关键词： 名词   比喻义   释义模式   《现代汉语词典》  

摘要： 比喻义是语文词典中一个特殊而重要的义项类型,它在词典中有多种释义模式,其中名词比喻义释义模式的类型最为形式多样。文章对《现代汉语词典》中名词比喻义的两种主要释义模式——“像……”和“比喻……”进行了讨论,首先分别对这两种释义模式进行了细化分类,并对它们的使用条件进行了较为详细的阐释;其次对这两种释义模式进行了比较,指出二者在使用上具有一定的倾向性,其中“像……”释义模式多用于相似点语义类型是形状的名词比喻义,“比喻……”释义模式则多用于相似点语义类型是性质的名词比喻义;最后举例说明正确掌握名词比喻义的这两种释义模式在优化词典释义方面具有一定的参考意义。

关键词： 翻译专业   现代汉语课程   课程思政   总体设计   实施策略  

摘要： 高校课程思政建设对于落实“立德树人”根本任务,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。现代汉语课程本身包含丰富的课程思政元素,教师应结合翻译专业现代汉语课程的特点,对这些思政元素进行取舍。翻译专业现代汉语课程思政应遵循综合育人与专业教育相结合、课程思政与专业实践相结合、整体规划与局部施工相结合、基准规范与灵活变化相结合四个原则进行总体设计。在课程思政的实施过程中,可采用将课程思政元素融入语言素材、知识要点、教学方法和课程考评的策略,以期能够更好地提高育人成效。

关键词： 表人词语   单音节“后置构词成分”   构词类型  

摘要： 对《现代汉语词典》(第7版)表人词语统计,选出“后置构词成分”为单音节的表人词语共2 962个,运用结构主义分析其构词类型,列出12种;梳理出12种单音节“后置构词成分”属性来源,即职业身份用词、性别用词、动物词、植物词、想象的指称词等;揭示构词类型与单音节“后置构词成分”类推能力之间的关系。

关键词： AABB   重叠   复合   词根语言   现代汉语  

摘要： 本文论证"打打闹闹、风风雨雨、干干净净"等现代汉语的AABB片段为复合词而非重叠式。在指出将AABB片段定性为重叠式所面临的理论和事实问题后,文章提出:AABB片段是以两个没有语类的词根语素为起点,将两者分别重叠,然后将两个重叠式组合而生成的复合词。文章对上述观点的三方面细节做了解释与论证:1)生成AABB的A、B、AA、BB的定性,2)生成AABB的AA、BB与单用的AA、BB的关系,3)AABB与AB的关系。文章还扼要讨论了本文观点与现代汉语是词根语言这一事实之间的关联。

关键词： 老   主观化   主观表达词缀  

摘要： 现代汉语词缀“老”可出现在名词性、动词性及形容词性语素前,三种语素前的“老”具有同一性。“老”的本义指“年老、年长”,但后来这种客观意义逐渐弱化,主观性增强,并且增加了明显的感情色彩,获得推理性的主观意义。从主观化视角出发,基于结构的重新分析和主观性识解,解释词缀“老”语义演变中的主观性,将“老”定性为主观表达词缀更能说明语言使用者的主观能动性对语言的影响。

关键词： 现代汉语   数词   缩略语  

摘要： 在当前汉语词汇的教学研究过程当中,数词缩略语的研究文献较多。数词缩略语作为汉语缩略语的一种类型,在现代汉语的应用中有着举足轻重的地位,是当前的汉语教学中一项不可忽视的环节。然而目前为止,我们国家对于数词缩略语研究的重视程度仍旧比较低,体现在相关的文献研究资料充足,但举证并不完善,相关研究也不够透彻。因此,该文从缩略语入手,在总结前人研究资料的基础上,从各个层面出发,通过对比、分析以及理论和实际语料相结合,进一步研究和分析了有关于缩略语的成因、语用,希望能够对后人的研究提供一些帮助。

