的研究框架、思路和方法。第二章论证了“每”的匹配功能。论文从“分配”的概念和“每”的分配性争议出发,认为“每”没有分配功能,只有匹配功能,可以看成一个匹配函数。当“每”和“都”搭配时,“都”可以把总括事件分散还原成若干相同的事件而引入事件变量,“每”则执行匹配功能,把个体和事件进行匹配,“每”和“都”一起完成分配和全称量化。在有隐形论元的情况下,“每”“都”还可以与集合性谓词共现。认为“每”具有匹配功能的看法,不仅能解释“每”与“都”的共现,还可以用这一概念统一解释“每”与其他成分的共现,包括个体与事件、事件与事件、个体与个体之间的匹配。第三章讨论了“每”与无定名词短语共现时的语义功能。论文认为,谓语中的无定名词短语引入一个变量,保证了事件变量,从而不需要“都”的支持,“每”就能完成个体和事件之间的匹配。论文不认为此时存在个体之间的一一对应,而认为类似于“每个人唱了一首歌”的句子,并不排除部分人唱相同的歌的解读,关键在于每个人做了一件不同的唱歌的事件。“每”-短语与无定名词短语共现并不会产生辖域的不同,“每个人都喜欢一位歌星”可以取同一位歌星的解读,缘于语用的不定指现象,而非因取宽域。谓语中的数量名词短语也可以引入变量,时量词有不同时间段的要求,动量词则把原子事件转化为事件变量,都可以保证事件是不同的。而当主语位置的“每”-短语中的数量不为一时,需要有另一个数量名词短语与之对应,构成“每-数-量-名”句,“每”在个体之间形成匹配关系。当它是非现实句的时候,可以理解为通指句或道义情态句,不能加“了”,在满足组合是确定的情况下可以加“都”;而当它是现实句的时候,则可以加“了”和“都”。第四章讨论了“每”与受约变量共现时的语义功能。论文认为,“自己”“他”和重复的“每”-短语都可以看成受约变量,它们不可以单独做宾语,只能做定语。它们受主语位置的“每”-短语约束,与之共变,帮助其后的中心语成为一个变量,以此保证事件变量。“自己”是反身代词,天然可以做受约变量。而代词“他”有指称和受约变量两种解读,只有在句子中有虚词或其他显著性更高的名词或代词出现时,才倾向于做受约变量。双“每”句则有一一对应和非多对一两种情况;第二个“每”-短语存在歧义,但事件的个人性、不可重复性会使它倾向于只有受约变量解读。第五章讨论了“每”与道义情态词、分配算子“各”、“不同”“轮流”等词语共现时的语义功能。论文认为,“每”可以与强度较高的道义情态词单独共现,因为后者引入了一种责任。“每”还可以与分配算子“各”共现,保证了谓语中的个体各不相同。而谓语中含有“不同”“轮流”也可以保证事件变量。第六章讨论了宾语位置、定语位置和关系小句中的“每”。论文认为,宾语位置的“每”是加合算子,需要出现显性的限定成分。而当“每”-短语与无定名词短语组成双宾结构时,“每”依然能发挥匹配功能,并且要遵守表层顺序和有定性要求。动词前定语位置的“每”是全称量化词,具有匹配功能;而动词后定语位置的“每”是加合算子。关系小句中的“每”处在小句的主语位置,也是全称量化词,但动词的类别对能否添加“都”有影响。第七章讨论了复句中的“每次VP”句和“每V一N”句。论文认为,“每次”已经凝固成固定结构,做话题或次话题。“次+VP”指称一个无定事件,VP指称一个事件集合,具有可重复性,“次”从事件集合中挑选出事件变量。“每”匹配两个事件,两者之间可以有时间、因果、致使、推理、关联等关系,还可以是同一事件,省略了“每次”后,就成了所谓“都”的“右向”关联现象。可以与“每次”共现的有“都”和“就”,但“就”只出现在条件句中,而且有承接义。“每V一N”句中的“每”做副词,匹配事件中的子事件,子事件是从整个事件中通过使用动量词或含有数量成分的宾语等方式切分出来的、可以反复发生的事件变量。它排斥体标记,是因为子事件并非独立事件。它通常与“就”共现,表示两个子事件的交替反复发生。第八章是结语,总结全文。