关键词： 隐喻   转喻   头   人体词  

摘要： 在日常生活中,“隐喻”是一种非常重要的认知工具,也是人们思维不断进步的过程。在词汇学领域,词语由原始义通过隐喻、转喻的方式,逐渐构成新词,表现为词义的扩展和延伸。同时,由隐喻产生的词或词义也会随着时间的推移和频繁的使用,被接纳为常用词汇或常用语义之一。在人们的认知过程中,往往会从自身感官出发直接认识世界,因此人体器官常常作为认知本体,用于传递抽象意义。同时,由于不同民族之间不同的文化差异,思维方式差异,具体到词汇运用中,“头”的隐喻在英汉两种语言中既有共性,也有很多的不对等性。本文以人体词“头”为研究对象,通过归纳、比较、分析现代汉语中“头”的隐喻式表达,对其词义演变过程中典型的隐喻、转喻方式,以及其在不同语境中体现的文化差异性进行具体的研究分析。In daily life, “metaphor” serves as a vital cognitive tool and a vehicle for the continuous advancement of human thought. Within the realm of lexicology, words evolve into new terms through metaphor and metonymy, broadening their semantic scope. Over time and through frequent use, these metaphorically derived words and meanings are adopted as standard in the lexicon. In our cognitive journey, we often perceive the world directly through our senses, with human organs frequently serving as vehicles for conveying abstract concepts. Meanwhile, due to cultural differences and differences in thinking patterns among different ethnic groups, the metaphor of “head” has both similarities and many inequalities in vocabulary usage in English and Chinese languages. This article takes the human body word “head” as the research object, and through induction, comparison, and analysis of the metaphorical expression of “head” in modern Chinese, conducts specific research and analysis on the typical metaphorical and metaphorical ways in its semantic evolution process, as well as the cultural differences reflected in different contexts.

关键词： “雨”   语义   隐喻   认知  

摘要： “雨”作为现代汉语常用语素,多见于成语构词,而隐喻作为语义拓展的重要手段,影响着“雨”隐喻义的滋生与演化。“雨”主要有动、名两种原型语义,从“雨”的常见性、认知的心理相似性、隐喻映射的聚敛思维等角度考察发现,“雨”的语义演变表现出较强的主观化与抽象化特征。基于《现代汉语词典》(第7版)和《汉语大词典》(第2版)含有“雨”字的102例词条分析,可把有关“雨”的语义隐喻概括为以“雨”降落时的表征为始源域的隐喻,以“雨”的发展过程为始源域的隐喻以及由“雨”功能而产生的隐喻三种类型。

关键词： 现代汉语   重要性   人的意识   规范化问题  

摘要： 随着我国在国际上的地位稳步提高,汉语的重要性不言而喻。然而,我们对现代汉语的重视程度不够,以及日常生活中是否使用规范还存在一些问题。在运用语言交流思想的过程中,我们不仅要能清楚地表达自己的看法,还要有能听懂对方所讲的话以及运用写字和阅读方面的能力,这些活动往往都是人的心理活动,它会依附于每个个体而存在。那么,人们头脑中的规范化观念和规范化意识就显得格外重要了。如果在日常生活交流中,我们能最先有意识地知道自己存在用字、用词以及用语方面的问题,笔者认为,这样便能很好地规避一些问题。

关键词： 高职院校   “现代汉语”   思政元素  

摘要： 新时代对高等教育提出了新的要求,特别是在思政教育方面,而“现代汉语”课程作为语言文化教育的重要载体,在思政教育方面具有独特作用。文章探讨了高职院校“现代汉语”课程思政建设的价值意蕴与必要性,从深度挖掘课程思政内涵、重塑模块化教学内容、组织实地研学活动和推行过程性教学评价等方面,详细阐述了如何在“现代汉语”课程中有效融入思政元素,实现知识传授与价值引领的有机统一,以期为推动高等教育事业的不断发展,提供有力的理论支撑和实践指南。

关键词： 曲艺作品   文学作品   《劝学》   艺术技巧   曲艺文学   现代汉语   说书   古汉语  

摘要： 古语“说书唱戏劝人方”,“劝”在现代汉语中多含“规劝”“劝说”之意,古汉语中,“劝”更多含有“鼓励之意”,荀子《劝学》中的“劝”就是鼓励、勉励的意思,不难看出,曲艺作品历来就被人们称为“鼓励人们向上向善的良方妙药”。纵观古今中外,但凡经典的文艺、文学作品,在艺术技巧中总包含着一种思想的力量。

关键词： 技艺性   思想表达   现代汉语   思想语境   表达方式   审美性  

摘要： 与许多早期中国思想语境中寸的关键性语汇一样,“乐”一方面体现出十分复杂的语义跨度,另一方面又不得不处于以古典经验为基础的思想表达与以当代知识为源头的现代汉语之间。以一种比较简化的方式看,乐是处于以“礼乐”为核心的古典表达与以“音乐”为直接指向的现代语言之间的。当下的理解环境中,乐总是直接被联想为“音乐”“乐理”“乐器”等语词中的“乐”,由此转向了一种技艺性或审美性的对象。

关键词： 称呼语   缺位现象   亲属称呼语   缺位原因  

摘要： 汉语称呼语在人们日常的交际活动中起着重要作用,选择合理且准确的称呼语不仅能够使听话人的注意力集中,还能拉近说话人与听话人之间的距离。本文对现代汉语中称呼语进行了分类,并对称呼语系统中缺位现象的类型、原因和补偿机制都进行了分析,希望通过本文的研究能够为称呼语缺位现象的考察提供更好的方向,从而寻找到更好的语言形式对其进行弥补。Chinese address forms play an important role in people’s daily communication activities. Choosing a reasonable and accurate address form can not only focus the listener’s attention, but also bring them closer together. This article classifies address forms in modern Chinese and analyzes the types, causes, and compensation mechanisms of absence phenomena in symmetric address systems. It is hoped that this study can provide better directions for the investigation of address form absence phenomena and find better language forms to compensate for them.

关键词： 语气词   综述   研究方法   现代汉语  

摘要： 随着国内语气词研究逐渐细化、深化,语气词研究呈现出多元多角度的研究趋势。本文在收集近五年国内对于语气词研究的基础上,将语气词研究按主题分为10个大类,包括主观性、语法化、对比、句法、情态、语用、用法、系统、方言、来源十个方向,以进一步把握语气词研究重点,归纳研究成果,整理并总结研究方法,指出存在的不足与问题,明晰未来的研究方向并做出相应的研究。

关键词： 现代汉语   “自从”   词汇研究  

摘要： 现代汉语词汇作为汉语研究的重要组成部分,不仅承载着丰富的文化内涵,还反映了语言随时代变迁的轨迹。介词作为汉语词汇中功能性强、用法灵活的一类词,其在语言表达中起着至关重要的作用。其中,“自从”作为一个典型的起点介词,其语法功能、语义特征及语用环境均具有丰富的研究价值。对此,文章通过分析现代汉语介词“自从”概述,研究现代汉语介词“自从”的语法意义,在此基础上探讨现代汉语介词“自从”的语法功能,以期为推动汉语语言学的发展贡献一份力量。

关键词： “三教”改革   现代汉语   教改实践  

摘要： 近年来,高职院校以“三教”改革为抓手,持续推动课堂革命。文章以现代文秘专业基础课程现代汉语为例,从优化课程目标,调整教学内容;重视能力培养,改进教学方法;提高业务水平,锻造教师数字素养和综合素质三个方面探讨该课程的改革实践路径,以期在提高教学效果的同时进一步提高育人质量。