ISBN: (纸本)9787100207201

ISBN: (纸本)9787030714954

关键词： 现代汉语   构词特点   句法效应  

摘要： 词汇和句子是语言中的两个基本的层级单位。汉语是孤立语，与印欧语等形态发达的语言相比，词汇上没有丰富的形态变化，在构词方式上有着自身的特点。这些特点对汉语的句法组织和句法演变带来了一系列的影响，并引起了汉语和英语在句法表现上的一些参数差异。本文主要从共时研究、历时研究和语言对比三个角度探讨了汉语构词特点的对句法产生的影响。在此基础上，对词汇和句子方面的相关理论问题进行了梳理和分析。　　共时方面，词汇特征是句子组织的依据和线索。现代汉语词汇由语素构成，汉语语素是形、音、义三位一体的稳定结构，语素的特征决定了现代汉语的构词法以复合法为主，附加和重叠是构词法的重要补充。在语素特点的制约下，现代汉语词汇呈现出双音化的发展趋势，并在语言接触中呈现出一定的封闭性。汉语的构词特点使得汉语的词汇和句子表现出较大的平行性。同时也存在一定的差异性，差异性是句法演化的结果，演化的基本机制是类推和重新分析。在汉语构词法的影响下，汉语在句法组织上呈现出一定的灵活性，具体表现为:汉语的词类和句法功能之间多对多的复杂关系，句子成分的套叠与省略，语义范畴表现手段的多样性和句子的歧义解读等方面。　　历时方面，词汇演变是语言演变中最为活跃的因素之一，一种语言的演化很大程度上是通过词汇演变以渐进的方式进行的。在汉语的词汇演变中，双音化起着非常重要的作用。双音化是实现词类转化的重要手段，文章以个案研究的方式分析了动宾结构“走心”的语义来源、词汇化和词类转化的过程以及词汇化的机制;双音化影响词类功能的主要方式有:双音词融合、双音词内部功能分化以及多音词的双音式简化。其中双音词的融合与分化效应的产生与句法位置有关，文中结合生成语法制图理论的相关研究成果。对句法位置进行了界定，讨论了双音词演化与句法位置的关系;双音化的演化方式还造成了词汇结构和句法结构之间的平行性，文中以“位移动词+名词”结构为例分析了在词句平行性的影响下，句法关系的复杂性与词汇结构内部歧义解读的关系。双音化同时也是句法表达严密化的重要手段，歧义现象也可以通过词汇双音化来消除，双音化是汉语词汇和句法互动的重要方式。　　语言比较方面，词汇层面上的差异也会导致句法结构上的参数差异。文章对比了汉语的新兴进行时表达方式“VP/NP+进行时”和“VP+中”与英语词缀“ing”之间的异同。英语的词缀“ing”除了表达进行时态外，还可以构成动名词和现在分词形式，改变英语动词的功能。而汉语中的“进行时”和“中”都是独立的词汇形式，在使用上具有可选择性。时体表达方式的差异在句法分析上引发了汉语和英语句子中心的差异，进而导致了汉语和英语在主语、谓语上的系列差别，汉语有空主语和多主语现象，谓语成分包括名词、形容词和主谓谓语句。　　在相关语言事实的基础上，我们对阐释词汇.句法关系的相关理论问题进行了分析。我们认为，不同的本位观学说是关于汉语语法研究的基础单位、研究策略和研究目的的争论。语法研究应该包括从词到句、从句到词两个互逆的过程，二者统一于语言的表达和理解。生成语法不同阶段的语言架构设计同样是在调整和优化词库、运算程序和运算原则之间的关系，以实现语言架构简洁高效的运作。在架构的设计中也存在单向性、非变异性和封闭性等局限。语言系统是开放的多层级系统，语言内部和语言外部各要素之间存在多向制约和互动关系。不同的语言理论只能从某一个或多个层面揭示语法规律，各个理论之间是交叉互补的。

关键词： “现代汉语”课程   思政融入   实现路径  

摘要： “现代汉语”是一门系统讲授汉民族共同语基础理论的中文专业必修课,课程思政融入“现代汉语”的课程教学,既是对国家“课程思政”教育指导方针的落实,也是新时代高校教育创新的必然要求。高校“现代汉语”课程思政教育的融入需要我们按照激发兴趣、融合红色资源、树立榜样模范、关注社会现实、避免生硬说教的基本要求,探究专业知识与思政融入的最优结合点,强化任课教师的思政素养培养,科学设计课程思政融入的教学体系。在课程教学中注入时代色彩,结合现实情况加强引导,创新课外作业布置方式,采取课堂教学与课外实践协调联动等具体措施,将“现代汉语”课程打造成专业“金课”,使之朝着成为高校课程思政建设的示范点和辐射点的目标而努力。