关键词： 现代汉语   动词   名词   重叠式  

摘要： 汉语作为一种孤立语,不像其他屈折语,有多样的词形变化,因此重叠成为汉语表达意义的一种重要的语法手段,本文将《现代汉语词典》(第7版)作为封闭语料库,对现代汉语动词、名词的重叠式进行研究。

ISBN: (纸本)9787544488310

关键词： 对外汉语教学   现代汉语   同素逆序词   习得分析   教学策略  

摘要： 由于语素相同，顺序颠倒，国际中文学习者在使用同素逆序词时容易混淆，且他们对语素、词等概念不了解，因此本文考察的范围既包括同素逆序词又包括同字逆序词，为了表述简洁，下文统称同素逆序词。本研究从国际中文教育的角度出发，考察《国际中文教育中文水平等级标准》（2021）（以下简称《等级标准》）中的同素逆序词，有两式同时出现在《等级标准》中和仅其中一式出现在《等级标准》中，而另一式被《现代汉语词典》（第七版）收录两种情况，对其进行分类分析。通过检索中介语语料库、针对韩国学生的问卷调查了解国际中文学习者习得大纲中同素逆序词的情况，对其产生的偏误进行分类，并进一步分析产生偏误的原因。最后检索《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》（2010）（以下简称《等级划分》）《发展汉语》中的同素逆序词，从对外汉语教学大纲、教材、教学三个角度提出编写和教学建议。希望能丰富国际中文学习者习得同素逆序词的相关研究，加强国际中文教师对同素逆序词的关注，采用更有效的教学方式，帮助学生更好地掌握这类特殊词汇。全文共六章：　　第一章为“绪论”，主要介绍选题意义和述评同素（字）逆序词的本体研究与对外汉语教学研究现状，站在国际中文教育的角度，明确本文的研究范围。　　第二章为“同素逆序词的类别分析”，从词性、结构、词义三个角度对同素逆序词进行统计和分类，并分析习得重点和难点。考虑到结构方面的知识对国际中文学习者来说比较难且对初、中级学习者词语的正确使用影响较小，因而只从词性、词义出发将同素逆序词分成九类。　　第三章为“同素逆序词习得情况的调查与分析”，从中介语语料库和针对同素逆序词偏误率较高的韩国学生的问卷调查两个角度分析国际中文学习者习得同素逆序词时产生的偏误，从“句法、词义、语用、汉外同形”四个角度归纳常见的偏误类型。　　第四章为“同素逆序词习得偏误的原因分析”，从学习者角度、同素逆序词本身的复杂性、“三教”（教材、教学、教师）三个方面分析产生偏误的原因。　　第五章为“同素逆序词的教学编排及教学建议”，比较《等级划分》《等级标准》中的同素逆序词，探讨教材《发展汉语》中同素逆序词的编排特征，针对发现的问题提出教学建议：关注词语的使用频率、分国别教学、分语境教学、分阶段教学、适当关注词的结构。　　第六章为“结语”，总结本文观点、归纳研究的不足之处。

关键词： 现代汉语   双重否定式   双音词  

摘要： 该文以现代汉语中的“莫非”“莫不”“无不”这三个双重否定词为研究对象,学习借鉴了学术界现有的研究成果,结合语义学、语用学、功能主义语言学等理论,对其语义及语用功能进行了深入探讨,分析了上述三个双音词在现代汉语中的性质与功用,以期在语言交流过程中,最大化地降低交流繁琐程度,避免错误交流的出现。

关键词： 白话文经典   老舍   四字格   “V_(1)着V_(2)着”   “V_(1)着V_(1)着”  

摘要： 以白话文经典作家老舍中文小说为语料来源,分析现代汉语中的一种四字格“V着V着”,可以发现能够进入这种格式的词语具有四个共同特点。作为一种格式,又因进入“着”前的是否为同一个动词而形成两种不同的构式,分别表示不同的构式意义或整体意义,句法功能也存在显著差异。探讨这种四字格在白话文经典对现代汉语共同语词汇形成与发展的影响具有现实意义。

关键词： 德国   汉学家   卡尔·阿恩德   现代汉语  

摘要： 德 国汉学家卡尔 ·阿恩德的现代汉语研究成果《汉语研究导论》(1891)、《北方官话入门》(1894)及《汉语》(1900)始终秉持对既往汉学家(如马礼逊、威绥玛、甲伯连孜、穆麟德等)的批判性态度,对汉语方言间、书面语与口语间的差别及语音、词法和语法等进行了深入研究,对南北官话之辨、现代汉语的规律性、汉语口语和书面语的发展趋势等问题提出了独到的认识。阿恩德现代汉语学术思想既有对前人(威廉 ·冯 ·洪堡、弗朗茨 ·葆朴及海曼 ·斯坦塔尔)的传承,又有基于语料实证调查而对他们提出的批判,值得关注。结合卡尔 ·阿恩德的时代背景及学术立场综述并批判性分析其现代汉语研究成果,可以为汉语史研究提供切实的史料和他者视域的参照。

关键词： 现行教材   儿童歌谣   小学英语教材   现代汉语词典   小学英语教学   教学调研   童谣   编写特点  

摘要： 笔者在日常教学调研中发现,歌谣在目前小学英语课堂教学中的使用非常普遍,歌谣教学已经成为小学英语教学中的常用方法。本研究参考《现代汉语词典(第7版)》第439页对"歌谣"的定义,把面向儿童、只说不唱、吟诵为主、押韵或不押韵的成段短句定义为"儿童歌谣",简称"童谣"(含rhymes和chants)。本文对四套中外小学英语教材中童谣板块在教材中的数量、分布和编写特点进行对比研究,总结现行教材中童谣板块编写的优缺点,以期为发展学生英语学科核心素养背景下的新一轮课程改革和教材编写提供建议。

关键词： 致使义动结式   加的夫语法   语义功能   句法功能  

摘要： 本研究从系统功能语言学加的夫语法视角探究现代汉语致使义动结式,旨在揭示其语义、句法特征及句法实现机制。本文先在过程融合视角下提出致使复合过程概念,认为此类过程包括致事和役事两个参与者角色,再根据致使动词与役事间的支配与非支配关系,将致使复合过程分为整体融合和部分融合两种情形,认为每种情形下的致使动结式都有各自的内部语义特点。通过分析致使概念语义层内部施受关系提升为致使关系的整合过程和语义层的形式投射过程,本文同时阐明了不同致使动结式的句法实现机制。

关键词： 现代汉语   词汇   研究内容   研究综述  

摘要： 2018年现代汉语词汇本体研究成果主要体现在词义、类别词语、词汇变化与发展、构词、词汇理论等方面,应用研究成果主要体现在辞书研究、词汇教学与习得、词汇规范等方面。本年度的词汇研究表现为微观分析与宏观研究相结合、研究视角不断拓宽、研究内容更加全面,整体上呈现出交叉性、关联性和延续性的特点。一方面,部分本年度的论文与著作成果为近年来专题学术研讨会与各类相关立项课题的直接成果,另一方面,本年度召开的一系列词汇学、辞书学专题会议以及立项资助的相关研究课题也会对本类研究起到持续的推动作用。