关键词： 现代汉语   “X不X”构式   语义概念化  

摘要： 从认知语言学视角考察现代汉语“X不X”构式语义的概念化及其形成机制。研究发现:(1)言者运用头脑里“a.‘X吗?不X吗?’;b.‘X还是不X?’”的语言知识,通过省略a疑问句之间的问号、语气词“吗”或者b疑问句里的关联词“还是”,将a和b紧缩为“X不X”构式。(2)“X不X”构式表达的语义为,“发话人”就“言谈内容”通过正反问“X不X”的方式请求受话人的“确认”。根据发话人对言谈内容的确认程度,这一“确认”又可进一步分为“弱确认”“中确认”和“强确认”三个子构式。(3)“X不X”构式的原型语义是“说话人倾向受话人确认X”。“X不X”的构式义是以压缩为手段,通过概念整合形成的。

关键词： 主观大量   主观小量   表达机制   实现条件   语用  

摘要： 首先,文章全面审视现代汉语主观量的语义来源,分为从量范畴到主观量表达、从情感范畴到主观量表达两个大类,并对两类主观量表达的可能手段进行了具体分析。然后,系统考察主观量表达的实现条件,概括为四条主观量与客观量的区分规则:预期激活条件、主观归纳条件、离散加合条件、情感焦点条件。最后,讨论了主观量表达的否定转化规律。

关键词： 条件句   主句标记   从句标记   互动  

摘要： 现代汉语条件句包含四类关联标记:从句连词、从句助词、主句连词和主句副词,这些关联标记之间的互动关系主要体现在三个方面。第一,主句连词的隐现受制于从句连词的稳定性强弱:从句连词的稳定性越强,则主句连词越倾向“隐”;从句连词的稳定性越弱,则主句连词越倾向“现”。第二,从句助词与主句连词具有功能共性,两者极少共现于语言之中,共现时有着严格的句法限制。第三,从句连词与从句助词之间存在着一种单向的、不对等的依赖关系,其依赖方向受制于从句连词的稳定性强弱。

关键词： 组合范畴语法   组合性原则   汉语动趋式   焦点  

摘要： 如何以组合性的方式导出汉语动趋式所包含的语法关系或整体义是计算机处理自然语言的难关。组合范畴语法作为一种语法理论,其目的是使语法和语义尽可能简单和紧密地联系在一起,并且使这种联系与真实的语言现象保持一致。本研究依据组合性原则推演出汉语动趋式,进而归纳出两类汉语动趋式的差异,以验证汉语动趋式是否总是遵守组合类型透明原则以及“焦点居尾”原则,这为汉语动趋式的有效处理提供了理想的逻辑分析工具。

关键词： 字表   规范汉字   作用  

摘要： 现代汉语课程中的文字教学的内容有别于其他课程的文字教学,它必须立足于现行汉字,而师范院校的文字教学目的性更强。目前文字的教与学还有一些特别需要关注的问题,如学生对繁简字和笔顺的认识及如何正确书写规范汉字。而《通用规范汉字表》对现代汉字的教学提供了理论的指导,为规范汉字的书写提供了标准,并使教学内容具体化。

关键词： 文言文翻译   中华优秀传统文化   语文核心素养   文化传承与理解   备考   文言文学习   高考   现代汉语  

摘要： 文化传承与理解是高中语文核心素养的重要组成部分,只有扎实学好文言文,才能实现文化传承与理解。文言文距今久远,与现代汉语有很大差距,学习起来也比较枯燥,不少高中生都害怕文言文。但文言文学习又是必需的,一方面,懂得文言文是继承中华优秀传统文化的需要;另一方面,高考语文试题中文言文占的比重也很大,参加高考就不能轻视文言文。

关键词： 新闻学   现代汉语   课程改革  

摘要： 为适应应用型本科院校的转型要求,新闻学专业现代汉语课程改革须结合新闻学专业人才培养目标和现代汉语课程目标,深入挖掘新闻语料,根据现代汉语基本知识点进行有效拓展,将其与新闻专业业务技能有效结合,采取多样化的教学模式,多元化、综合化的考核,提升新闻学专业学生的语言文字表达能力、自主学习探究能力,同时增强专业素养,提高实践应用能力。

关键词： 黄廖本   《现代汉语》(增订六版)   反义词   不平衡   心理   乐观   显著  

摘要： 黄廖本《现代汉语》(增订六版)指出在3种格式(“~不~”“有多~”和“有[数量]~”格式)中一般会偏向一组反义词中表示量大积极的一方。事实上所举反义词并非都符合这一规律。“舒服——难受”在前一格式多用“舒服”,在后两种格式多用“难受”。由于例证文不对题,建议修订时更正。

关键词： 法律命名   词缀化   “反……法”   现代汉语   造词法  

摘要： 法律命名呈现出一种词缀化的现象,这集中体现在以“反……法”命名的法律逐渐增多。法律命名的词缀化,既有汉语词汇本身发展规律的原因,也受外来语词汇借用的影响。法律命名的词缀化运用了词法学造词法、句法学造词法和修辞学造词法三种造词法。对词法学造词法的运用体现为词缀造词法,采用的构词方式是“类前缀+单纯词/复合词/派生词+类后缀”。对句法学造词法的运用体现为“意译造词法”,采用的意译类型是直译法。对修辞学造词法的运用表征为仿词造词法,采用的仿造形式为“仿中式”。由于所涉造词法的普遍能产性,随着立法进程的加快,法律命名的词缀化趋势将得到进一步强化。

关键词： 《现代汉语词典》   “注意”提示项   修订方式  

摘要： 基于《现代汉语词典》第7版和试用本中“注意”提示项的对比,发现前者对近一半的“注意”提示项进行了修订,并将修订方式分为删除已有提示项信息、完善和优化已有提示项信息、新增提示项信息三大类;同时,根据修订内容可总结出其两个修订原则:一是坚持规范性、实用性,二是“注意”提示项所涉及的实词和虚词的释义方式有了元语言释义和自然语言释义的分野。